【正文】 第一篇：學(xué)前兒童家庭教育重點(diǎn)復(fù)習(xí)材料填空題核心家庭主要的由父母和子女所組成的家庭。家庭成員之間的關(guān)系統(tǒng)稱為親屬關(guān)系。狹義的幼兒家庭教育主要是指在家庭生活中，父母對(duì)孩子所進(jìn)行的教育。影響幼兒身心發(fā)展的因素主要有遺傳、家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、主動(dòng)性。“孟母三遷”的故事主要是講家庭的外部或宏觀環(huán)境對(duì)孩子的影響。幼兒家庭教育的內(nèi)容主要包括健康、認(rèn)知、品行、審美。朱慶瀾先生關(guān)于家庭教育的專著是《家庭教育》。幼兒家庭教育是和幼兒的家庭生活融合在一起的。幼兒家庭教育的手段主要有玩具、讀物、電視等?！叭孀优！钡墓适赂娼涓改笇?duì)孩子不能溺愛。1陳鶴琴先生關(guān)于家庭教育的專著是《家庭教育——怎樣教小孩》。1“曾子殺豬”的故事強(qiáng)調(diào)家庭教育要注意使用榜樣示范法。1幼兒家庭的教養(yǎng)態(tài)度主要有溺愛、專制、放任、民主等種類型。1《父母必讀》一書的作者是蘇聯(lián)教育家馬可連柯。1幼兒家長(zhǎng)的教育素質(zhì)湖要是由修養(yǎng)、知識(shí)、義務(wù)感、威信、立志等幾個(gè)因素所組成的。1幼兒家庭教育的研究方法主要有歷史法、比較法、調(diào)查法、個(gè)案法、實(shí)驗(yàn)法、觀察法。1家庭的本質(zhì)表現(xiàn)為一種社會(huì)關(guān)系。1按照家庭成員完整的程度可將家庭分為健全家庭和殘缺家庭。1沙袋育兒說明貧乏的家庭環(huán)境阻礙幼兒的發(fā)展。鋼琴世家說明家庭的微觀環(huán)境對(duì)幼兒成長(zhǎng)的作用。2幼兒家庭教育的優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)在針對(duì)性、連續(xù)性、靈活性、權(quán)威性、親情性。2幼兒家庭教育要根據(jù)社會(huì)需要，為國(guó)教子。2家庭健康教育的重要內(nèi)容之一是讓幼兒知道一些緊急呼救電話號(hào)碼。2終身教育使家庭的學(xué)習(xí)活動(dòng)成為一種永久性活動(dòng)。2《家長(zhǎng)教育行為規(guī)范》指出幼兒家庭教育重在教子做人。2《幼兒園工作規(guī)程》指出：“幼兒園應(yīng)主動(dòng)與幼兒家庭配合，幫助家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)保育、教育幼兒的知識(shí)，共同擔(dān)負(fù)教育幼兒的任務(wù)”。2打電話是教師對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)的一種形式。2召開家長(zhǎng)會(huì)是幼兒園對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行集體指導(dǎo)的一種形式。2蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基的家庭教育專著是《家長(zhǎng)教育學(xué)》。幼兒家庭教育要處理好“為國(guó)教子與為家教子和為子教子”這三者之間的關(guān)系。3學(xué)前兒童的家庭教育具有時(shí)代性和社會(huì)性、親情性和感染性、針對(duì)性和隨機(jī)性、連續(xù)性和一貫性、權(quán)威性和專制性等特點(diǎn)。3《家長(zhǎng)教育行為規(guī)范》要求家長(zhǎng)“樹立為國(guó)教子思想，自覺履行教育子女的職責(zé)”；“重在教子做人，提高子女思想道德水平”。3《兒童權(quán)利公約》指出：“為了充分而和諧的發(fā)展個(gè)性，應(yīng)讓兒童在家庭環(huán)境里，在幸福、親愛和諒解的氛圍中成長(zhǎng)”。3學(xué)前兒童家庭教育的原則主要有：科學(xué)性原則、理智性原則、指導(dǎo)性原則、漸進(jìn)性原則、適度性原則、一致性原則。3學(xué)前兒童家庭教育的方法主要有：環(huán)境熏陶法、興趣誘導(dǎo)法、暗示提醒法、活動(dòng)探索法、榜樣示范法等。26．目前我國(guó)學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)的主要渠道是 托教養(yǎng)機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)，社區(qū)的指導(dǎo)、企事業(yè)機(jī)關(guān)的指導(dǎo)、大眾傳媒的指導(dǎo)27．家庭的精神環(huán)境包括家庭成員之間的關(guān)系、家庭文化氛圍、家長(zhǎng)的素養(yǎng)等方面。29．學(xué)前兒童家長(zhǎng)的人才觀主要體現(xiàn)在 家長(zhǎng)對(duì)子女成才的價(jià)值取向。30．學(xué)前兒童家長(zhǎng)的教養(yǎng)方式受各種因素的影響，其中也包括孩子的性格因素，而在孩子的性格因素中父母關(guān)注和關(guān)心的程度不同 和情緒特征是最突出的影響因素31．孩子的精神需要一般包括安全感的需要、交往的需要、被信任的需要、創(chuàng)造探索的需要和成功的需要 32．美國(guó)著名人類學(xué)家瑪格麗特米德將年輕一代把知識(shí)文化傳遞給與他們生活在一起的長(zhǎng)輩的過程稱作 后喻文化。33．埃里克森認(rèn)為，乳嬰兒期最主要的社會(huì)心理發(fā)展任務(wù)是 建立基本的信任感，發(fā)展對(duì)周圍環(huán)境，尤其是對(duì)社會(huì)環(huán)境的基本態(tài)度。34．學(xué)前兒童家長(zhǎng)對(duì)孩子提出的要求既不能過高，也不能過低，必須適合孩子的年齡和能力，這體現(xiàn)了對(duì)兒童非期望行為管教的 適切性原則。35．家庭教育指導(dǎo)的常用形式有個(gè)別指導(dǎo)、集體指導(dǎo)和 文字音像資料介紹，推薦提供等三類，以解決實(shí)踐中的問題為目標(biāo)，以實(shí)踐者對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的反思為中介的、循環(huán)遞進(jìn)的研究活動(dòng)叫_行動(dòng)研究__、相互影響的狀態(tài)，以及由這種狀態(tài)形成的相對(duì)穩(wěn)定的聯(lián)系模式是______家庭結(jié)構(gòu)___________。，_學(xué)習(xí)型家庭____是以終身學(xué)習(xí)為理念的，是一種家庭文化，它塑造著家人彼此期待的行為模式、共同愿望，并提供新生代社會(huì)化的基礎(chǔ)。，可用游戲規(guī)則法和__故事難題法_來進(jìn)行。，乳嬰兒期最主要的心理社會(huì)發(fā)展任務(wù)就是建立基本的信任感，發(fā)展對(duì)周圍環(huán)境，尤其是社會(huì)環(huán)境的基本態(tài)度。，提倡多樣性；改變封閉性，提倡開放式；改變灌輸型，提倡家長(zhǎng)__共同參與_______________。，因此帶有一種__師范教育____的性質(zhì)，即學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活和__學(xué)會(huì)生存______。、家庭教育過程、家庭教育的指導(dǎo)過程和家庭教育指導(dǎo)的組織管理過程。、啟發(fā)孩子_表現(xiàn)美_____、鼓勵(lì)孩子創(chuàng)造美、塑造孩子美的心靈。，是指由家庭外社會(huì)機(jī)構(gòu)組織的、以_父母家長(zhǎng)_為主要對(duì)象的、以家庭教育為主要內(nèi)容的指導(dǎo)活動(dòng)。、民主的兒童訓(xùn)練策略__、溝通的策略、父母效能訓(xùn)練和溝通分析。_______過程、家庭教育的指導(dǎo)過程和“關(guān)愛”與“權(quán)威”兩個(gè)向度家庭教育指導(dǎo)的組織管理過程。可以交互組成四種主要的教養(yǎng)類型，10．學(xué)習(xí)社會(huì)強(qiáng)調(diào)四種基本的學(xué)習(xí)，即__民主權(quán)威型____、絕對(duì)權(quán)威型、即學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、__學(xué)會(huì)共同寬松溺愛型和忽視冷漠型。生活______和學(xué)會(huì)生存。．幼兒期的家庭教育內(nèi)容主要有發(fā)的因素，有__子女____方面的因素，現(xiàn)__個(gè)人能力______、建立常規(guī)，對(duì)也有環(huán)境方面的因素。個(gè)人行動(dòng)負(fù)責(zé)以及區(qū)分社會(huì)角色，學(xué)。兒發(fā)展的趨向和評(píng)價(jià)幼兒各方面的發(fā)12．行為改變技術(shù)認(rèn)為__增強(qiáng)物展__水平____兩個(gè)方面。______對(duì)行為有增強(qiáng)作用。．學(xué)前兒童家長(zhǎng)的教育能力包括了前兒童家長(zhǎng)的__兒童觀 ____、教育解兒童需求的能力、評(píng)價(jià)兒童發(fā)展的觀和人才觀。能力、。容：_家庭規(guī)模_____和家庭成員的多14．兒童在一歲半以前的自制行為主少。要有吃、_睡_______和基本的動(dòng)作，即技巧。學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活15．家庭教育指導(dǎo)的渠道主要包括幼和_學(xué)會(huì)生存_____。托教養(yǎng)機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)、社區(qū)的指導(dǎo)、企，建立常規(guī)，對(duì)個(gè)人行動(dòng)指導(dǎo)。負(fù)責(zé)以及區(qū)分__社會(huì)角色____，學(xué)會(huì)與人相處。重____和技巧上的。、睡和基本的_動(dòng)作技巧_____。托教養(yǎng)機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)、社區(qū)的指導(dǎo)、_企事業(yè)機(jī)關(guān)的指導(dǎo)和大眾傳媒的指導(dǎo)。1．家庭關(guān)系又稱_家庭人際關(guān)系_______，它具體可以分為夫妻關(guān)系、祖孫關(guān)系、婆媳關(guān)系。2．劃分家庭結(jié)構(gòu)主要包括兩方面內(nèi)容：_家庭成員的分類___和家庭成員的多少。3．家庭教育的目的，就是培養(yǎng)__社會(huì)化的人__。4．學(xué)前家庭教育的任務(wù)主要包括健康教育、認(rèn)知教育、_品質(zhì)教育____和審美教育四個(gè)方面。5．家庭教育指導(dǎo)是教家長(zhǎng)如何當(dāng)孩子的教師的教育，因此帶有一種__師范教育____的性質(zhì)。6．對(duì)非期望行為的管教方法主要有榜樣示范法、正面說理法、_暗示提醒法__、批評(píng)懲罰法和自然后果法。7．心理學(xué)家施艾弗運(yùn)用直接的觀察、調(diào)查與訪問等多種手段研究發(fā)現(xiàn)，父母在教養(yǎng)方式上有兩個(gè)重要的行為維度：___接受_____和限制－允許。8．一般說來，祖輩家長(zhǎng)的家庭類型以主干家庭、隔代家庭和_留守家庭_為主。9．家庭教育指導(dǎo)過程中的具體過程包括兒童的發(fā)展過程、_家庭教育第二篇：學(xué)前兒童家庭教育復(fù)習(xí)綱要學(xué)前兒童家庭教育復(fù)習(xí)綱要參與學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)全過程的對(duì)象主要：a、學(xué)前兒童（06歲兒童）b、學(xué)前兒童家長(zhǎng)（父母、祖輩老人、非親監(jiān)護(hù)人）c、直接指導(dǎo)學(xué)前兒童及家長(zhǎng)的指導(dǎo)者和組織指導(dǎo)者（老師、社區(qū)工作者、工會(huì)女干部、志愿者和其他工作人員）d、對(duì)學(xué)前兒童及家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)的組織管理者（幼兒園、）學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)全過程由四類對(duì)象、四個(gè)過程、：a、學(xué)前兒童的發(fā)展b、學(xué)前兒童的家庭教育c、學(xué)前兒童家庭的指導(dǎo)d、學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)工作的組織管理者：是通過了解家庭教育某一領(lǐng)域的研究課題、研究方法、和研究結(jié)果。把握研究領(lǐng)域的基本情況、動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)、為家庭教育、家庭教育指導(dǎo)和組織管理提供依據(jù)的一種研究方法。：通過對(duì)已有的事實(shí)的考察，了解家庭教育及其現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)家庭教育及其指導(dǎo)過程中各因素之間的聯(lián)系，是認(rèn)識(shí)集體教育及其指導(dǎo)的發(fā)展規(guī)律的研究方法，：a、現(xiàn)狀援救、b、相關(guān)研究c、因果關(guān)系比較研究d、發(fā)展研究：是在擁有大量家庭教育感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行總結(jié)提煉，將已有的認(rèn)識(shí)從具體上升到一般，從感性到理性的研究方法。：a、實(shí)驗(yàn)變量、b、效果變量c、無關(guān)變量行動(dòng)研究的興起起始于美國(guó)（20世紀(jì)30年代后期）：是指研究者對(duì)自然發(fā)生的時(shí)間或現(xiàn)象進(jìn)行系統(tǒng)性的觀察與記錄，將觀察所得的資料加以分析整理，并將結(jié)果予以歸納敘述的研究方法。：a、“素質(zhì)教育走進(jìn)家庭”將成為中國(guó)家庭教育的主旋律b、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭是拓寬了家庭教育的思路。：a、學(xué)會(huì)認(rèn)知b、學(xué)會(huì)做事c、學(xué)會(huì)共同生活d、學(xué)會(huì)生存：家庭是以婚姻、血緣和收養(yǎng)關(guān)系為紐帶的社會(huì)組織，家庭的特征：a、兩性結(jié)合，延續(xù)后代、b、是社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物，有其自身產(chǎn)生和發(fā)展的歷史c、是人類的基本群 體，不僅為人們創(chuàng)造了社會(huì)的基本條件，而且還因此滿足人 們從物質(zhì)到精神的多方面需要。：a、血緣家庭b、普那路亞家庭c、對(duì)偶家庭b、一夫一妻制家庭：婚姻是按照輩分來劃分的，凡屬同一輩分的男女均可以結(jié)為夫妻。即兄弟姐妹之間結(jié)為夫妻也是合乎道德的、這種