【正文】 第一篇：大二班班級亮點介紹大二班班級亮點介紹什么是班級特色?班級特色我 是這樣理解的，即每個班級在完成幼兒園常規(guī)教學(xué)活動的 同時，教師根據(jù)自己班的情況，找準(zhǔn)一個“點”持續(xù)地做下去，逐漸形成班級教育特色，通俗一點講就是要“小題大做”，把“點”上的東西做大做強。大班幼兒即將升入小學(xué)，成為一名小學(xué)生，幼兒能否很快完成從幼兒到小學(xué)的轉(zhuǎn)變，適應(yīng)小學(xué)生活，幼小銜接是重點所在，我們選擇了幼小銜接中的一點，語言表達(dá)能力作為班級工作的重點。抓住點之后，接下來要做的就是圍繞這個“點”開展多元活動。一利用每天晨間談話時間，讓幼兒來播報新聞，提高口語表達(dá)能力安排值日生，提前準(zhǔn)備地二天要播的新聞，剛開始開展這個活動，有些幼兒沒有很好的播出新聞，經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)，現(xiàn)在大多數(shù)幼兒都能大膽地在幼兒面前大膽地播報新聞，新聞的含質(zhì)量從剛開始的幾個字到現(xiàn)在的一小段文字。這活動也達(dá)到了家長的認(rèn)可。二．家園配合，共創(chuàng)良好的語言環(huán)境為了讓幼兒有一個良好的語言訓(xùn)練環(huán)境，我們請家長配合，要求小朋友回到家里向家長講述所學(xué)的故事，家長把幼兒所復(fù)述的故事記錄下來，激勵幼兒大膽表達(dá)。，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力幼兒在游戲中，特別容易接受新事物，區(qū)域活動中開設(shè)“找一找，認(rèn)一認(rèn)”通過來找好朋友的名字，來提高幼兒的認(rèn)字量，還提供各類卡片，漢字等，利用文字，卡片的對應(yīng)，來豐富幼兒的詞匯量，并定期更換內(nèi)容。下學(xué)期，我們也將結(jié)合大班幼小銜接的工作，開展認(rèn)字冠軍的比賽。，開展自主講故事比賽，讓幼兒能大膽，大方地在集體面前表達(dá)。，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)語言的積極性，在各項活動中，抓住每個教育契機，隨機應(yīng)變，因勢利導(dǎo)，讓他們積極地動腦筋，大膽地玩，注意傾聽幼兒講話，培養(yǎng)幼兒說完整話的好習(xí)慣，對幼兒取得的每滴進步都給予鼓勵，對回答不完整或回答不出來的幼兒也要給予“有進步，有努力”等之類的激勵性語言，以增強他們的自信心。以上就是我們對這學(xué)期班級亮點工作的介紹，下學(xué)期我們也將結(jié)合這些內(nèi)容更加深入地進行研究。第二篇：大二班班級工作總結(jié)大二班班級工作總結(jié)大連長興島經(jīng)濟區(qū)三堂幼兒園 大二班 鄒德福時間過的可真快，回想起剛剛來到幼兒園我們奮戰(zhàn)在一起為幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)是那樣的歷歷在目，三堂幼兒園剛剛招生時的惹人注意也是親身經(jīng)歷。我們從幼兒園的無到有一起走過了一年的時間，可以說這在一年中我們的大二班也從無到有有著質(zhì)的飛躍。一．班級管理班級中這一學(xué)期的發(fā)展，可以說是很對不起園長的栽培，也對不起孩子的成長。首先第一點就是在處理工作和感情中沒有到位，忽視了園長的信任、忽視了幼兒的發(fā)展，班級中的活動，幼兒的個性發(fā)展在這一學(xué)期中孩子沒有向上一學(xué)期那樣有著明顯的提高。班級中引以為傲的幼兒建構(gòu)沒有發(fā)展、培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣的日常管理沒有跟進、甚至班級中的環(huán)境創(chuàng)設(shè)都沒有創(chuàng)新?，F(xiàn)在的我真的無言面對園長，因為我將園長的信任轉(zhuǎn)變成了揮霍的資本，將園長給予我的機會一次次的不在乎，對不起園長的栽培，也沒有勝任大二班的班長這一職務(wù)。這一次的失敗是我懂得了很多的工作和做人的道理，今天明悟的我不知道還有沒有機會再一次擔(dān)當(dāng)下一任班級的班長，但是我清楚明白幼兒園的工作職務(wù)是一一對應(yīng)了，在我占據(jù)了這個班長去沒有履行這個職務(wù)的責(zé)任下我是可以下來的，但是我想說：“以后的路我會按照園長的設(shè)想，自身的要求大踏步的向前走，我不會等待園長給予機會，我會自己創(chuàng)造出前進的機會。我不知道園長您能不能原諒我，今天的我真的明悟了。我鄒德福對不起您從參加工作到現(xiàn)在對我的栽培。學(xué)期初我也曾想過這樣的問題“班級中孩子沒有拿得出手的?！痹谧哌^的上一學(xué)期中，看到了自己班級孩子的發(fā)展方向，也看到了別的班級中孩子的發(fā)展。一番思考后找到了自己班級孩子的缺點，缺點一：沒有能夠拿得出手的孩子，缺點兒：個性發(fā)展不夠強烈。雖然班級中有著發(fā)展全面的尤棋萌、王欣棱，但是每當(dāng)孩子走出班級的時候孩子們總是不夠大方，每當(dāng)有活動的時候孩子總是不能再人前表現(xiàn)。此外，對于孩子的個性發(fā)展也不是很好，班級中總會出現(xiàn)“我也想——”的話語，孩子們的模仿能力太強，創(chuàng)新能力太弱了，總想著模仿別人，不去做自己的樣子。二．教育教學(xué)在這一學(xué)期中，對于教育教學(xué)還是有些經(jīng)驗可談的。雖然班級中有的計劃沒有實施，但在學(xué)期初我也想過這樣話：“要讓孩子每天都有個性的收獲?！彪m然在班級管理上有著我自己的失誤，但在教育教學(xué)中都在為孩子積極準(zhǔn)備著。為了讓孩子們有著個性的收獲，我會每周的更新一次小件玩教具，根據(jù)幼兒園的成長變化為他們提供成長獎勵，為了突出大二班是一名男老師帶領(lǐng)的班級，每天我會拿出一些時間鍛煉孩子的身體素質(zhì)，這一學(xué)期中班級孩子的體能得到了全面的提升，在生病感冒中就可以看出帶藥的幼兒明顯下降了。圖書漂流、繪本故事講解、六一系列活動、家長學(xué)校在我們舉行的一個個活動中，孩子們收獲了讀書的喜悅，還記得放假前的左后兩天，班級中的王洋小朋友就因為因為有一本繪本故事沒有看到，特意找到我說：“老師，我想看《身體器官》這本書”?？吹胶⒆忧舐毜挠?，我在全班小朋友面前表揚了王洋。我知道我們的圖書漂流活動得到了孩子們的珍惜喜歡。六一系列活動中建構(gòu)活動也進一步培養(yǎng)了孩子的動手、動腦的能力，看到孩子每天拿出新奇的手工作品我看出孩子們在家長的幫助下正在不知不覺中提高著思維能力。三堂幼兒園首屆大班幼兒畢業(yè)典禮是我們今年幼兒最最隆重的一個活動，我們的孩子在那一天將要畢業(yè)了，身為主持人的我參與了全程的活動，也是因為這一次的活動我幡然悔悟，在整個活動中我沒有起到一名男教師、一個組織者的作用，組織中我發(fā)現(xiàn)了這一學(xué)期我是多么的渾渾噩噩，我對不起園長對我的一次次的信任。三．衛(wèi)生保健這學(xué)期中，門口的晨檢活動是我與袁娟老師配合的，在每日的查看帶藥記錄中我發(fā)現(xiàn)，這一學(xué)期孩子的帶藥情況少了。我明白是孩子的體抗力上升了、我們的運動量適中了。班級的衛(wèi)生保健工作一直是袁娟老師在負(fù)責(zé)的，對于這一塊的工作我們也一起討論過，孩子的健康衛(wèi)生保健是前提工作。（一）堅持晨午檢晨檢工作作為一日衛(wèi)生保健工作的第一項，我們十分重視。每天早上幼兒來園時，老師都會認(rèn)真為其檢查，一摸二看三問四查，確保幼兒入園時無發(fā)熱、無手足口、沒有攜帶危險物品入園。每天中午睡覺時還會堅持午檢，一方面檢查幼兒的身心狀況是否良好，有無發(fā)熱等現(xiàn)象，尤其是每天帶藥的幼兒，堅持全日觀察并為其量體溫，如有任何不舒服或者異常情況，立即與家長取得聯(lián)系，采取相應(yīng)的措施；另一方面也防止幼兒帶玩具或其他細(xì)小的東西上床，排除午睡的安全隱患。（二）嚴(yán)格執(zhí)行各項衛(wèi)生保健工作要求每天教師入園后就開始了一日的衛(wèi)生保健工作：在幼兒來園之前將所有窗戶打開通風(fēng)；用消毒液浸泡的抹布擦拭玩具柜；每餐飯前都會消毒桌面，飯后消毒桌面地面和餐巾；活動室地面、廁所、手龍頭等每天消毒兩次；幼兒飲水的水杯每天都清洗之后用消毒柜消毒；幼兒擦手的毛巾每天按照要求清洗后晾曬；活動室和睡眠室每天打開紫外線燈消毒；玩具、圖書和被褥都按照要求定期清洗晾曬。所有的衛(wèi)生保健工作都嚴(yán)格按照幼兒園的