【正文】 第一篇：大學輔導員工作職責大學輔導員工作職責作者：出處：網(wǎng)絡(luò)更新時間： 2007年09月26日輔導員是學生思想政治工作的骨干力量，專職從事學生思想教育和行為管理工作，是教師隊伍的重要組成部分。第一條 輔導員工作守則輔導員肩負著為黨和國家培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的醫(yī)學專門人才的重任，因此，責任是重大的，任務(wù)是光榮而艱巨的。為了搞好輔導員的自身建設(shè)，做好工作，要遵循以下原則：認真學習馬列主義、毛澤東思想，學習黨的路線、方針和政策，學習教育學、心理學、管理學等理論知識。自覺堅持黨的四項基本原則，政治上與黨中央保持一致。全面貫徹落實黨的教育方針。按面向世界、面向現(xiàn)代化、面向未來的要求，培養(yǎng)合格的醫(yī)學人才。要根據(jù)現(xiàn)實情況，研究學生工作，掌握新規(guī)律、解決新問題。努力做好學生的思想工作，堅持思想教育和管理相結(jié)合的原則。對待學生工作要由高度的責任感和事業(yè)心。工作要兢兢業(yè)業(yè)，腳踏實地，要有奉獻精神。要始終把黨的利益放在高于一切的地位。自覺服從黨的領(lǐng)導，保質(zhì)保量的完成各項任務(wù)。要時刻關(guān)心和愛護學生。嚴格要求學生，不護短。幫助學生解決各種困難。要經(jīng)常深入到學生中去，和學生打成一片，了解情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。堅持思想教育要耐心，工作方法要細心，克服急躁和畏難情緒。加強自身的修養(yǎng)，做學生的良師益友。要有雷厲風行的工作作風。遇到困難不推諉，積極主動的去解決問題。對重大問題要及時請示匯報。工作要有嚴格的科學性、計劃性，講究高效率。講黨性，講原則，講團結(jié)，講紀律，不徇私情。辦事處理問題要公道，對學生要一視同仁，避免有親有疏。要勇于同不良現(xiàn)象作斗爭。以身作則，嚴格要求自己，言行一致，要求學生做的是自己首先要做到，處處給學生做出榜樣。要做到言而有信，說了事情就要辦。要充分發(fā)揚民主，勇于開展批評與自我批評。要及時認真總結(jié)工作，積累經(jīng)驗，摸索規(guī)律，銳意改革，勇于創(chuàng)新，開拓進取。第二條 輔導員工作職責對學生進行思想政治教育和日常行為管理，把學生培養(yǎng)成為德、智、體全面發(fā)展的“四有”人才，成為社會主義事業(yè)的建設(shè)和接班人。在學生的思想政治工作中要堅持五抓：即抓苗頭、抓傾向、抓規(guī)律、抓骨干、抓后進。并把這作為基本工作方法貫徹工作始終。在學生的日常行為管理中要堅持三看：學習看勁頭、生活看秩序（寢室和教室衛(wèi)生、作息）、活動看情緒。在實踐中不斷摸索學生工作的規(guī)律和特點，經(jīng)常深入班級，檢查指導班級工作，調(diào)查研究，總結(jié)經(jīng)驗，抓好典型，宣傳推廣。模范遵守輔導員工作守則要求，關(guān)心愛護學生，經(jīng)常深入學生宿舍、教室、食堂、晚自習等，掌握學生的紀律、學習、生活等方面情況。檢查各項規(guī)章制度在學生中的貫徹落實情況。檢查指導班主任工作，共同商量搞好班級學生工作。積極參加校、系、部（處）和年級的各種會議。認真學習，提高水平；溝通情況、反饋信息，發(fā)表意見，建立學習工作筆記。對評優(yōu)、評獎的學生和班級提出表獎意見，對違反紀律構(gòu)成行政處分的學生提出處理意見，參加招生、畢業(yè)分配的具體工作。積極組織學生參加校、系、部（處）組織的各項工作和活動。組織值周工作和競賽評比工作；組織指導學生開展文娛、體育、社會實踐等活動。要嚴格請假制度，不得擅自脫離崗位。指導團總支（支部）、學生會等群團組織的工作，充分發(fā)揮他們的積極性。第三條 輔導員常規(guī)工作每周召開一次學生干部例會。（檢查值周工作，總結(jié)上周工作，布置下周任務(wù)）。每周要參加晚間值班一次。每周至少要找2~3名學生個別談心，有計劃、有目的地調(diào)查了解學生的思想動態(tài)和對學校各方面工作的意見要求。每周普遍檢查總結(jié)一次宿舍、食堂、教室、早操、晚自習、晚就寢的紀律、衛(wèi)生情況。每月召開一次班主任工作例會。每兩周參加一次學生不同類型的馬列學習會、班會、座談會等會議。每月召開一次年級大會。每月向主管學生工作部門有準備地、系統(tǒng)地全面匯報一次學生工作。每學期開學時，上交學期工作計劃、每學期末上交學期工作總結(jié)。寫好日常工作筆記和值班紀錄。（本文已被瀏覽 1506 次）針對當前青年大學生特點如何作好學生工作作者：出處：網(wǎng)絡(luò)更新時間： 2007年09月26日今天我要講的內(nèi)容是關(guān)于學生工作，對于在座的各位而言，我想重點闡述的是如何作好新生班主任的工作，然后由新生班主任的工作展開來，談?wù)勎覍Ξ敶髮W生特點的理解以及我個人對學生工作的一些看法。大家知道，對于每一個大學生來說，大學四年都是人生發(fā)展的一個最重要的階段。這四年對于他們每個人一生的影響非常大。他們的世界觀、人生觀和價值觀以及今后的發(fā)展取向都將在這一時期形成。而在大學的第一年又是他們獨自面對人生、面對社會的起點，相比較之下，在這一年又顯得特別重要。就我們的經(jīng)驗而言，一個班集體的凝聚力和水平，在新生入學的第一年就必須抓緊抓好，只要我們第一年的工作做好了，后面三年我們就省心；相反，如果我們第一年圖省心，那么后面三年我們即便付出更大的代價也是難以挽回的！因此，幫助新生盡快適應(yīng)新的環(huán)境，盡快實現(xiàn)由中學生到大學生角色的轉(zhuǎn)變，順利渡過這一特殊時期，是新生班主任的一項重要的任務(wù)。我們必須在新生入校后盡快進入班主任的角色，必須認識到我們的工作在學生轉(zhuǎn)換過程中所起的作用是不容忽視的。首先我們應(yīng)當關(guān)注新生入學后面臨的三個方面角色的轉(zhuǎn)換：第一是生活角色的轉(zhuǎn)換。在中學階段，他們一直都被當作孩子看待，而且他們中大都是獨生子，備受父母寵愛，在進入大學前，很多人沒干過家務(wù)或單獨處理過任何事情。很多學生依賴心理很強，又貪圖享受，害怕吃苦，遇到挫折就沮喪、埋怨，浮躁，欠缺經(jīng)驗。進入大學后，大到個人前程的設(shè)計，小到生活費用的安排，一切都要靠自己，再也沒有人把他當作孩子來看待。因此，一些新生茫然不知所措，加上大學生活也遠不如想象的那么輕松如意和豐富多彩，也就備覺不適，想家的情緒非常嚴重，有的根本不想看書學習，有的甚至偷偷跑回家。因此，我們要在新生入學時就對學生多加關(guān)愛，在他最需要幫助的時候給予他鼓勵、指導和支持，幫助他們學會適應(yīng)寢室生活，學會理財，學會計劃自己的生活，這將為我們后面的工作奠定良好的基礎(chǔ)。一旦我們錯過了新生入學三個月的最佳階段，放任自流，我們就很難再有契入他們心靈的機會，很難讓他們接受我們。除此之外，要新生盡快適應(yīng)新角色，入學教育也很重要。要組織學生認真學習《學生手冊》，進行必要的校紀、校規(guī)、學籍管理等教育，使學生了解學院的基本情況，了解學分制度、獎學金制度、助學金制度等與他們密切相關(guān)的東西，了解學院里學生會、新聞中心、社團聯(lián)合會等各級學生組織，同時積極開展新老生的交流會，認真把握和設(shè)計選題召開一些主題班會，力求使這些活動使學生受益，引導他們主動向健康方向發(fā)展，使他們有一個良好的開端。第二是學習角色的轉(zhuǎn)換。在中學階段，在學校的教學方式都是“填鴨式”的。一切隨著老師的指揮棒轉(zhuǎn)，學習方法比較單一，讀哪些文章，做哪些練習，復習哪些內(nèi)容，都是由老師決定，是被動式的學習。而大學里的學習和中學相比有著許多的不同。其一，課內(nèi)學時大幅度減少，不少新生覺得許多課余時間除了睡覺不知如何安排。其二，課堂的內(nèi)容明顯增加，兩堂課下來，一章的內(nèi)容就全部過去了。其三，教材的作用降低，上課的筆記、參考書刊的作用相對提高，因而新生一下子很難適應(yīng)新的學習角色，不知道如何利用時間，如何利用參考書，也就是說不知如何學習。在新生中普遍存在著學習目的不明確的現(xiàn)象，一部分新生會放松自己，還有一部分對錄取學?；蜾浫I(yè)提不起興趣等等。這就需要我們結(jié)合自己的經(jīng)驗和我們學院的實際情況，引導學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，掌握學習方法?？蓮淖陨戆l(fā)展、個人成才愿望、社會適應(yīng)性、社會需求、就業(yè)形勢等著手，將長期的目標變成最切實具體的目標。給他們講清楚大學與中學學習的不同，教會他們?nèi)绾我?guī)劃自己的學習，如何充分利用課堂筆記及圖書館，如何提綱挈領(lǐng)地學習，如何在最短的時間內(nèi)掌握大量的信息，如何合理有效快速地分析信息。在必要的時候我們還要想辦法適當采取一些強制的手段使他們維持中學時的良好的學習習慣。比如說早晚自習是否必要，這個問題大家可能各有看法，但我們前面有位老師堅持下來了，她帶的班級在學習態(tài)度和學習成績上確實比其他班級的要強一些。當然我們并不要求所有的老師都采用同一的管理模式，但我們的目的是一致的，就是要同學們愛學習，會學習。這里我要提醒大家一個問題，就是我們的學生也很聰明，為什么比普通本科還差了幾十分呢？我認為根本在于他們自我控制能力不夠強。學習不盡心，玩游戲卻比別人學的快。我們有位班主任就碰到過這樣的學生，沉溺于游戲無法自拔，課也不上了，到處跟人借錢玩游戲，搞的成績又不好，借錢還不起把同學都給得罪光了，最后班主任要他家長來，他又是流淚，又是下跪，一個大男人把臉都給丟光了。當然這是個比較極端的例子。但我們要引起警惕。現(xiàn)在外界誘惑很多，如果我們過分相信學生自己的能力，不去適度干涉，就可能眼睜睜的看著學生走上邪路。所以適度的管理還是必要的，要讓他們養(yǎng)成良好的學習習慣，開頭開好了，后面就好辦了。第三是人際交往角色的轉(zhuǎn)換。從小學直到高中，他們的同學大多是來自同一個地方，加上高考壓力，學生無暇顧及社交，人際關(guān)系比較單一。進入大學后，同一班級、同一寢室的學生就來自五湖四海、四面八方，家庭背景、經(jīng)濟狀況、生活習慣、興趣愛好有著相當大的差異，人際關(guān)系相對復雜。再加上不少人自我意識太強，情緒變化大，易沖動，對自己得到的東西不知道珍惜，卻又永遠不知足，對他人不寬容，對周圍的事物埋怨多于肯定和認同，失望多于希望，沮喪多于快樂，因而感到建立起和諧的人際關(guān)系似乎很難，于是有相當一部分人選擇逃避，如上網(wǎng)聊天、談戀愛等等。結(jié)果很多同學就經(jīng)常把“郁悶”啊、“煩躁”啊之類的詞語掛在嘴邊，對周圍的人都不信任，感覺他們很虛偽，很討厭。這就需要我們班主任多做工作。我們要教育學生學會寬容，學會理解，學會溝通和交流。我們要告訴他們每個人都必須承擔起自己的角色，從前他們的角色比較單純，無論是同學的關(guān)系還是和自己家庭的關(guān)系，而大學則是個完全陌生的環(huán)境，他們要同一批完全陌生的同學、老師打交道，會有老鄉(xiāng)，做了學生干部還有上下級面對這些，他們沒辦法逃避的東西，就必須要學會自己面對，以最大的寬容和勇氣去處理這些關(guān)系。要學會保護自己的正當權(quán)益，但又不能損害別人的利益，這很難，但是這是他們走向成熟的第一步，是無可避免的，要多鼓勵他們，不要嘲笑他們，因為我們也正是這樣一步步走向成熟的。在這些關(guān)系中，最難處理的是寢室的關(guān)系。要知道學生除了教室以外，寢室是他們停留時間最多的地方，是他們暫時的家。這個家的氛圍怎么樣，是否和諧，是否團結(jié)，對他們都有著莫大的影響。而寢室問題是個令很多班主任都感到頭疼的問題。我認為比較有效的辦法就是在一個寢室必須扶持一個帶頭的寢室長，把他立起來，后面的問題就比較容易解決了。這個人選就要看我們大家自己的眼力了?？傊?，只要我們有足夠的愛心和耐心，真正從學生的立場幫助他們解決問題，得到大多數(shù)同學的擁護，班級的問題還是比較容易解決的，在一個好的環(huán)境里，同學們的自信度和寬容度也很容易培養(yǎng)起來，人際關(guān)系問題也就比較容易處理了。其次我們要對自己做嚴格的要求。當新生進入大學校園時，最先接觸和接觸最多的都是班主任，在某種意義上說，班主任是學校的一面旗幟，代表著一個學校的形象。因此班主任的一言一行對新生有很大的影響。我認為班主任應(yīng)從以下三個方面做起：，真正做到為人師表班主任是班級工作的指導者、組織者和教育者。班主任素質(zhì)的高低，直接影響著班級的工作。一個優(yōu)秀的班主任不僅要善于說服人，而且要用高尚的情操，美好的心靈，模范的行為，淵博的知識去影響和教育學生。這一代的學生同以前的學生大不相同，我們前面主要說的他們不好的一面，事實上他們也有好的一面。這一代學生生活在市場經(jīng)濟高速發(fā)展的年代，懂事早，知識面寬，懂得許多我們不知道的東西；他們年輕，活潑，不輕信，不盲從，善思考，注重實際，反對空話。所以，對他們進行教育，不能只靠教條式的灌輸，還要靠班主任自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。班主任的行為是無聲的命令，班主任的表率，在學生中起著潛移默化的作用。我們要加強自己的專業(yè)素養(yǎng)和文化修養(yǎng)，善于接受新事物，要想交給學生半桶水，至少自己要有一桶水。在不斷提高自己、誨人不倦的同時，也應(yīng)該盡量謙虛謹慎，有時甚至要學會不恥下問，因為在知識經(jīng)濟、信息時代的今天，我們每個人都不可能包打天下，學生們總有比我們強的地方，我們必須敢于承認這一點，我們在適當?shù)臅r候以恰當?shù)姆绞匠姓J自己的錯誤，絕對無損于自己的形象，相反，那些自以為是、剛愎自用的老師，只能讓學生覺得討厭。這一點雖然很小，但是值得我們重視，因為我們確實有很多