【正文】 第一篇：高中科研處工作總結北京市華僑城黃岡中學科研處工作總結傅全安“科研興校、質量立校、特色強?！笔侨A僑城黃岡中學建校以來的基本方略，本學期來，“科研興?！?、“科研興教”的理念深入人心，科研處堅持科研引領，以科研促教研，按照學校工作部署認真落實《北京市華僑城黃岡中學2013——2014學年度科研處工作計劃》以科研為先導，向科研要質量，深化課堂教學改革、以科研課題研究工作和學科建設為綱、開展我校的科研工作，現(xiàn)對本學期的科研工作總結如下：一、開展課題研究2013——2014學年度教科研工作的目標是：在“一個宗旨”的基礎上開展“兩項活動”即以提高教育質量為宗旨，堅持開展各項科研活動，堅持開展課題研究活動。本學期在加強課題研究的實效性方面?？蒲刑幒葑チ巳缦?項工作：發(fā)布《2013—2014學年度華僑城黃岡中學校級課題指南》2013 年10月8號全校課題發(fā)布暨師徒結對大會在階梯教室舉行，本次大會共發(fā)布校級科研課題：管理類、德育類、教學研究類、綜合類四類71 個課題。課題發(fā)布大會極大地調動了全校老師的科研熱情，截至2013 年12月25號為止初中提交課題47個，高中提交課題24個總共71個認真落實《北京市華僑城黃岡中學校級課題實施方案》課題指南發(fā)布后，2013年12月8日《北京市華僑城黃岡中學2013——20學年度課題研究推進會》在蟹島舉行。在課題研究推進會上區(qū)級課題《高效課堂教學特征及實施策略研究》作了課題中期匯報。高中7個校級課題、初中6個校級課題和德育管理類8個校級課題進行了開題論證。校級課題新立項24個。至此學校校級以上課題由2011年的4個發(fā)展 到2013年12月25號88個課題。其中國家級：2個；區(qū)級4個；校級82個。已開題論證有：2個國家級課題、4個區(qū)級課題、22個校級課題。課題研究推進會之后科研處為落實課題研究推進會的精神起草了《北京市華僑城黃岡中學校級課題提交實施方案的工作安排》趁熱打鐵將課題研究工作落到實處截至2013年12月31日為止高中部共有20個科研課題的實施方案落到實處。我校進入《朝陽區(qū)教育科研先進單位復評名單》11月13號下午區(qū)教科所田老師一行5人來校進行科研先進學校評選工作、劉強同志代表學校作了題為《深化科研工作打造學術黃岡》的科研工作匯報，通過檢查科研檔案和座談，檢查組充分肯定了我校教科研工作，我校進入《朝陽區(qū)教育科研先進單位復評名單》教育、教學論文和校本課程的開發(fā)是質量騰飛的兩個翅膀。2013～2014學年度第一學期高中部教師共撰寫教育教學論文28篇其中10月30號高中交《中華傳統(tǒng)文化讀本》征文2篇；11月6號高中交《北京市基礎教育科研優(yōu)秀論文》論文21篇。二、校本培訓狠抓學科建設為促進教研組的科學發(fā)展，落實校本培訓，9月5號劉強同志主持召開了教科研會議研究討論課題中期檢查，提出了本學期校本培訓的任務。為落實校本培訓的目標。，張宏蘊同志對全校教研組長進行 了第一次培訓提出了《教研組集體備課考核制度實施方案》，從校本教研實踐、校本教研成果、教師專業(yè)發(fā)展三個維度共12項指標對校本教研進行量化考核。該制度的試行對我校校本教研起到了很好的促進作用。10月22號在一樓黨員活動室對教研組長進行了第二次培訓會由科研處傅全安同志作了《怎樣當好教研組長》的專題講座“專家引領、同頭交流、自我改進”——教師培訓形成自己的特色。2013年12月8日課題研究推進會在蟹島舉行初、高中部30余名教學骨干與會探索我校教科研工作新的方式，推進兩個方面的工作，一是落實教研組六個常規(guī)性的工作：①計劃與總結；②學習與建設；③集體備課；④聽課評課；⑤命題閱卷；⑥質量分析。二是推進教研組4個發(fā)展性工作：①課程資源建設；②課題研究；③校本課程開發(fā)；④學科競賽輔導。本學期我們開展了如下校本培訓活動： 高中部示范課展示活動自 9月18號開始至10月25號結束，歷時47天。初中部示范課展示活動自9月27號開始至10月12號結束，歷時16天。本次初、高中示范課展示活動，極大地調動了我校教師教學熱情，有力的推動了“減負提質”活動在我校的深入開展。每節(jié)示范課展示后，有關教學主管干部按分工分別參加各教研組的評課，按照教學規(guī)范化和課堂十六字方針對示范課進行了評議，集體評議的意見形成后，以教研組決議的形式轉告講課老師。這些措施有力地強化了校長提出的“教學規(guī)范化”，明確了我校課堂常規(guī)教學的要求。落實師徒結對活動提升教師素質內涵 2013年10月8日全校課題發(fā)布暨師徒結對大會在階梯教室舉行，會議舉行了隆重的師徒結對儀式，學校為18對師徒（學科結對：11對 班主任結對：7對）頒發(fā)了證書和相關證件。本學年度教科研處工作重點是檢查推進師徒結對工作深入開展，提升互教互學能力，11月21日進行第一次檢查。檢查結果顯示了全校初高部第一次師徒結對32對師徒和本次18對師徒都積極展開了教育、教研活動和業(yè)務交流，聽課最多的老師一月有 12次。高中部聽課較多相互交流作的好的有：袁翠、章淑淑等三、開展以科研促教研活動為促進老師教學之間取長補短相互交流，加強教學管理，按照本學期學校工作計劃，高中部教學處、科研處于2013年11月28號聯(lián)合對高一、高二兩個年級老師備課、聽課、和作業(yè)等教學情況進行了全面檢查，檢查情況比上學期有所提升： 高一應交聽課記錄本18本。實交18本聽課總計359次。高二應交聽課記錄本12本。實交12本聽課總計163次，從聽課筆記字里行間看到了16字教學方針：“先學后教、交流互動、精講拓展、及時反饋?！背醪揭研纬梢?guī)模?；仡櫛緦W期來的教科研工作，其中感悟最深的就是：務本求實是取得一切成績的根本保障，團結出智慧，協(xié)作出成果?？蒲刑幭聦W期工作重點：抓好校級題和學科建設。我們有決心通過努力來不斷自我完善，克服工作中的的缺點和不足，虛心向其他學校的科研處學習，取人之長，補己之短，為學校發(fā)展再上新臺階做出新貢獻。篇二：北京市華僑城黃岡中學科研處工作總結 北京市華僑城黃岡中學科研處工作總結高度重視教科研工作是我校的一貫傳統(tǒng)，落實學校提出 “科研興 校、質量立校、特色強?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，以科研為先導，向科研要質量，深化課堂教學改革、推進新課程實施和促進教師專業(yè)發(fā)展是學校教育科研工作的出發(fā)點和根本目的。開展了我校的科研工作，現(xiàn)對本學年的科研工作總結如下：一、校本課程的開發(fā)與實施校本課程與必修課程一起構成學校課程體系。開設校本課程的目的是：培養(yǎng)學生的興趣特長、發(fā)展創(chuàng)新思維和實踐能力，培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力，提升團結協(xié)作的能力、社會活動能力。使之成為素質全面特長顯著的高中生。我校依據(jù)黨的教育方針、國家課程實施計劃、根據(jù)學校“文理并重，外語強化，全面發(fā)展，國際融合”的育人目標，本學期科研處制定2011年至2012年學校校本課程綱本綱要、和2012年至2013年數(shù)學、物理、化學、音樂、體育5科校本教材已上交朝陽區(qū)教委中教科審批二、研究性學習的推進研究性學習課程在國家普通高中新課程標準中占有15個學分，僅次于語文數(shù)學英語的16個學分，它在整個高中的學習中有著舉足輕重的地位。一年來，我校高二年級共成立了10余個課題組，學生全體參與，一組一項課題，研究內容涉及多個方面。經過一段時間緊張的開題準備、實踐研究、結題匯報，2011學年—2012學年上學期高二 年級研究性學習課程已圓滿結束，并于3月4日下午舉行了成果匯報展示比賽，共有來自高二年級各班的1個優(yōu)秀小組參加了展示。高一年級研究性學習課題研究正按部就班進行中。三、青年教師的培訓初見成效青年教師的培養(yǎng)是學校的重點工作之一。本學期學校作了如下3項對青年骨干教師的培養(yǎng)工作：青年教師演講比賽。為營造墨香校園氛圍，打造一支素質高、技術硬的教師隊伍，促進教師專業(yè)化發(fā)展，夯實教師教學基本功，促使教師加強基本功訓練，提高教師自身素質和綜合業(yè)務水平，更好地服務于教育教學，11月25號和12月5號分兩次舉行40歲以下青年教師演講比賽共有78人參加。給脫穎而出的青年教師提供參加各種培訓的機會，除參與學校的 課題研究外，積極創(chuàng)造條件，讓他們外出交流學習。繼續(xù)開展師徒結對，給青年教師請師傅壓擔子、給希望。建立創(chuàng)新學習評價機制。培養(yǎng)學生良好的學習習慣和有效學習方法，是教師教學成功的主要途徑之一。創(chuàng)新學習包括研究性學習，包括第二課堂學習，也包括學生對一本書、一個章節(jié)的自學與收獲，也可以是實踐、嘗試某一學習方法的收獲等等。教師可以輔導一名或多名學生，進行創(chuàng)新學習。學校將設立相關獎項進行表彰，同時上報申請市、區(qū)級獎。加強校本教材建設。我校已有部分校本課程，已初步展示了我校部分教師的業(yè)務水平，得到上級領導和社會的認可。本學期，將進一步推進我校校本課程建設，在體育、音樂等藝術休養(yǎng)方面和數(shù)學、物理、語文等學科的第二課堂輔導方面有所突破，以獎代投的方式，促進我校校本課程建設，引領我校教師向特色教學方向發(fā)展。四、加強教研組建設為促進教研組的科學發(fā)展，落實校本教研，本學期我校試行了《教研組集體備課考核制度》，從校本教研實踐、校本教研成果、教師專業(yè)發(fā)展三個維度共12項指標對校本教研進行量化考核。該制度的試行對我校校本教研起到了很好的促進作用。計劃下學期正式執(zhí)行。五、小課題研究 本學期我校正式啟動了小課題研究，各教研組人人尋找突破點，并圍繞突破點設計教學、實施教學，觀課議課也圍繞著突破點來進行，收到了較好的效果。同時，小課題研究工作的開展為我校的省市級課題立項申報與論文申評起到了較好的促進作用。六、完善教科研管理制度制度的完善為工作的順利開展提供了保障。本年度制訂了《教師專業(yè)發(fā)展考核辦法》《校本課程開發(fā)實施方案》《學科建設網絡化實施辦法》等制度條例。這些制度條例的制定和施行更好的推動了工作的開展?？茖W技術要轉化為生產力，才能夠起到推動社會發(fā)展的作用。我校一年來加強了科研成果向教學水平的轉化，推動了研與教的結合。校本教研包括校本教學和校本研究兩個方面，校本研究是為校本教學服務的。如何能夠使得校本研究的成果更好的服務于校本教學，這既是本年度的工作內容之一，更是以后的工作重點之一。篇三：2015年科研處工作總結教學科研重實效 潤澤教育促發(fā)展 ——省實驗中學20142015年教科室工作總結 回顧這一年的工作，感謝學校領導對我的信任，將我補充到教科室，協(xié)助江主任開展工作，讓我能有機會勇挑重擔，并得到鍛煉。借此總結的機會，對鼓勵、幫助和鞭策我的領導和老師們表示真摯的感謝，正是你們的支持與幫助，讓我不斷成長，現(xiàn)在，我將一年來我們教科室的工作做一個回顧與梳理，不妥之處請批評指正。因為剛剛入手教科室的工作，所以一切都是陌生而新鮮的，在董校長、楊校長的領導下，在江主任的指導下，這學期，我們教科室從以下方面開展了工作：一、課題方面組織“三導制”課題研討會 2014年9月，圍繞楊定成校長的湖北省重點課題《“三導制”引領高中生健康成長的實踐模式研究》，我們教科室組織召開了 “三導制研討會”，邀請了三個年級的德育和教學組長、班主任代表等課題組成員，圍繞“三導制”模式開展了廣泛而深入的探討。組織十二五市規(guī)劃課題試結題評審會 2015年5月22日上午，在省實驗中學行政樓會議室內，“十二五”市規(guī)劃課題結題評審會如期舉行。評審會邀請了市專家靖國平教授、區(qū)教研室劉炎明主任、葛明翔老師，參會人員除董校長、艾書記、羅校長外，還有兩個試結題課題組的核心成員。本次評審會由科研室江國明主任主持，評審會主要圍繞董校長十二五市重點規(guī)劃課題《優(yōu)質高中品牌發(fā)展戰(zhàn)略研究》和艾書記市規(guī)劃課題《高中教師績效評價與管理策略研究》。市評審專家靖國平教授和教研中心劉炎明主任高度評價了兩個課題的研究價值、意義和效果，同時對兩個課題提出了中肯的后期提升意見，課題組成員也就此發(fā)表了看法，交換了意見。兩個課題順利通過試結題。組織教師積極申報個人課題 2014—2015年，在教科室的認真組織和引導下，陳東曉老師的個人課題被評為武漢市“十一五”優(yōu)秀個人課題，袁錦、王海崧老師的個人課題被評為武昌區(qū)“十一五”優(yōu)秀個人課題。同時，付娟、雷蓓蕾老師的個人課題獲武漢市“十二五”個人課題立項批準。江國明、許紅明、孫小群等老師的個人課題獲武昌區(qū)“十二五”優(yōu)秀個人課題立項。①武漢市“十一五”優(yōu)秀個人課題一等獎《文言文“言文并舉、活實相生”教學策略研究》 研究人：陳東曉 ②武昌區(qū)“十一五”優(yōu)秀個人課題：《國際高中數(shù)學課程本土化的課堂教學設計研究》 研究人：袁 錦 《在教學中加強中華優(yōu)良傳統(tǒng)文化教育策略研究》 研究人：王海崧③武漢市“十二五”教師個人課題立項《高中作文教學目標序列的研究》 研究人：付 娟 《高中語文“以教定學”教學基本策略研究》 研究人：雷蓓蕾 ④武昌區(qū)“十二五”優(yōu)秀個人課題立項 《閱讀教學研究策略探究》 研究人：江國明 《高中語文閱讀策略研究》 研究人：許紅明 《高中歷史高效課堂建設策略研究》 研究人：孫小群組織教師積極參加武昌區(qū)個人課題培訓 2014年9—12月，組織學校有個人課題任務的老師定期參加了總共5期，每周五在區(qū)教研室舉行的“個人課題系列培訓”活動，讓老師們真正了解如何規(guī)范做好個人課題，希望通過認真落實教科研培訓活動，既促進老師們的個人發(fā)展，又讓教科研為實驗的教育教學做出貢獻，真正實現(xiàn)“研究，讓每一間教室發(fā)生奇跡”的教育愿景。二、語言文字方面認真組織武漢市首屆漢字聽寫大賽活動 2015年2月，接區(qū)語委的任務后，在楊校長和教科室的組織下，高一語文組承辦了沖刺武漢市首屆漢字讀寫大賽的任務。從2月至5月，歷時三個月，高一語文組的老師們通過海選、模擬賽、培訓等活動，以率領四位選手以武昌區(qū)第一名的身份闖入決賽，并在 2015年5月30日舉行的決賽中獲得市團體二等獎的優(yōu)異成績，陳茹冰、付軼凡同學獲個人二等獎，王晨宇同學獲個人三等獎，王前燦同學獲個人優(yōu)秀獎，許紅明、李伶老師獲武漢市優(yōu)秀指導教師獎。認真組織推普周活動并順利通過區(qū)語委檢查 20142015年，我校按照市區(qū)語委的有關要求，結合學校實際，由學校語言文字工作領導小組部署，教科室負責，工