【正文】 第一篇：陽(yáng)光教案教學(xué)過(guò)程:(一)初讀課文。出示課件：陽(yáng)光灑滿大地。老師板書(shū)課題后，問(wèn)學(xué)生：“你們喜歡陽(yáng)光嗎?為什么?這篇課文中所寫(xiě)的是什么季節(jié)，什么時(shí)候的陽(yáng)光?由此引出了一個(gè)什么故事呢?”。要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識(shí)的字要借助漢語(yǔ)拼音多讀幾遍。讀完后標(biāo)出自然段。?(佳子)“佳”是什么意思呢?請(qǐng)同學(xué)們查字典。(好、美的意思)佳子的人就像她的名字一樣美好、可愛(ài)。(二)學(xué)習(xí)課文1—3自然段?！?自然段，體會(huì)佳子當(dāng)時(shí)的心情是什么樣的。(輕松、愉快、高興、開(kāi)心、快樂(lè)、舒暢)你是從哪些詞語(yǔ)或句子中體會(huì)出來(lái)的?說(shuō)給大家聽(tīng)。：“啊，大自然多美呀!”指導(dǎo)學(xué)生讀這一句話。“啊”表示驚異、贊嘆，讀音要拉長(zhǎng)一些。“多”要讀重音。?請(qǐng)同學(xué)再讀課文。(三)看本課插圖，進(jìn)一步體會(huì)大自然的美麗。—3自然段，大家看圖聽(tīng)讀。（評(píng)價(jià)朗讀）。看圖填空。投影出示：(1)草地上開(kāi)滿了花兒，好像。(可以填：一塊巨大的花地毯。也可以填：一座巨大的百花園。)(2)小鳥(niǎo)在天上飛著，好像。(可以填：對(duì)佳子說(shuō)：“早晨好，小姑娘?！币部梢蕴睿涸诤图炎痈?jìng)賽誰(shuí)的舞姿最美。)，練語(yǔ)言。(1)說(shuō)說(shuō)圖上還有哪些美麗的景物文中沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)，要邊觀察邊說(shuō)。(2)想象一下，還有哪些景物圖上沒(méi)有畫(huà)出來(lái)，請(qǐng)你邊想象邊說(shuō)。(藍(lán)藍(lán)的天上飄著幾朵白云，河邊有幾棵柳樹(shù)，長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條隨著微風(fēng)擺動(dòng)。碧綠的草地像綠色的地毯。小河靜靜地流淌，小魚(yú)在河里歡快地游著，微風(fēng)輕輕地吹著，像媽“該、孩”是形近字，右半局部相同，要從偏旁上加以區(qū)別。這兩個(gè)字的右邊局部很容易寫(xiě)歪，特別要寫(xiě)好三、四、五筆?？吹谌P撇折的起筆。并不是在上面橫的中間，而是要偏左一點(diǎn)。第四筆和第五筆這兩個(gè)撇，不一樣長(zhǎng)，第四筆長(zhǎng)一些，第五筆短一些，而且要稍稍錯(cuò)后。學(xué)生練寫(xiě)。“孔、孫、孩”這3個(gè)字都是子字旁，要與“子”相區(qū)別。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)哪兒不一樣。(“子”的第三筆是橫。子字旁的第三筆是提，而且要寫(xiě)得瘦一些。)“孔”和“孫”的右半局部都要高中一年級(jí)些。請(qǐng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)這三個(gè)字。“忍、您”這兩個(gè)字都是心字底?！叭獭笔巧险聦挼慕Y(jié)構(gòu)。上面的點(diǎn)要順著撇的方向往左下方斜。學(xué)生練寫(xiě)這兩個(gè)字?！翱蕖保荷厦娴膬蓚€(gè)口就好比是人的兩只眼睛，下面的點(diǎn)好比是眼淚?！昂酢保褐攸c(diǎn)寫(xiě)好第一筆和第四筆。第一筆是一個(gè)小橫撇，第四筆是長(zhǎng)橫，要壓在橫中線上。媽的手在撫摸著佳子的臉?？?，佳子在溫暖的陽(yáng)光中，在美麗的大自然里陶醉了!）師生齊讀：“啊，大自然多美呀!”引導(dǎo)：多的陽(yáng)光啊！多的小朋友?。ㄋ模W(xué)習(xí)課文4—8自然段。老師說(shuō)：陽(yáng)光不只使大自然更加美麗，也給人們帶來(lái)了歡樂(lè)。佳子享受著陽(yáng)光帶給她的溫暖和幸福，而且她還想把陽(yáng)光送給一個(gè)人，送給誰(shuí)呢?學(xué)生回答：送給奶奶。?請(qǐng)同學(xué)們自讀第6自然段，用“”畫(huà)出佳子的美好想法。讀一讀這兩句話，要讀出佳子對(duì)奶奶的愛(ài)。、6自然段，大家邊聽(tīng)邊體會(huì)，然后說(shuō)說(shuō)你知道了什么?(1)知道了奶奶的腿不方便，出不了屋子，享受不到陽(yáng)光。(2)知道了奶奶非?？释?jiàn)到陽(yáng)光。(3)知道佳子是一個(gè)善解人意的小朋友，她懂得奶奶的心思，就把奶奶最想得到的陽(yáng)光包在裙子里帶回家去，送給奶奶。投影出示句子，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀。(1)佳子把陽(yáng)光包在裙子里帶回家。(2)佳子把陽(yáng)光緊緊地包在裙子里帶回家。你體會(huì)到了什么?(體會(huì)到了佳子的孝心。她生怕陽(yáng)光跑掉。她想給奶奶帶去更多的陽(yáng)光。)。請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀一讀第7自然段，然后講一講這是怎么回事，為什么裙子里的陽(yáng)光不見(jiàn)了呢?，奶奶是怎么做的?怎么說(shuō)的?請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀最后一個(gè)自然段。然后回答問(wèn)題。通過(guò)奶奶的動(dòng)作和語(yǔ)言，你能體會(huì)出奶奶當(dāng)時(shí)是怎么想的嗎?奶奶的心情什么樣?(又激動(dòng)，又感動(dòng)，非常愛(ài)佳子。)你是從哪些詞語(yǔ)中體會(huì)到的?邊讀邊圈出這些詞語(yǔ)。(抱，很久很久)背誦第8自然段的第一句話。?開(kāi)展小組討論，然后各組匯報(bào)。(奶奶非?？释玫疥?yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光能使人溫暖，使人舒服。佳子雖然沒(méi)能把陽(yáng)光帶給奶奶，但她對(duì)奶奶的那份孝心，對(duì)奶奶的愛(ài)，就像絢爛的陽(yáng)光一樣，讓奶奶心里暖洋洋的，舒服極了，比見(jiàn)到陽(yáng)光還高興。所以奶奶說(shuō)：“陽(yáng)光都跑到我心里來(lái)了?！边@不只是撫慰佳子，更是贊揚(yáng)佳子那純真的心靈比絢爛的陽(yáng)光更可愛(ài)。)讀、背奶奶說(shuō)的話。(五)總結(jié)全文。通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，你覺(jué)得佳子是個(gè)什么樣的小朋友?投影出示：(六)拓展延伸。佳子小小年紀(jì)就懂得把愛(ài)送給他人，多么可愛(ài)的小朋友呀!我們班里也要開(kāi)展“送愛(ài)心”的活動(dòng)，把我們的真心和誠(chéng)意送給最需要的人。我們把愛(ài)送給誰(shuí)呢?用什么方式送呢?班里開(kāi)展討論。(七)作業(yè)。通過(guò)想象給書(shū)上的插圖再添加一些景物，使大自然更加美麗。第二篇：陽(yáng)光》教案《陽(yáng)光》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)要求】１、認(rèn)識(shí)１２個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“也、長(zhǎng)、山、出”４個(gè)字，認(rèn)識(shí)２個(gè)筆畫(huà)“豎提、豎折”和１個(gè)偏旁“耳刀旁”。２、正確流利地朗讀課文，背誦課文。３、感受陽(yáng)光的美好與寶貴，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的情感?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】朗讀課文和認(rèn)字是本課教學(xué)的重點(diǎn)。【課時(shí)劃分】?jī)烧n時(shí)?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】第一課時(shí)一、激情導(dǎo)題１、出示課文插圖，每當(dāng)太陽(yáng)從連綿起伏的群山背后冉冉升起，大地上的萬(wàn)物便開(kāi)始有了生機(jī)與活力，小朋友看，這幅圖就有一個(gè)我們今天要學(xué)的生字，能猜出來(lái)是什么字嗎？２、教師板書(shū)“陽(yáng)”，學(xué)習(xí)“陽(yáng)”，認(rèn)識(shí)“耳刀旁”。３、給“陽(yáng)”口頭組詞。４、出示課題：陽(yáng)光。二、初讀課文，認(rèn)讀生字１、觀看課件，聽(tīng)錄音范讀。２、自瀆課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文。３、檢查生字讀音。讀準(zhǔn)“金、晨、進(jìn)”的前鼻音，讀準(zhǔn)“陽(yáng)、更、長(zhǎng)”的后鼻音，讀準(zhǔn)“長(zhǎng)、晨、誰(shuí)”的翹舌音。４、名學(xué)生逐段試讀課文，評(píng)議。５、同桌互讀。三、學(xué)習(xí)課文中的生字１、學(xué)生在文中圈畫(huà)生字，讀一讀。２、同桌互讀生字卡片。３、交流：哪個(gè)生字最難記？該怎么記呢？４、檢查生字讀音。四、學(xué)習(xí)課文１～４自然段１、學(xué)習(xí)第１自然段：⑴ 指名個(gè)別讀，其他同學(xué)注意聽(tīng)，字音是否讀準(zhǔn)、句子是否讀通了。⑵ 學(xué)習(xí)“金”，說(shuō)說(shuō)見(jiàn)過(guò)的哪些金子做的東西？（出示詞卡）⑶ 這些金制品都是亮閃閃、光燦燦的，誰(shuí)再來(lái)讀讀這個(gè)詞？⑷ 出示“陽(yáng)光像金線”的圖片，觀察說(shuō)說(shuō)感受。⑸ 陽(yáng)光多像金子?。∷晕覀兂Ｕf(shuō)“金色的陽(yáng)光”。⑹ 指導(dǎo)朗讀。２、學(xué)習(xí)第２、３、４自然段：⑴ 學(xué)習(xí)第２自然段：① 出示兩組句子比較：“田里的禾苗，綠了。山上的小樹(shù)，高了。”“田里的禾苗，因?yàn)橛辛岁?yáng)光，更綠了。山上的小樹(shù)，因?yàn)橛辛岁?yáng)光，更高了。”② 學(xué)生自由讀，說(shuō)說(shuō)對(duì)句子的理解。③ 師生對(duì)讀。點(diǎn)撥感情：在陽(yáng)光照耀下，田里的禾苗比原來(lái)綠了，