【正文】 第一篇：認(rèn)真查擺問(wèn)題嚴(yán)肅開(kāi)展批評(píng)（范文）認(rèn)真查擺問(wèn)題嚴(yán)肅開(kāi)展批評(píng) 扎實(shí)推動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)有效開(kāi)展——在區(qū)教育局黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)推進(jìn)會(huì)上的講話陳玉芳（2014年6月11日）同志們：今天區(qū)教育局召開(kāi)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)推進(jìn)會(huì)，主要任務(wù)是深入學(xué)習(xí)貫徹總書(shū)記系列重要講話特別是蘭考調(diào)研講話精神，傳達(dá)學(xué)習(xí)區(qū)委教育實(shí)踐活動(dòng)推進(jìn)會(huì)精神，總結(jié)交流學(xué)習(xí)教育、聽(tīng)取意見(jiàn)環(huán)節(jié)情況，安排部署第二環(huán)節(jié)重點(diǎn)工作。剛才，市二小、毓龍路實(shí)驗(yàn)學(xué)校、龍岡中學(xué)和體育學(xué)校等四所學(xué)校的黨組織主要負(fù)責(zé)人作了發(fā)言，講得很好，希望大家相互學(xué)習(xí)借鑒，促進(jìn)共同提高，保證活動(dòng)成效。根據(jù)區(qū)委部署，區(qū)教育系統(tǒng)將進(jìn)入查擺問(wèn)題、開(kāi)展批評(píng)環(huán)節(jié)，這是整個(gè)教育實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)效的關(guān)鍵。按照局黨委會(huì)研究的意見(jiàn)，下面，我講四個(gè)方面意見(jiàn)。一、開(kāi)局良好，為教育實(shí)踐活動(dòng)有序開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ) 3月5日區(qū)教育局召開(kāi)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員會(huì)議以來(lái)，區(qū)教育系統(tǒng)堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭開(kāi)展學(xué)習(xí)教育，堅(jiān)持廣開(kāi)言路聽(tīng)取意見(jiàn)，堅(jiān)持邊學(xué)邊查邊改，廣泛動(dòng)員、精心組織，統(tǒng)籌兼顧、有序推進(jìn)，教育實(shí)踐活動(dòng)取得了階段性初步成效。一是突出示范引領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)層層推動(dòng)。局黨委建立局領(lǐng)導(dǎo)班子成員聯(lián)系點(diǎn)制度，區(qū)直10所學(xué)校全部納入局領(lǐng)導(dǎo)班子成員聯(lián)系點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系點(diǎn)全覆蓋。各學(xué)校主要負(fù)責(zé)人堅(jiān)持組織推動(dòng)與躬身踐行相結(jié)合，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。局領(lǐng)導(dǎo)班子成員和區(qū)直學(xué)校“一把手”帶頭參加學(xué)習(xí)討論，帶頭開(kāi)門(mén)聽(tīng)取意見(jiàn)，帶頭深入基層調(diào)研、帶頭查找自身“四風(fēng)”存在問(wèn)題，作出了表率，有力地推動(dòng)了活動(dòng)開(kāi)展。二是深化學(xué)習(xí)教育，深化思想認(rèn)識(shí)。在個(gè)人自學(xué)的基礎(chǔ)上，局黨委、各學(xué)校黨組織召開(kāi)教育實(shí)踐活動(dòng)集中學(xué)習(xí)討論會(huì)，解決好“我是誰(shuí)、為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)”的問(wèn)題，使學(xué)習(xí)教育入腦、入心。組織觀看《身邊人眼中的周恩來(lái)》、《焦裕祿》、《生死牛玉儒》等影片，廣大黨員干部認(rèn)識(shí)到堅(jiān)持理想信念、純凈黨性黨風(fēng)、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要性和必要性。4月19日，召開(kāi)全區(qū)教育系統(tǒng)“作風(fēng)建設(shè)提升年”活動(dòng)暨“510”警示教育會(huì)議。組織全區(qū)中小學(xué)校長(zhǎng)（書(shū)記）、幼兒園園長(zhǎng)、局機(jī)關(guān)全體黨員干部參觀區(qū)廉政警示教育基地，邀請(qǐng)檢察院同志作廉政教育報(bào)告，觀看暗訪檢查的視頻錄像，通報(bào)“四風(fēng)”問(wèn)題違紀(jì)違法典型案例，宣傳群眾路線，警示教育干部。5月22日，組織開(kāi)展教育系統(tǒng)年度廉政評(píng)議活動(dòng)，對(duì)部分學(xué)校校長(zhǎng)和機(jī)關(guān)科室負(fù)責(zé)人廉潔自律情況進(jìn)行民主評(píng)議，并邀請(qǐng)行風(fēng)監(jiān)督員、“兩代表一委員”和教職工代表參加。通過(guò)多種形式的學(xué)習(xí)教育，引導(dǎo)黨員干部解決好世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)“總開(kāi)關(guān)”問(wèn)題。三是真誠(chéng)開(kāi)門(mén)納諫，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)。區(qū)教育局、各學(xué)校采取發(fā)放征求意見(jiàn)表、網(wǎng)上設(shè)置活動(dòng)專(zhuān)欄和電子信箱、召開(kāi)各個(gè)層面座談會(huì)、個(gè)別訪談等多種形式，堅(jiān)持真開(kāi)門(mén)、開(kāi)大門(mén)、常開(kāi)門(mén)，堅(jiān)持自己主動(dòng)“問(wèn)”和引導(dǎo)群眾“提”相結(jié)合，“面對(duì)面”和“背靠背”相結(jié)合，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)，初步號(hào)準(zhǔn)“四風(fēng)”在教育領(lǐng)域的單位病、科室病、個(gè)人病。四是堅(jiān)持邊學(xué)邊改，解決突出問(wèn)題。對(duì)已查擺出的“四風(fēng)”問(wèn)題和群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，做到即知即改。按照市區(qū)委的部署，扎實(shí)開(kāi)展“十項(xiàng)專(zhuān)項(xiàng)清理”活動(dòng)，出臺(tái)《區(qū)教育系統(tǒng)專(zhuān)項(xiàng)清理在編不在崗等問(wèn)題的實(shí)施方案》和各類(lèi)規(guī)章制度；著力健全機(jī)關(guān)服務(wù)長(zhǎng)效機(jī)制，出臺(tái)機(jī)關(guān)干部“分管片區(qū)、駐點(diǎn)鎮(zhèn)?！狈?wù)制度，明確每名局領(lǐng)導(dǎo)和中層干部都固定聯(lián)系一個(gè)片區(qū)或鎮(zhèn)（區(qū)、街道），每周駐點(diǎn)不少于1天，面對(duì)面地聽(tīng)取師生、家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議，了解需求和期盼，實(shí)時(shí)排憂(yōu)解難。督查學(xué)校辦學(xué)行為，提高群眾對(duì)教育的滿(mǎn)意度。區(qū)教育局按照“民有所呼，政有所應(yīng)”要求，大力開(kāi)展“三項(xiàng)整治”工作，對(duì)群眾反映強(qiáng)烈的“教育亂收費(fèi)”、“有償家教”、“亂征訂教輔材料”等問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)治理，以零容忍的態(tài)度嚴(yán)厲打擊師德失范行為。在6所學(xué)校試點(diǎn)開(kāi)展拒絕有償家教“四項(xiàng)承諾”活動(dòng)，全區(qū)所有教師都簽訂了《拒絕家教承諾書(shū)》。組織人員對(duì)各學(xué)校執(zhí)行情況進(jìn)行明查暗訪，下發(fā)通報(bào)3次。區(qū)直各學(xué)校高度重視“三項(xiàng)整治”工作，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件，開(kāi)展公開(kāi)承諾活動(dòng)，制訂處理辦法，積極開(kāi)展自查自糾，營(yíng)造了良好輿論氛圍，較好地完成了第一階段任務(wù)。區(qū)教育局黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)在區(qū)委第五督導(dǎo)組精心指導(dǎo)和大家共同努力下，開(kāi)局起步有力有序，廣大黨員干部的理想信念進(jìn)一步堅(jiān)定，醒了腦、提了神，思想上補(bǔ)了課，為下一步教育實(shí)踐活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、把握要求，進(jìn)一步增強(qiáng)搞好教育實(shí)踐活動(dòng)責(zé)任感緊迫感 今年以來(lái)，總書(shū)記先后兩次到蘭考調(diào)研指導(dǎo)教育實(shí)踐活動(dòng)，并多次作出重要批示，要求準(zhǔn)確把握第二批活動(dòng)的總體要求、實(shí)踐載體、重點(diǎn)對(duì)象、組織指導(dǎo)原則和特點(diǎn)規(guī)律，確保每個(gè)層級(jí)每個(gè)單位的活動(dòng)取得實(shí)效，強(qiáng)調(diào)作風(fēng)建設(shè)要經(jīng)常抓、深入抓、持久抓，不能表面上熱熱鬧鬧，實(shí)際上用形式主義反對(duì)形式主義，影響活動(dòng)健康發(fā)展。市委朱克江書(shū)記在基層指導(dǎo)教育實(shí)踐活動(dòng)時(shí)指出，要聚焦“四風(fēng)”查擺問(wèn)題，始終堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，深入開(kāi)展“四查四治”，把自己擺進(jìn)去，把問(wèn)題找出來(lái)，防止以工作問(wèn)題代替作風(fēng)問(wèn)題、以一般問(wèn)題代替?zhèn)€性問(wèn)題，確保把問(wèn)題找準(zhǔn)找全找實(shí)；要嚴(yán)肅認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)，沉下心來(lái)寫(xiě)問(wèn)題，嚴(yán)肅認(rèn)真談問(wèn)題，撰寫(xiě)好對(duì)照檢查材料，以整風(fēng)精神開(kāi)好專(zhuān)題民主生活會(huì)和組織生活會(huì)，讓批評(píng)和自我批評(píng)有“辣味”，真正起到紅臉出汗、排毒治病的效果；要?jiǎng)诱媾鲇策M(jìn)行整改，糾正作風(fēng)改問(wèn)題，抓住根本改問(wèn)題，繼續(xù)把即學(xué)即改、立行立改貫穿活動(dòng)始終，不等不靠，不拖不推，切實(shí)解決好群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題。區(qū)委羊維達(dá)書(shū)記在5月29日的全區(qū)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)推進(jìn)會(huì)上提出要“切實(shí)增強(qiáng)投身教育實(shí)踐活動(dòng)的自覺(jué)性主動(dòng)性；深入細(xì)致查擺‘四風(fēng)’方面突出表現(xiàn)；高質(zhì)量開(kāi)好專(zhuān)題民主生活會(huì)；切實(shí)增強(qiáng)教育實(shí)踐活動(dòng)的成效”的四點(diǎn)要求，羊書(shū)記要求契合實(shí)際、求真務(wù)實(shí)、明確細(xì)致，具有很強(qiáng)指導(dǎo)性和操作性，為推動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)健康深入開(kāi)展作了指引。我們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)、增強(qiáng)自覺(jué)，不折不扣地把重要指示和講話精神落實(shí)到位、落實(shí)到實(shí)處。在充分肯定我區(qū)教育系統(tǒng)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)取得初步成效的同時(shí)，我們也要清醒看到仍有一些問(wèn)題不容忽視。如在學(xué)習(xí)教育上，一些同志讀原著少，讀應(yīng)知應(yīng)會(huì)多；個(gè)別主要負(fù)責(zé)同志當(dāng)甩手掌柜，不關(guān)心活動(dòng)實(shí)效，不了解活動(dòng)開(kāi)展存在的問(wèn)題，不積極解決活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中的困難。在排查問(wèn)題上，抽象問(wèn)題多、具體問(wèn)題少，共性問(wèn)題多、個(gè)性問(wèn)題少，工作問(wèn)題多、“四風(fēng)”問(wèn)題少；個(gè)別學(xué)校“敷衍應(yīng)付了事”，問(wèn)題不聚焦，主題不集中，效果欠佳；有的同志聽(tīng)取意見(jiàn)不具體、不聚焦，沒(méi)有把自己擺進(jìn)去。在督查指導(dǎo)上，督查工作的細(xì)、深、實(shí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。所有這些問(wèn)題，如不及時(shí)加以解決，勢(shì)必影響活動(dòng)健康深入開(kāi)展，使活動(dòng)變成“夾生飯”，甚至?xí)鹑罕姷姆锤?，使改進(jìn)作風(fēng)的努力半途而廢。對(duì)此，我們一定要進(jìn)一步強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任、細(xì)化工作措施，以強(qiáng)烈的擔(dān)當(dāng)精神、嚴(yán)肅的工作態(tài)度，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地推進(jìn)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。各學(xué)校、各科室都要用總書(shū)記重要講話精神進(jìn)一步統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)，圍繞區(qū)委羊書(shū)記的具體部署要求，把思想發(fā)動(dòng)做到每個(gè)基層組織和每一個(gè)黨員身上，推動(dòng)黨員干部充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)、加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的重要意義，把搞好活動(dòng)作為重大政治任務(wù)，切實(shí)做到認(rèn)識(shí)再深化、行動(dòng)更自覺(jué)、活動(dòng)再升溫。要緊密結(jié)合各學(xué)校、科室實(shí)際，對(duì)前階段工作認(rèn)真進(jìn)行“回頭看”，逐項(xiàng)排查工作抓得是否深入實(shí)在，各項(xiàng)舉措是否達(dá)到預(yù)期效果，對(duì)工作中的薄弱環(huán)節(jié)及時(shí)改進(jìn)，對(duì)群眾反感的做法堅(jiān)決糾正，對(duì)存在的突出問(wèn)題抓緊解決，該補(bǔ)課的補(bǔ)課、該“回爐”的“回爐”，確?；顒?dòng)不虛不空不偏、不走過(guò)場(chǎng)。三、扎實(shí)推進(jìn)，認(rèn)真抓好教育實(shí)踐活動(dòng)第二環(huán)節(jié)的每個(gè)步驟 查擺問(wèn)題、開(kāi)展批評(píng)，是教育實(shí)踐活動(dòng)承上啟下的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。搞好這一環(huán)節(jié)的工作，把“四風(fēng)”等方面的突出問(wèn)題查找準(zhǔn)、剖析透，以整風(fēng)精神開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，對(duì)于確保教育實(shí)踐活動(dòng)不走過(guò)場(chǎng)、取得實(shí)效至關(guān)重要。我們要認(rèn)真抓好每個(gè)步驟，扎實(shí)推進(jìn)第二環(huán)節(jié)各項(xiàng)工作。一是深入實(shí)在查擺“四風(fēng)”突出問(wèn)題。以第一環(huán)節(jié)聽(tīng)取征求到的意見(jiàn)和建議為基礎(chǔ)，通過(guò)群眾提、自己找、上級(jí)點(diǎn)、互相幫、集體議等方式，按照“三嚴(yán)三實(shí)”要求，深入查擺和認(rèn)真梳理領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部“四風(fēng)”方面的突出問(wèn)題。堅(jiān)持“四個(gè)擺進(jìn)去”，班子查擺的問(wèn)題把個(gè)人擺進(jìn)去、下級(jí)查擺的問(wèn)題把上級(jí)擺進(jìn)去部門(mén)查擺的問(wèn)題把分管領(lǐng)導(dǎo)擺進(jìn)去、面上的問(wèn)題把自己擺進(jìn)去。要聚焦“四風(fēng)”問(wèn)題，真正做到緊扣“四風(fēng)”不走神不散光。要深入開(kāi)展“六查”，查修身嚴(yán)不嚴(yán)、查用權(quán)嚴(yán)不嚴(yán)、查律己嚴(yán)不嚴(yán)，查謀事實(shí)不實(shí)、查創(chuàng)業(yè)實(shí)不實(shí)、查做人實(shí)不實(shí)。局機(jī)關(guān)重點(diǎn)聚焦：庸懶散拖，推諉扯皮，效率低下，“中梗阻”，工作不落實(shí)、服務(wù)不主動(dòng)；門(mén)難進(jìn)、臉難看、事難辦，服務(wù)態(tài)度差；濫用職權(quán)，吃拿卡要，權(quán)力尋租等問(wèn)題。各學(xué)?；鶎狱h組織和黨員干部重點(diǎn)圍繞黨員意識(shí)強(qiáng)不強(qiáng)、服務(wù)師生家長(zhǎng)好不好、為普通教師辦事公不公、自我要求嚴(yán)不嚴(yán)，查找班子軟弱無(wú)力，服務(wù)師生家長(zhǎng)不強(qiáng)，依法治教意識(shí)淡薄，以教謀私等問(wèn)題。黨員教師要圍繞師德師風(fēng)建設(shè)和“三項(xiàng)整治”的要求，查找是否還存在亂收費(fèi)、亂征訂，特別要查找是否