語文“同課異構(gòu)”教研活動小結(jié)(已修改)
2025-10-20 02:58 本頁面
【正文】 第一篇：語文“同課異構(gòu)”教研活動小結(jié)語文“同課異構(gòu)”教研活動小結(jié)11月20日，根據(jù)安排，語文學(xué)科“同課異構(gòu)”教研活動定期在2號多媒體教室舉行。劉劍、徐會凌、徐智勇、田亮、楊晶五位語文老師參加了這次講課。講課中，各位老師各展身手，各亮風(fēng)采。針對同一節(jié)課，教師設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方案，在不同的教學(xué)班級進(jìn)行的教學(xué)，這就充分發(fā)揮了每位教師的不同優(yōu)勢，體現(xiàn)出不同的教學(xué)風(fēng)格。同一節(jié)課展現(xiàn)出了異彩紛呈的授課形式，造就了“百花齊放”的課堂，從而也給語文課的教學(xué)提供了一個很好的研討平臺。學(xué)無止境，教藝無涯。在同課異構(gòu)活動中，我們研討；在互相聽課中，我們思考；在進(jìn)行互評中，我們相長。我們共享知識，共享情趣，共同書寫職業(yè)教育的精美篇章！第二篇：語文同課異構(gòu)教研活動方案語文同課異構(gòu)教研活動方案一、活動目標(biāo)通過本次活動促進(jìn)教師對教材教法的鉆研提高課堂教學(xué)的實(shí)效性和有效性，促進(jìn)和提高課堂教學(xué)效率，深入探尋新課程理念下課堂的教學(xué)規(guī)范，促進(jìn)反思和實(shí)踐的優(yōu)化，加快教師專業(yè)成長。二、確定課題根據(jù)語文教學(xué)進(jìn)度，選擇五年級《狼牙山五壯士》一課，作為“同課異構(gòu)” 教研活動課題。三、獨(dú)立鉆研，寫好教學(xué)預(yù)案。各位教師根據(jù)自己的積累和智慧，積極主動地搜索相關(guān)的資料，精心研究教材，潛心鉆研教學(xué)方法，設(shè)計(jì)最高水平的教學(xué)方案。使用的教學(xué)預(yù)案必須自己設(shè)計(jì)，使用具有自己特色的教學(xué)預(yù)案。四：時間2017年11月20日2017年12月31日二、各階段活動要求要求各位教師認(rèn)真鉆研教材，深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，正確解讀新課標(biāo)，科學(xué)把握新教材，合理設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，積極探索課堂教學(xué)的有效性。教師對教材不同的分析理解、不同的策略選擇、不同的資源選用，呈現(xiàn)出課堂教學(xué)的多樣化。教師各自寫明自己的教學(xué)活動及設(shè)計(jì)意圖，不斷優(yōu)化自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。
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