蘇教版必修二月考試卷2(已修改)
2024-12-21 10:09 本頁面
【正文】 2021—2021 年江蘇省沛縣中學高一月考 語 文 試題命制：楊 赟 校對：蔣 萍 2021/12/25 一、語言文字運用 （共 15 分，其中選擇題每小題 3 分） ，各對加點字的讀音都不相同的一項是 A．僥幸 /角色 車轍 /折戟沉沙 瞠目 /交口稱贊 B．盤踞 /拮據(jù) 癖好 /否極泰來 摒棄 /斂聲屏息 C．愴然 /創(chuàng)傷 蠱惑 /余勇可賈 詰問 /開花結(jié)果 D．蹩腳 /別扭 干涸 /曲高和寡 徜徉 /逢場作戲 【答案】 D 【 考點】考查識記現(xiàn)代漢語普通話的讀音，能力層級為 A級。 【解析】 A．僥（ jiǎo） /角（ ju233。） 轍（ zh233。） /折（ zh233。） 瞠（ chēng） /稱（ chēng）； B．踞（ j249。） /據(jù)（ jū） 癖（ pǐ） /否（ pǐ） 摒（ b236。ng） /屏（ bǐng）； C．愴（ chu224。ng） /創(chuàng)（ chuāng） 蠱（ gǔ） /賈（ gǔ） 詰（ ji233。） /結(jié)（ jiē）； D．蹩（ bi233。） /別（ bi232。） 涸（ h233。） /和（ h232。） 徜（ ch225。ng） /場（ chǎng）。 【思路分析】該題每一個選項中加點的字都是常見、常用的易讀錯 的字，有多音字，有形聲字，有形近字，音近字。對于拼音，考生需要平時積累，可采用錯題集歸類識記法，如 A項 “僥幸 /角色 ”， C項 “愴然 /創(chuàng)傷 ”中每組的后一字為多音字，前一字為習慣性誤讀字； D 項 “干涸 /曲高和寡 ”， B 項 “癖好 /否極泰來 ”的前一字為形聲字。 ，沒有語病的一項是 A．只有積極引導牧民開展多種經(jīng)營，控制牲畜數(shù)量，降低對牧草的需求，退牧還草，才能為從根本上拯救純種野牦牛提供可能。 B．墨西哥國立自治大學日前舉行甲型 H1N1 流感病毒專題研討會，有專家認為墨西哥即將進入炎熱的夏季，這或許有助于降低 流感病毒的擴散。 C．在本月熱播的幾部以南京大屠殺為題材的影片中，還原出許多歷史細節(jié)，讓我們深切地感受到電影主創(chuàng)者直面人間慘劇的勇氣。 D．林萍是一位普通的保險公司職員，她為非親非故的女孩捐獻肝臟的事跡感動了廣大網(wǎng)友自發(fā)在網(wǎng)上留言，大家熱情的稱其為 “寧波的驕傲 ”。 【答案】 A 【考點】考查病句的辨析，能力層級為 D 級。 【解析】 B．搭配不當，將 “降低 ”改為 “減少 ”； C．成分殘缺，介詞淹沒主語，去掉 “在 ”和 “中 ”。D．兩句混雜， “事跡感動了廣大網(wǎng)友自發(fā)在網(wǎng)上留言 ”應為 “事跡感動了廣大網(wǎng)友，廣大網(wǎng)友自發(fā)在網(wǎng)上留言 ”。 【思路分析】辨析語病除要掌握《考試大綱》里規(guī)定的六種病句類型外，還應注意句中可能出現(xiàn)的幾類成分：兩面詞、否定詞、數(shù)量詞、代詞、關(guān)聯(lián)詞、并列短語、介詞（如 C 項 “在 ……中 ”）等等。 3．把下列帶序號的句子組合成語意連貫的一段話并填入橫線處。（只填序號）（ 4 分） 理學家為什么崇古抑律？ 古體與律體之辯跟詩歌史聯(lián)系起來，就是古體的典范 ——漢魏晉詩與律體的典范 ——唐詩之辨。 ① 那么，為什么講求聲、對偶等形式技巧就是品格低呢？ ② 他們認為，詩歌的審美方面、形式技巧方面對于人的道德修養(yǎng)沒有 正面的價值。 ③ 以這種價值觀去看詩歌的體載樣式，古體詩就高于律詩。 ④ 既然詩歌的審美方面沒有價值，本來可以不講，但是如果要進入到詩歌領域去談詩的話，那么，形式方面人為的工巧因素越多，其價值就越低。 ⑤ 拋開詩歌的內(nèi)容不論，單從形式上看，近體詩要講求聲律、對偶等，這些講求在理學家看來，是其在品格上低于古體詩的重要原因。 【答案】 ⑤①②④③ 【考點】本題考查語言表達的連貫能力，能力層級為 D 級。 【解析】 ⑤ 句 “理學家為什么崇古抑律 ”提出核心問題，故排在首位， ① 句進一步闡述原因，又提出問題， ② 句回答，故 ② 在 ① 后， ④ 句 緊承 ② 句 “價值 ”，緊跟其后， ③ 句進行小結(jié)，故在最后。 【思路分析】這是議論性的語段。議論性的語段可按照議論文提出問題 → 分析問題 → 得出結(jié)論的思路來分析（如本題 ⑤ 、 ① 提出問題， ③ 得出結(jié)論）；要注意句與句的排列組合，注意上下句的銜接、呼應，做到話題一致，句序合理，銜接、呼應自然。加強對語境的分析與體會。 4．根據(jù)語境，在下面空格中補寫媽媽說的話，要求語言表達鮮明、得體。（不超過 50字） 兒子：媽媽，今天我撿到 50 元錢，想分五次交給老師。 媽媽：為什么不一次上交呢？ 兒子：老師說過，撿到東西上交，就有一次品德加分， 我分五次交，就會有五次加分了。 媽媽：
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