【正文】 第一篇：12月語(yǔ)文月考試卷2011——2012年辛屯初級(jí)中學(xué)上學(xué)期12月月考試題七年級(jí)語(yǔ)文班級(jí)姓名總分親愛(ài)的同學(xué)：你們迎著金色的秋天來(lái)到了新學(xué)校，開(kāi)始了嶄新的語(yǔ)文學(xué)習(xí)之旅。一學(xué)期以來(lái)，你的許多方面在學(xué)校里都得到了發(fā)展，現(xiàn)在，請(qǐng)你將自己的收獲，記錄在這張?jiān)嚲砩习?！我們這張?jiān)嚲?，與其說(shuō)是考試，不如說(shuō)是舞臺(tái)。在此，你盡可以全面展示學(xué)識(shí)與才華，提起筆行動(dòng)起來(lái)吧！——你們的語(yǔ)文老師一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用(1～6題，每題2分，B、屋子里放著各式各樣的魯迅過(guò)去所使用過(guò)的東西和書(shū)籍。C、讀了這篇文章之后，對(duì)我的教育太大了。D、誰(shuí)也不會(huì)承認(rèn)提高學(xué)習(xí)成績(jī)不是勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果。根據(jù)語(yǔ)境選擇恰當(dāng)?shù)木渥樱ǎ┤瞬藕团烹y以兼得，愛(ài)人才的得不到奴才，A、不愛(ài)人才的愛(ài)奴才B、愛(ài)奴才的不愛(ài)人才 C、愛(ài)奴才的得不到人才D、不要奴才的愛(ài)人才高爾基的《童年》是一部體小說(shuō)，但作者不僅僅是在寫(xiě)個(gè)人的遭遇，而是通過(guò)個(gè)人的苦難生活，來(lái)反映的苦難史。（每空1分，共2分）古詩(shī)文默寫(xiě)填空（每空1分，共9分）（1），多少樓臺(tái)煙雨中。（2）《送杜少府之任蜀州》中以地名對(duì)仗且十分工整的詩(shī)是。（3）《登飛來(lái)峰》運(yùn)用夸張和傳說(shuō)描寫(xiě)飛來(lái)峰的詩(shī)是。（4）《觀滄海》中最能表現(xiàn)詩(shī)人博大胸襟，氣吞山河，囊括宇宙的豪邁氣概的句子是。二、語(yǔ)文綜合運(yùn)用（共4分）依照畫(huà)線句子，完成續(xù)寫(xiě)一句，要與畫(huà)線句構(gòu)成排比句。（2分）人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取。如果你是一棵大樹(shù)，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤(rùn)一方土地。斧子不小心掉到了河里，卵石見(jiàn)了很奇怪，問(wèn)道：?你是誰(shuí)呀，你為什么那樣有棱有角呀？??磨的唄。?斧子耐心地回答道。?磨的？?卵石更奇怪了，?我也在磨呀，怎么就不像你那樣？??那是不同磨法的緣故。?斧子告訴它，?我是根據(jù)需要有計(jì)劃地磨，每次都是磨那些該磨的地方。你呢，沒(méi)有計(jì)劃、沒(méi)有目的地亂磨，就只會(huì)磨得更加圓滑了。?（2分）這個(gè)故事告訴我們：七年級(jí)試卷（語(yǔ)文）。三、閱讀與理解（（三）（答：舒服極了。?杰克遜大叔說(shuō)完，將食物遞給那個(gè)年輕人，年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來(lái)。1你認(rèn)為張茂德的行為跟他小學(xué)數(shù)學(xué)老師的身份有聯(lián)系嗎？簡(jiǎn)要闡述理由。（3分）答：1該怎樣理解文章的最后一句話？（3分）答：（四）（杰克遜大叔微笑著注視著那個(gè)年輕人說(shuō)：?小伙子，我的莊園現(xiàn)在太需要人手了，如果您愿意留下的話，那我就太高興了。?那個(gè)年輕人就留下來(lái)，并很快成了杰克遜大叔莊園里的一把好手。過(guò)了兩年，杰克遜大叔還把自己的女兒瑪格珍妮許配給了他，杰克遜大叔告訴女兒說(shuō)：?別看他現(xiàn)在什么都沒(méi)有，可他百分之百是個(gè)富翁，因?yàn)樗凶饑?yán)！?20多年后，那個(gè)年輕人果然擁有了一筆令整個(gè)美國(guó)人都羨慕的財(cái)富。這個(gè)年輕人就是美國(guó)的石油大王哈默。年輕人的尊嚴(yán)表現(xiàn)在哪兩件事上？（2分）答：①②2由于尊嚴(yán)，這個(gè)年輕人獲得了哪些成功？（3分）答：2談?wù)勀銓?duì)下面這句話的理解。（2分）別看他現(xiàn)在什么都沒(méi)有，可他百分之百是個(gè)富翁，因?yàn)樗凶饑?yán)！答：2寫(xiě)其他流浪者有什么作用？（2分）答：2請(qǐng)你列舉一下你曾經(jīng)保住尊嚴(yán)的一件事。（2分）答：四、作文（40分）（1）半命題作文：班上流行（2）命題作文：家鄉(xiāng)的變化要求：請(qǐng)從以上兩個(gè)題目中任選一題作文，若選（1），先補(bǔ)充完整題目再寫(xiě)作；書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔；字?jǐn)?shù)不少于600字。七年級(jí)試卷（語(yǔ)文）2011——2012學(xué)年辛屯初級(jí)中學(xué)12月月考七年級(jí)語(yǔ)文參考答案2他雖說(shuō)目前身無(wú)分文，但他擁有尊嚴(yán)和智慧，有尊嚴(yán)的人就會(huì)勤勞、頑強(qiáng)，因此他遲早會(huì)變成百萬(wàn)富翁2反襯哈默與其他流浪者不同，他活得有尊嚴(yán)CADDC2略自傳體，俄羅斯人民（1）南朝四百八十寺（2）城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。（3）飛來(lái)峰上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。（4）日月之行，若出其中；星漢燦爛，若 出其里。略不同的生活方法創(chuàng)造不同的生活，（或者合乎題意即可，如：要有 計(jì)劃、有目的的培養(yǎng)、教育自己）物是人非，無(wú)所適從的感情。1學(xué)而不厭，誨人不倦1（1）先生(2)迷惑不解(3)危險(xiǎn)（4）“呢”，表反問(wèn)1（1）孔文先生憑什么被稱作“文”呢？（2）聰明而且愛(ài)好學(xué)習(xí)，不把向不如自己的人請(qǐng)教看作恥辱的事。1敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。1要從學(xué)與思的關(guān)系來(lái)談，言之成理即可。1主人公是張茂德。理由：小說(shuō)著力塑造了為了大家的安全而舍身赴死的小學(xué)數(shù)學(xué)老師張茂德這一形象。1老人為別人在這個(gè)危急的關(guān)頭還有心思關(guān)心他的體重而感到詫異。1兩種觀點(diǎn)都可以，只要言之成理，示例：（1）有一定聯(lián)系，他是一位小學(xué)數(shù)學(xué)老師，所以對(duì)這樣的簡(jiǎn)單運(yùn)算十分敏感，出現(xiàn)這樣的危急情況，他自然地想到了自己的體重大概是另兩人的體重之和；（2）沒(méi)有聯(lián)系：這樣的算式每一個(gè)有知識(shí)、有文化的人，甚至是沒(méi)知識(shí)、沒(méi)文化的人都會(huì)算，關(guān)鍵是看他是否有舍己為人的品質(zhì)。1示例：這不是一道簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算，而是以犧牲生命為代價(jià)才得來(lái)的算 式。（1）有活干才肯接受東西（2）做完活才肯吃東西2（1）找到了工作（2）娶到了媳婦（3）獲得人生的成功，擁有巨額財(cái)富七 年級(jí)試卷（語(yǔ)文）七年級(jí)試卷（語(yǔ)文）第二篇：月考語(yǔ)文試卷高三第一次月考試題一、基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè)部分（18分）（2分）A．芳菲菲其彌章 B．卒起不意C．此小大之辯也 D．門衰祚薄，晚有兒息2．下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的意義，與現(xiàn)代漢語(yǔ)意思相近的一項(xiàng)是（2分）A．今之眾人．．，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣 B．思厥先祖父．． C．各抱地勢(shì)，勾心斗角．．．． D．否泰．．如天地 3．下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，不全是偏義復(fù)詞的一組是（2分）A．便可白公姥．． 晝夜勤作息．．B．我有親父兄．． 謹(jǐn)庠序．．之教，申之以孝悌之義 C．陟罰臧否，不宜異同．． 備他盜之出入．．與非常也 D．逼迫兼弟兄．． 今有一人入園圃．．，竊其桃李 （2分）A．阿母為．汝求 誰(shuí)為大王為．此計(jì)者 B．棄甲曳兵而．走 而．征一國(guó)者 C．因．賓客至藺相如門謝罪 衡因．上書(shū)陳事 D．及時(shí)相．遣歸 嬉戲莫相．忘 ，用法相同的一組是（2分）A．宦官懼其毀己，皆共目．之 輦．來(lái)于秦 B．小．則獲邑，大．則得城 蓋失強(qiáng)援，不能獨(dú)完． C．東犬西．吠 君子博學(xué)而日．參省乎己 D．回．朕車以復(fù)路兮 齊．彭殤為妄作 （2分）例句：求人可使報(bào)秦者A．客有吹洞簫者 B．欲茍順?biāo)角椋瑒t告訴不許 C．富貴非吾愿 D．使負(fù)棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（2分）A.《舌尖上的中國(guó)》以富有草根氣息的語(yǔ)調(diào)，把中國(guó)飲食文化講述得栩栩如生．．．．，這既讓國(guó)人興奮不已，也向世界發(fā)出了一張“中國(guó)名片”。“南京大屠殺”事件的危言危行．．．．，外交部發(fā)言人表示支持南京市做出暫停與名古屋市官方交往的決定。C．研究文字學(xué)幾十年的老教授無(wú)可奈何地嘆息道：“雖然我的研究生很多，但真心繼承我的學(xué)說(shuō)的不多，登堂入室．．．．者沒(méi)有。D.“被電腦”的后果，在中學(xué)生的書(shū)寫(xiě)方面表現(xiàn)最為突出。你讓學(xué)生寫(xiě)篇作文，他大筆一揮，龍飛鳳．．．舞．，而卷面字跡卻無(wú)法辨認(rèn)。，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（2分）A．人才培養(yǎng)的質(zhì)量是衡量一所大學(xué)辦得好不好的重要因素，大力提升人才培養(yǎng)水平是高等教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略課題。B．2010年4月10日，第8顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星的發(fā)射進(jìn)入倒計(jì)時(shí)，西昌衛(wèi)星發(fā)射中心各個(gè)崗位的操作人員對(duì)火箭起飛前進(jìn)行了最后的檢查，滿懷信心等待著發(fā)射時(shí)刻的到來(lái)。“經(jīng)濟(jì)半小時(shí)”節(jié)目組通過(guò)對(duì)全國(guó)多個(gè)城市的樓市調(diào)查，限購(gòu)令對(duì)樓市銷量的影響已經(jīng)有所顯現(xiàn)，但對(duì)高房?jī)r(jià)還一時(shí)難以產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性作用。D.“兩會(huì)”代表們期盼國(guó)家醫(yī)藥管理局盡快制定措施，盡量降低藥品的價(jià)格和流通環(huán)節(jié)，讓老百姓能看得起病，更好地解決老百姓看病難的問(wèn)題。，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（2分）讀朱自清的散文。①以及由于執(zhí)著人生而產(chǎn)生的“沉痛隱憂” ②他不論是抒情，是敘事，是寫(xiě)景，或是說(shuō)理③處處可見(jiàn)其誠(chéng)摯、美好之襟懷，嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真之作風(fēng) ④頗有一些“溫柔敦厚”之風(fēng)⑤都使人感到是那么實(shí)在、平易、純正、透徹 ⑥而沒(méi)有絲毫的虛、浮、躁、厲之氣A．⑤⑥③①②④ B．④⑥②⑤③① C．③①⑤②④⑥ D．③①②⑤⑥④二、古代詩(shī)文閱讀（38分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成1013題。先生金姓，采名，若采字，吳縣諸生也。為人倜儻高奇，俯視一切。好飲酒，善衡．文，評(píng)書(shū)議論皆發(fā)前人所未發(fā)。時(shí)有以講學(xué)聞?wù)?，先生輒起而排之，于所居貫華堂設(shè)高座，召徒講經(jīng)，經(jīng)名“圣自覺(jué)三昧”，稿本自攜自閱，秘不示人。每升座開(kāi)講，聲音宏亮，顧盼偉然。凡一切經(jīng)史子集箋疏訓(xùn)詁，與夫釋道內(nèi)外諸典①，以及稗官野史、九彝八蠻之所記載，無(wú)不供其齒頰，縱橫顛倒，一以貫之，毫無(wú)剩義。座下緇白四眾②，頂禮膜拜，嘆未曾有，先生則撫掌自豪，雖向時(shí)講學(xué)者聞之，攢眉浩嘆，不顧也。生平與王斫山交最善。斫山固俠者流，一日以千金與先生，曰：“君以此權(quán)子母③，母后仍歸我，子則為君助燈火，可乎？”先生應(yīng)諾，甫越月，已揮霍殆盡，乃語(yǔ)斫山曰：“此物在君家，適增守財(cái)奴名，吾已為君遣之矣。”斫山一笑置之。鼎革后④，絕意仕進(jìn)，更名人瑞，字圣嘆，除朋從談笑外，惟兀坐貫華堂中讀書(shū)著述為務(wù)?；騿?wèn)“圣嘆”二字何義？先生曰：“《論語(yǔ)》有兩喟然嘆曰，在顏淵為嘆圣，在與點(diǎn)為圣嘆。予其為點(diǎn)之流亞歟！”所評(píng)《離騷》、《南華》、《史記》、杜詩(shī)、《西廂》、《水滸》，以次序定為六才子書(shū)，俱別出手眼。尤喜講《易》乾、坤兩卦，多至十萬(wàn)言。其余評(píng)論尚多，茲行世者，獨(dú)《西廂》、《水滸》、唐詩(shī)、制義、《唱經(jīng)堂雜評(píng)》諸刻本。傳先生解杜詩(shī)時(shí)，自言有人從夢(mèng)中語(yǔ)云：“諸詩(shī)皆可說(shuō)，惟不可說(shuō)《古詩(shī)十九首》?！毕壬煲詾榻?。后因醉，縱談《青青河畔草》一章，未幾遂罹慘禍。臨刑嘆曰：“斫頭最是苦事，不意．于無(wú)意中得之。” 曲江廖燕曰：予讀先生所評(píng)諸書(shū)，領(lǐng)異標(biāo)新，迥．出意表，覺(jué)千百年來(lái)，至此始開(kāi)生面。嗚呼！何其賢哉！雖罹慘禍，而非其罪，君子傷之。而說(shuō)者謂文章妙秘，即天地妙秘，一旦發(fā)泄無(wú)馀，不無(wú)犯鬼神所忌，則先生之禍，其亦有以致之歟！然畫(huà)龍點(diǎn)睛金針隨度⑤使天下后學(xué)悉悟作文用筆墨法者先生力也又烏可少乎哉其禍雖冤屈一時(shí)而功實(shí)開(kāi)拓萬(wàn)世顧不偉耶！予過(guò)吳門，訪先生故居，而莫知其處，因?yàn)椋?shī)吊之，并傳其略如此云。（節(jié)選自清代廖燕《金圣嘆先生傳》）【注】①內(nèi)外諸典：佛教徒稱佛經(jīng)為內(nèi)典，佛經(jīng)以外的典籍為外典。②緇白：指僧俗，僧衣緇，故稱僧為緇徒。四眾：四部眾的省稱。佛教指比丘、比丘尼、優(yōu)婆塞、優(yōu)婆夷為四部眾。這里泛指聽(tīng)眾。③權(quán)子母：以資本經(jīng)濟(jì)或借貸生息。④鼎革：指改朝換代的重大改革，這里指入清以后。⑤元好問(wèn)（論詩(shī)）其三“鴛鴦繡了從教看，莫把金針度與人”，后以教人作詩(shī)文方法為“金針度人”。度，授與。10．對(duì)下列句子中詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．善衡．文 衡：通“屬”，綴緝、撰寫(xiě) B．不意．于無(wú)意中得之 意：料想 C．迥．出意表 迥：遠(yuǎn) D．因?yàn)椋?shī)吊之 因?yàn)椋河谑菍?xiě)作 11．下列用“/”給文中畫(huà)波浪部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．然畫(huà)龍點(diǎn)睛/金針隨度/使天下后學(xué)/悉悟作文用筆墨法者/先生力也又烏可少乎哉/其禍雖冤屈一時(shí)/而功實(shí)開(kāi)拓萬(wàn)世/顧不偉耶B．然畫(huà)龍點(diǎn)睛/金針隨度/使天下后學(xué)悉悟作文用筆墨法者/先生力也/又烏可少乎哉/其禍雖冤屈一時(shí)/而功實(shí)開(kāi)拓萬(wàn)世/顧不偉耶C．然畫(huà)龍點(diǎn)睛/金針隨度/使天下后學(xué)/悉悟作文用筆墨法者/先生力也/又烏可少乎哉/其禍雖冤屈一時(shí)而功實(shí)開(kāi)拓/萬(wàn)世顧不偉耶D．然畫(huà)龍點(diǎn)睛/金針隨度/使天下后學(xué)悉悟作文用筆墨法者/先生力也又烏可少乎哉/其禍雖冤屈一時(shí)而功實(shí)開(kāi)拓/萬(wàn)世顧不偉耶12．下列分析和概括，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）(3分)A．金圣嘆先生博覽群書(shū)，學(xué)問(wèn)淵博，在貫華堂召徒講經(jīng)時(shí)，旁征博引，極其透徹，讓聽(tīng)眾嘆服，但講稿秘不示人。B．金圣嘆的好友王斫山給他提供了放貸營(yíng)生的銀子，雖然金圣嘆交還了千兩本金，但利息全被花光，王斫山對(duì)此只一笑了之。C．明朝滅亡后，金圣嘆將自己的字改為“圣嘆”，自我期許為孔子弟子曾點(diǎn)一類的人；他評(píng)論六大才子書(shū)，皆有獨(dú)到的眼光。D．本文作者既記述了金圣嘆的不識(shí)時(shí)務(wù)之處，又高度評(píng)價(jià)了他的偉大成就，還表達(dá)了自己內(nèi)心的感傷。13．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）雖向時(shí)講學(xué)者聞之，攢眉浩嘆，不顧也。（5分）（2）此物在君家，適增守財(cái)奴名，吾已為君遣之矣。（5分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（11分）閱讀下面這首詩(shī)，完成14～15題。綿谷回寄蔡氏昆仲羅隱一年兩度錦江游，前值東風(fēng)后值秋。芳草有情皆礙馬，好云無(wú)處不遮樓。山牽別恨和腸斷，水帶離聲入夢(mèng)流。今日因君試回首，淡煙喬木隔綿州?！咀ⅰ烤d谷：地名，今四川廣元縣?！安淌侠ブ佟?，是羅隱游錦江時(shí)認(rèn)識(shí)的兩兄弟。？請(qǐng)作具體分析。（5分）？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）（三）名篇名句默寫(xiě)（8分）16．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（8分）（1）蘇軾《赤壁賦》中從側(cè)面寫(xiě)出簫聲的魅力的句子是“，”。（2）宋代的羅大經(jīng)指出《登高》中頸聯(lián)“，”含有八層意思。（3）歐陽(yáng)修在《醉翁亭記》里，用對(duì)偶句“，”描繪出山間兩幅對(duì)比鮮明的朝暮畫(huà)面。（4）屈原在《離騷》中深感于人民的痛苦處境，體現(xiàn)其對(duì)人民深切同情的句子是“，”。三、實(shí)用類文本閱讀（24分），完成⑴⑷題．〔24分）馬爾克斯，世界上最不