【總結】數一數教學目標:1.讓學生通過看和數了解畫面的具體內容,引導學生感受看和數是認識生活中的事物及學習數學常用的方法。2.引導學生一件一件地觀察場景中的主要物體,并分別數出這些物體的個數,初步培養(yǎng)有條理地觀察的習慣。3.讓學生在探索與合作交流中觀察、學習。教學重、難點:讓學生通過實踐、探索、合作交流,掌握數數,幫助學生解決認
2025-11-11 01:00
【總結】8和9的認識教學目的:1.認識數字8和9,知道8和9表示的數量意義。2.熟練數出8和9,會正確讀寫,并能用這些數表示物體的個數或事物的順序和位置。3.培養(yǎng)學生學習數學的興趣。教學重、難點:正確讀寫8和9。教學準備:掛圖、點子圖、生備學具教學過程:一、引入
【總結】10的分與合教學目標:1.使學生體會分與合的思想。2.使學生比較熟練地掌握數字10的組成,加深對10以內數的認識。3.培養(yǎng)學生的合作交流能力。教學過程:一、激趣導入前面我們已經學習了2-9的分與合,同學們已經掌握了學習的方法,今天我們一起來用學過的方法來學習10的分與合。二、知識探索教學
2025-11-26 03:20
【總結】課題比一比(第2課時)教學目的1.通過觀察并聯(lián)系生活經驗認識物體的大小、輕重,初步建立比較的意識,學會比較的方法。2.培養(yǎng)初步的觀察、推理和判斷能力,培養(yǎng)自主探索、合作交流的能力。教材分析重點知道大小、輕重是相對的,是比較的結果。難點建立比較的意識,學會比較大小、輕重的方法
2025-11-11 00:59
【總結】求未知加數教學目標:1.使學生結合具體情境,理解求未知加數的含義,掌握求未知加數的思路。2.培養(yǎng)學生的觀察和理解能力。3.使學生初步體會生活中有很多數學問題,感受數學與生活的聯(lián)系。教學重點:理解求未知加數的含義,掌握求未知加數的思路。教學難點:培養(yǎng)學生的觀察和理解能力,感受數學與生活的聯(lián)系。教具準
【總結】連加、連減教學目標:1.使學生正確理解連加、連減的含義。2.能用自己喜愛的方法正確進行連加、連減的口算。3.掌握探索問題的方法,培養(yǎng)學生自主探索的意識和能力。4.培養(yǎng)學生學習數學的興趣,感受生活中處處有數學。教學重點:使學生正確理解連加、連減的含義,能用自己喜愛的方法正確進行連加、連減的口算。教學難點:使學
2025-11-26 10:04
【總結】數一數教學目標知識目標:讓學生初步接觸1~10各數,經歷簡單的數數過程,并在數1~10的過程中了解學生數數的能力。能力目標:能正確數出圖中的物體個數。情感目標:激發(fā)學生的學習興趣,初步培養(yǎng)學生的觀察能力和學習數學的意識。教學重點、難點重點:通過數一數,讓學生經歷簡單的數數過程。難點:
【總結】分一分教學目標:1.使學生初步學會按照一定的標準分類,并能在日常生活中初步應用。2.初步培養(yǎng)學生整理物品的習慣。3.培養(yǎng)學生們動手操作的能力。教學過程:一、激情導入1.平時你們喜歡和爸爸媽媽一塊逛商店嗎?你們都去過哪些商店?2.請同學們先看一段錄像,你們看看這是什么地方?物品是怎樣擺設的?為什么要這樣擺放?
【總結】分一分教學目標:知識與技能:使學生初步學會按一定的標準分類。數學思考:在解決問題的過程中,能進行簡單的、有條理的思考。解決問題:初步學會表達解決問題的大致過程和結果。情感與態(tài)度:在他人的鼓勵與幫助下,對身邊與數學有關的某些事物產生好奇心,能積極參與生動、直觀的數學活動。教學重點:體會“分一分”的
2025-11-10 19:17
【總結】(蘇教版)一年級數學教案上冊認位置教學要求:1、在具體場景里體會上下、前后的位置關系,能比較準確地確定物體上下、前后的方位。2、能按上下、前后的方位要求,解決日常生活里的簡單問題,初步學會用上下、前后等詞描述3、物體所在的位置,發(fā)展初步的位置觀念。4、在分組學習中培養(yǎng)小組合作學習的意識。教學重點:認識物體
2025-11-29 04:41
【總結】“連加、連減”教學方案簡要提示:本課教學內容是課程標準江蘇教育版《數學》一年級上冊第66、67頁“連加、連減”。這是在學生已經學會10以內的加、減法計算的基礎上安排的。教學時,讓學生聯(lián)系情境理解連加、連減的含義,理解運算順序,掌握計算方法。加深對加、減法含義的理解,鞏固加、減計算。教學流程:流程1:教學例題1a
【總結】“比一比”教學方案簡要提示:本課教學內容是課程標準江蘇教育版《數學》一年級上冊第二單元第4、5頁“比一比”。通過教學使學生聯(lián)系生活經驗認識長短、高矮和輕重的含義,體會比較的一般方法,初步學會比較物體的長短、高矮和輕重;在學習活動中發(fā)展學生的觀察能力、思維能力和語言表達能力;激發(fā)學生的學習興趣,初步培養(yǎng)合作意識。教學流程:流程1:情境導入
【總結】“認數0”教學方案簡要提示:本課教學內容是課程標準江蘇教育版《數學》一年級上冊第五單元16、17頁“0的認識”。通過教學,使學生經歷觀察、操作、交流的過程,理解0的具體含義,會讀、寫0;讓學生掌握0-5的順序,加深對數的排列順序的認識;讓學生體會0在日常生活中的運用,初步培養(yǎng)學生用數學的眼光觀察事物的意識。教學流程:流程
2025-11-30 04:53
【總結】課題:8、9、10分與合練習劉海燕教學內容:教材第39、39頁教學目標知識與技能:通過練習,鞏固8、9、10的分與合。過程與方法:在活動中培養(yǎng)學生有序思考與聯(lián)想的能力。情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學生的合作意識和學習興
【總結】得數是6、7的加法施教日期年月日教學內容書本p48頁例題、“試一試”“想想做做”共幾課時2課型新授第幾課時1三維目標1.通過觀察、操作和思考,初步掌握得數是6、7的加法計算方法,能正