【正文】 第一篇：教師思想作風(fēng)建設(shè)自我剖析材料教師思想作風(fēng)建設(shè)自我剖析材料自8月份調(diào)入本校還不足一個(gè)月，教齡亦剛剛開始，但是在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事們的幫助支持下，在學(xué)習(xí)、理論水平、政策觀念等各方面都有了很大的認(rèn)識，也正在努力提高政治思想、文化業(yè)務(wù)素質(zhì)及教育管理水平中，目前也正在較好地開展本職工作中。但在這幾周中，通過自己上課的過程班級的管理及處理問題，看到的一些小事件，我認(rèn)真對照了自己的實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài)，深深感到自己在學(xué)習(xí)、工作方面還存在種種問題，現(xiàn)進(jìn)行原因分析并為此提出了一些整改的措施，如下：一、存在的問題：關(guān)心，愛護(hù)幫助學(xué)生做得不夠好與學(xué)生的談心交流、溝通較少，沒有真正做到了解學(xué)生，后進(jìn)的原因，沒有耐心引導(dǎo)，做了自認(rèn)為是不錯(cuò)的方法卻得不到好的效果的事。教學(xué)工作創(chuàng)新不夠因?yàn)樗枷虢夥懦潭炔粔?，教學(xué)工作中仍有些默守陳規(guī)，拘泥于傳統(tǒng)教學(xué)思維和模式，不能放開思維，開拓創(chuàng)新。在處理問題時(shí)老喜歡用一貫的老套路、老辦法。自身建設(shè)要求不嚴(yán)自身沒有嚴(yán)格按照一個(gè)品德高尚的人民教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，思想比較簡單考慮問題不全面，思想淡化。學(xué)習(xí)的要求和動(dòng)力不夠?qū)W(xué)習(xí)的要求不夠高，學(xué)習(xí)的內(nèi)容較淺，學(xué)習(xí)的范圍較窄，系統(tǒng)性、專業(yè)性、深入性不強(qiáng)，從而使得學(xué)習(xí)的效果不明顯。動(dòng)力不足，對其他學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠；二是學(xué)習(xí)的鉆勁不夠。學(xué)習(xí)過程中，我認(rèn)真做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒有作深入消化，領(lǐng)會(huì)內(nèi)涵。三是學(xué)習(xí)重點(diǎn)不清。自己沒有認(rèn)真把握學(xué)習(xí)重點(diǎn)，但求面面俱到，忽視了與教學(xué)直接相關(guān)的重點(diǎn)學(xué)習(xí)。二、產(chǎn)生問題的原因分析為學(xué)生服務(wù)的觀念弱化一切出發(fā)點(diǎn)應(yīng)著眼于學(xué)生，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，真正做到一切為了學(xué)生。由于自己性情較急，學(xué)生稍有不聽話就缺乏耐心，缺少笑臉和熱情，對他們也不夠嚴(yán)格管教，與同學(xué)們的交流不夠，沒有經(jīng)常與他們打成一片結(jié)下濃厚的情誼。使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。我沒有嚴(yán)格的學(xué)習(xí)計(jì)劃和約束自己學(xué)習(xí)的制度，只能說有求知欲望，但缺乏持之以恒的自覺性，更談不上去研究新情況，分析新形勢，解決新問題，從而想問題、辦事情。對政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)“走過場”停于形式，敷衍了事平時(shí)雖然有學(xué)習(xí)一些思想及理論，但思想上未引起高度的重視，學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時(shí)缺乏思考，只從字面上理解，沒有意識其思想的精髓，更沒有掌握有力的理論武器，是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。三、努力方向及改進(jìn)措施嚴(yán)于律已，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識工作的最終目標(biāo)要體現(xiàn)在為學(xué)生服務(wù)上。所以在教學(xué)工作中，自己始終要圍繞為學(xué)生服務(wù)這先決條件，嚴(yán)于律已，一絲不茍地干好自己的本質(zhì)工作。多抽時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的責(zé)任意識。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)和能力進(jìn)一步加強(qiáng)自身形象建設(shè)，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精良的模范教師。認(rèn)真學(xué)習(xí)書本知識，做到全面學(xué)習(xí)和重點(diǎn)學(xué)習(xí)相結(jié)合，不斷給自己“加油”和“充電”，經(jīng)常和同事們相互交流、努力提高自己的教學(xué)水平和能力；積極參加學(xué)校的思想政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真地學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，爭取不斷有所進(jìn)步。努力提高自己的思想素質(zhì)。振奮精神，務(wù)實(shí)創(chuàng)新。徹底改變落后的思想觀念，積極主動(dòng)的接受新思想，新信息；進(jìn)一步加強(qiáng)政策法規(guī)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，一切以集體利益為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持原則。總之，在今后的工作中一定要以“致富思源、富而思進(jìn)”為動(dòng)力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，振奮精神，嚴(yán)格要求地從眼前做起，從自身做起，真抓實(shí)干，努力完成本職工作。使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師，教育好我們的學(xué)生——祖國的花朵。第二篇：教師思想作風(fēng)建設(shè)自我剖析材料教師思想作風(fēng)建設(shè)自我剖析材料。參加工作以來，我嚴(yán)格遵照各類教育法規(guī)制度，老老實(shí)實(shí)做人。踏踏實(shí)實(shí)干事。原以為自己的各方面表現(xiàn)還過得去。但是對照這次教師作風(fēng)集中教育整頓的要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻反思，發(fā)現(xiàn)自己還存在以下的問題，現(xiàn)匯報(bào)于下：一、存在的問題及表現(xiàn)“慢”的問題。主要表現(xiàn)是工作上著存在“混”的問題。主要表現(xiàn)是在“滿”的問題?！案　钡膯栴}。主要表現(xiàn)是沒有嚴(yán)格的抓學(xué)生管理、抓教學(xué)，事業(yè)心、責(zé)任心不夠強(qiáng)強(qiáng)，沒有靜心教書，潛心育人。工作上存在“懶”的問題。主要表現(xiàn)是三、努力方向及改進(jìn)措施1．加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)和能力認(rèn)真學(xué)習(xí)各方面的知識，做到全面學(xué)習(xí)和重點(diǎn)學(xué)習(xí)相結(jié)合，不斷給自己“加油”和“充電”，經(jīng)常和同事們相互交流、相互競賽，努力提高自己的教學(xué)水平和能力；認(rèn)真學(xué)習(xí)各種規(guī)章制度，樹立愛崗敬業(yè)和安全教學(xué)的責(zé)任意識；積極參加學(xué)校的思想政治學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想素質(zhì)。2．嚴(yán)于律已，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識我們工作的最終目標(biāo)要體現(xiàn)在為學(xué)生服務(wù)上。所以在教學(xué)工作中，自己始終要圍繞為學(xué)生服務(wù)這先決條件，嚴(yán)于律已，一絲不茍地干好自己的本質(zhì)工作。多抽時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，努力提高綜合素質(zhì)。隨著形勢的發(fā)展，學(xué)校財(cái)務(wù)工作任務(wù)都將更為艱巨，對業(yè)務(wù)水平要求也不斷提高。因而必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，首先從實(shí)踐中學(xué)，向廣大的教職工學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想，即使是點(diǎn)點(diǎn)滴滴，同時(shí)勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自己主管工作的專業(yè)知識，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，才使人信服。其次向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改進(jìn)和提高，完善豐富人生。，爭取不斷有所進(jìn)步。且克服時(shí)間上的困難，盡可能地與其他老師多做交流，熱心地幫助周圍的同志分析具體情況，有針對性地去想辦法，幫助解決實(shí)際問題?？傊ㄟ^學(xué)習(xí)，加上自己找、老師提、上級點(diǎn)、互相幫，自己在思想深處進(jìn)行了認(rèn)真的反思，決心以此為契機(jī)，提倡“從我做起”的精神，不去強(qiáng)調(diào)客觀，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求地從眼前做起，從自身做起，真抓實(shí)干，改進(jìn)工作，努力使自己成為一名優(yōu)秀的財(cái)務(wù)工作者。教育系統(tǒng)干部職工思想作風(fēng)整頓自我剖析材料今年是我市教育系統(tǒng)教育質(zhì)量提升年，在這教育發(fā)展極為關(guān)鍵的一年中，作為一名人民教師，我順應(yīng)各級黨委的文件精神，開展了深刻的自我反思。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了市教育局有關(guān)干部作風(fēng)建設(shè)工作的文件精神，學(xué)習(xí)了苗局長《在教育系統(tǒng)干部職工思想作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)會(huì)議上的講話》，在學(xué)習(xí)中一邊做筆記，一邊自我反省，深刻地從人生觀、價(jià)值觀、世界觀等方面談出了自己對學(xué)習(xí)的認(rèn)識，通過這次學(xué)習(xí)，對我市開展干部作風(fēng)建設(shè)工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過深刻反思和認(rèn)真聽取別人的批評意見，認(rèn)識到自己在思想、工作、作風(fēng)建設(shè)等方面存在的嚴(yán)重不足，現(xiàn)就這些問題進(jìn)行自我剖析如下：一、存在的問題教育學(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)性、主動(dòng)性。學(xué)習(xí)上還存在應(yīng)付思想。主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)不主動(dòng)、缺乏自覺性。特別是工作忙的時(shí)候，對于黨的新政策學(xué)習(xí)不夠理解不深，致使理論根基不實(shí)，不能很好的用科學(xué)的理論武裝自己,學(xué)習(xí)只限于份內(nèi)的科目，沒有從教育學(xué)習(xí)的廣度和深度上下功夫。并且理論學(xué)習(xí)聯(lián)系實(shí)際工作不夠。由于學(xué)習(xí)的目的不夠明確，導(dǎo)致學(xué)習(xí)歸學(xué)習(xí)，理論和實(shí)際相脫節(jié)。表現(xiàn)為開拓創(chuàng)新精神不夠，爭先創(chuàng)優(yōu)意識不強(qiáng)，對自己工作標(biāo)準(zhǔn)要求的不夠高。組織紀(jì)律性不強(qiáng)，有時(shí)不能聽取別人的意見。自由主義的行為在我的身上還時(shí)而不時(shí)的出現(xiàn)，不能很好地接受組織紀(jì)律的約束。有時(shí)不能聽取別人正確意見，對一些同志和領(lǐng)導(dǎo)的善意批評不能完全地接受。二是文字水平不高，對領(lǐng)導(dǎo)安排的有關(guān)材料不能及時(shí)的完成。對業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)只滿足于自己份內(nèi)的工作，對應(yīng)知應(yīng)會(huì)的相關(guān)業(yè)務(wù)知識學(xué)的不深，掌握不全面。工作標(biāo)準(zhǔn)不高，作風(fēng)不夠扎實(shí)。平時(shí)懶于學(xué)習(xí)、懶于動(dòng)腦、懶于動(dòng)手、懶于干事。對待工作有時(shí)只滿足于認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，常常只是根據(jù)上級布置的工作，說一步走一步，開拓意識還不夠。缺乏知難而上、排難而進(jìn)的工作態(tài)度和果敢精神。工作拖沓，主動(dòng)意識不強(qiáng)。有時(shí)對待工作抱著糊弄的態(tài)度，不愿深入，遇事不愿多想。工作主動(dòng)性差，節(jié)奏慢，工作效率不高，教學(xué)質(zhì)量不是很高。教育教學(xué)工作研究不夠深入，思考不夠深入，教學(xué)實(shí)績不突出，對事業(yè)缺乏責(zé)任，對工作缺乏熱情。對自己的要求太低，在工作上去的一點(diǎn)點(diǎn)成績就沾沾自喜