語文版八下尋找時傳祥教學實錄(已修改)
2024-12-21 08:30 本頁面
【正文】 《尋找時傳祥》課堂實錄片段 福建省?？谑械谝恢袑W 翁文津 海口一中高一（２６）班的教室內，一堂語文課正在進行。這天老師講授的課文是《尋找時傳祥──重訪精神高原》。 “有人說現(xiàn)在是知道周迅的人越來越多了，知道魯迅的人越來越少了；知道關之琳的越來越多了，知道卞之琳的越來越少了??”這是翁老師的開場白。 “誰來給咱們概括介紹一下時傳祥？” 話音剛落，前排的王同學就站起來：“他是一個清潔工，淘大糞的?！? 滿堂哄笑。 “時傳祥就是一個淘糞工人，而且淘糞是一件很臟的事，誰都知 道的?！? 又是一陣哄笑。 翁老師的臉開始變得嚴肅起來：“好笑嗎？我們不應該用職業(yè)來區(qū)分對待每個人。越是干艱苦工作的人，越值得我們尊敬。我想問大家一個問題，你們會不會也像時傳祥那樣，做跟他一樣的工作呢 ?” 沉默，教室里能聽到呼吸的聲音。 翁老師充滿期待地用目光尋視著?? 終于，有個胖乎乎的小男生站了起來：“老師，我想我是不會去淘大糞的。我不是鄙視這種行業(yè)，我只是覺得我從事別的行業(yè)也同樣可以為社會做貢獻，可能比淘大糞貢獻要大很多，比如我可以去研究汽車，發(fā)展我國的汽車工業(yè)?！? “對??！我覺得我們可以做很多事情，都比淘大糞來的貢獻多得多。所以我想我不會去做他那樣的工作?！被蛟S是受到感染，旁邊的一個女孩說出了自己的想法。 很快，陸陸續(xù)續(xù)有１０多個同學發(fā)表了自己的觀點。 “同學們，大家講的都很有道理。學習這篇文章，并不是說要我們都去做時傳祥那樣的工作，只是讓大家知道，我們要像他那樣，干一行，愛一行，在每個崗位上默默奉獻。那么現(xiàn)在有誰可以告訴我，時傳祥最打動人的地方在哪兒？” “我覺得是他的敬業(yè)打動了我們，因為現(xiàn)在像他那樣敬業(yè)的人已經(jīng)很少了。所以大家都在渴望有時傳祥那樣 的人?！币粋€穿格子小花裙的女生回答道。 “我覺得是他的勤懇，現(xiàn)在的人總說社會風氣壞了，但在說的同時自己卻又在做著破壞 社會風氣的事。”班長站起來說。 “大家說的都很有道理?，F(xiàn)在結合自己的理解，誰可以談談作者為什么要加一個副標題──重訪精神高原?！? “我覺得這里是用‘精神高原’來比喻高尚的精神特質?！? “‘重訪’的字面意思是第二次拜訪，在這里大概是說他的這種精神曾經(jīng)被人們推崇，現(xiàn)在到了一個新的歷史時期，又重新來回溫一下。” ?? 課堂氣氛越來越活躍了，甚至下課鈴聲響了，大家都 沒有發(fā)覺。翁老師打了一個暫停的手勢，“這節(jié)課就到這里了，大家還可以在下節(jié)課繼續(xù)討論?！? 課后，學生們依然還在說著時傳祥，議論著時傳祥?? 尋找時傳祥 一、教材分析 本文正是寫于時傳祥的名字逐漸淡出歷史的時候。 1995 年，作者寫作此文時，在中學生、大學生中間問起時傳祥，他們已經(jīng)“雙眼茫然”了。但是，從那個踏實做人、講求奉獻的時代中走過來的老人們記得時傳祥，在他們的心中，時傳祥依然活著。一些接受采訪的老師傅提起時傳祥，就像是在述說自己的光榮一樣，既為記者提
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