小古文孔融讓梨教案(已修改)
2024-10-24 22:58 本頁面
【正文】 第一篇：小古文《孔融讓梨》教案《孔融讓梨》孔融四歲，與諸兄同食梨，融獨(dú)擇小者，父問故，融曰，兒年幼，當(dāng)取小者。教學(xué)目標(biāo)：《禮》《孔融讓梨》的故事，是一種美德。初步知道學(xué)習(xí)小古文的方法。教學(xué)過程：一、文字入手，初步感知小古文先看老師寫一個字，誰認(rèn)識？左邊是一個示字，現(xiàn)在就是示字旁，左邊是一個豊字古代象古人祭祀時用的祭器。表示敬意，舉行儀式都與“禮”字有關(guān)了。給禮組個詞。（禮貌，敬禮）其實(shí)。我們中國就是一個禮儀之邦，有著悠久的歷史、燦爛的文化，從古到今也流傳下來很多經(jīng)典的詩文和有關(guān)禮的故事。我們今天就一起來學(xué)習(xí)一篇小古文，它的題目就叫禮。二、初讀請同學(xué)們先借助拼音把這篇小古文讀上兩遍，把字音都讀準(zhǔn)了。出示：小古文同學(xué)們你們剛才讀著小古文有什么感覺？（短小、不容易懂）古文與白話文的區(qū)別：兩種文體都是都可以作為記錄，寫在紙上，不同的是“古文，只是寫在紙上平常說話卻不是這樣。而現(xiàn)在我們的文章，寫在紙上的意思就是你想說的，和我們平常說話的語言差不多?？纯慈绻サ羝匆糇x行不行？ 指導(dǎo)速度慢一點(diǎn)、有節(jié)奏、有韻味。同學(xué)們讀古文有讀古文的語氣，我們這樣讀，只是在念字，這還不夠，老師想和你們一起來研究怎樣讀。老師想先來試一試，好嗎？給點(diǎn)掌聲！謝謝。老師配上音樂范讀，要讀好古文還必須要有節(jié)奏、有韻味。聽老師讀，看我是怎樣停頓的，你認(rèn)為必要停頓的地方可以用筆畫一下斜線，做個記號。同學(xué)們根據(jù)你剛才畫的節(jié)奏先自己練習(xí)兩遍。兩句分開讀第一句誰來試試。知道讀出韻味、節(jié)奏。及時歸納出朗讀文言文的要點(diǎn)：一是讀的速度要慢，二是停頓要得當(dāng)。潘老師給你配上音樂，、老師再請一位同學(xué)讀一遍，其他同學(xué)思考，這篇小古文主要講了一件什么事？你能用一個四字詞語來說一說嗎？（孔融讓梨）三、精讀，明文意現(xiàn)在我們同學(xué)已經(jīng)讀得很不錯了，但是除了會讀，還要理解古文的意思。古文為了便于我們讀者理解，常常標(biāo)有注釋。我們一起來看一看。一般古文難理解的字都會在右上角有個數(shù)字標(biāo)記，然后根據(jù)數(shù)字標(biāo)記我們在下面去找相應(yīng)的解釋。我們現(xiàn)在看諸是1，我們來看下面的注釋找到1：解釋是其他的兄的。其他的字你也可以看看注釋再理解，然后整篇小古文連起來看看。說給同桌聽一聽。通過看了注釋還有什么不明白的嗎？第一句話誰來先說一說。第二句，連起來說一說。理解了古文的意思肯定能讀得更好。點(diǎn)名讀，男女生讀。老師這有幾張圖片，但是缺少文字，老師想請你們用今天學(xué)過的小古文給圖片配上文字。（邊配邊讀）去掉圖片誰能用古文來講這個故事。剛才我們用孔融讓梨這四個字來概括了古文的主要內(nèi)容，現(xiàn)在你能否用上這其中的一個字來概括孔融的品質(zhì)。我們連著題目一起讀一遍。是啊，正是孔融有禮讓的好品質(zhì)，所以這個故事代代相傳，在三字經(jīng)中也有記載。這一句不光講了孔融的故事，也講了孔融的品質(zhì)。請大家利用看注釋的方法來自己讀讀這句三字經(jīng)并試著自己理解意思。請一個同學(xué)說說意思。古代的童子讀的時候都會搖頭晃那，我們來試試看，連讀兩遍。孔融因?yàn)槎Y讓而流芳百世，我們的語言文字中還有很多與禮有關(guān)的成語，我們一起來看一看。四、延伸今天我們學(xué)習(xí)的都是中國的經(jīng)典型古詩文，其實(shí)我們平常多讀讀、多背背古詩文你能從中學(xué)到很多知識、以及做人的道理。讓我們再一次在古典音樂中回味孔融讓梨的故事。第二篇：小古文教案虎與刺猬教材分析本文選自隋朝笑話集《啟顏錄》，是一則幽默諷刺的寓言小故事。全文只有短短的四句話，言簡意賅卻意味深長。這個寓言故事的主旨其實(shí)很簡單，告訴人們遇到事情要沉著冷靜，具體問題具體分析，不能被一次事情嚇得亂了陣腳。在我們的生活中，這種一朝被蛇咬十年怕井繩的心態(tài)其實(shí)很普遍。因此，這篇寓言故事雖然簡短，所能折射的卻是很大的道理，值得人們深刻思考。教學(xué)目標(biāo)，理解
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