【正文】 第一篇：學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育校長(zhǎng)匯報(bào)材料給成長(zhǎng)一個(gè)空間 給教育一個(gè)笑容——學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育校長(zhǎng)工作匯報(bào)質(zhì)量立校、特色促校、科研興?！钡霓k學(xué)思路和“設(shè)施規(guī)范化，管理科學(xué)化，特色鮮明化，質(zhì)量最優(yōu)化”為辦學(xué)目標(biāo)，不斷引導(dǎo)全體教師明確學(xué)校定位，提升辦學(xué)品位，以“規(guī)范+特色”為辦學(xué)宗旨，以“合格+特長(zhǎng)”為培養(yǎng)目標(biāo)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校制訂了《xx市第xxx中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃》，明確了 “三步走” 發(fā)展思路，即：（—：規(guī)范學(xué)校建設(shè)，初步改變學(xué)校形象；—：創(chuàng)出學(xué)校特色，提高學(xué)校社會(huì)聲譽(yù)；—：邁入優(yōu)質(zhì)行列，形成獨(dú)特學(xué)校品牌），盡快促成學(xué)校工作由近期目標(biāo)向中、遠(yuǎn)期目標(biāo)的對(duì)接，努力實(shí)現(xiàn)由“xx名校”向“xx強(qiáng)?！钡霓D(zhuǎn)型。（二）以制度建設(shè)為載體，著力規(guī)范辦學(xué)行為 堅(jiān)持把校務(wù)公開作為依法治校的核心內(nèi)容，確立了重大問題集體討論決定制度。完善了教代會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)，及時(shí)公布學(xué)校政務(wù)、事務(wù)、財(cái)務(wù)，確保了學(xué)校各項(xiàng)工作公平、公正、公開運(yùn)行。同時(shí)，通過(guò)公示欄、家校聯(lián)系卡、家長(zhǎng)學(xué)校等形式不斷拓寬民主管理渠道，定期召開學(xué)生座談會(huì)、教師座談會(huì)、家長(zhǎng)座談會(huì)，聽取各方意見和建議，接受社會(huì)監(jiān)督，規(guī)范辦學(xué)行為。2．健全完善管理制度學(xué)校不斷完善管理制度，堅(jiān)持科學(xué)管理，層層負(fù)責(zé)，以精細(xì)化管理促整體性提高，以人性化管理促個(gè)性化發(fā)展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及其職能部門健全，結(jié)構(gòu)合理，職責(zé)明確，各盡所能，團(tuán)結(jié)進(jìn)取。供優(yōu)秀的師資。（四）以教育質(zhì)量為核心，切實(shí)提升學(xué)生素質(zhì) 1．德育：做接地氣的德育學(xué)校德育的主體是學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)參與德育全過(guò)程，使德育教育“可見、可學(xué)、可仿、可行”，在真切、具體的德育實(shí)踐過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)良好行為習(xí)慣的造就與優(yōu)秀道德品質(zhì)的達(dá)成。結(jié)合實(shí)際，學(xué)校以創(chuàng)建規(guī)范的德育、適合的德育為宗旨，制定了《xx市第xxx中學(xué)特色德育三年（20122015）發(fā)展規(guī)劃》，以“人人是德育工作者”為理念支撐，以“覺悟?qū)W生自我意識(shí)，提升學(xué)生自我責(zé)任，磨練學(xué)生道德修養(yǎng)，培養(yǎng)樂觀生活態(tài)度”為目標(biāo)，以“校園行動(dòng)規(guī)范”為標(biāo)準(zhǔn)，以“五講、五負(fù)責(zé)”為規(guī)范教育內(nèi)容。“五講”即：對(duì)己講儀表，對(duì)人講禮貌，學(xué)習(xí)講勤奮，回家講孝順，社會(huì)講公德；“五負(fù)責(zé)”即：學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)親人負(fù)責(zé)，對(duì)集體負(fù)責(zé)，對(duì)環(huán)境負(fù)責(zé)，對(duì)生命負(fù)責(zé)。以“環(huán)境育人、規(guī)范育人、活動(dòng)育人、經(jīng)典育人”的“四育人”模式為主渠道，在落實(shí)的過(guò)程中，注重起點(diǎn)要“低”、坡度要“小”、要求要“細(xì)”、實(shí)踐要“實(shí)”的育人方略，學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到班主任，從教師到學(xué)生，學(xué)校到家長(zhǎng)，都積極參與到德育過(guò)程中來(lái)，在齊抓共管中提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)。2．教學(xué)：以扎實(shí)推進(jìn)為根本，堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)、穩(wěn)中求變、穩(wěn)中求異穩(wěn)中求進(jìn)：教學(xué)常規(guī)管理嚴(yán)抓不怠加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，形成良好的教學(xué)秩序。牢固樹立有效教學(xué)理念，強(qiáng)化對(duì)課堂教學(xué)行為、課堂教學(xué)效果和集體備課的監(jiān)控。實(shí)行查課制度，保證教師準(zhǔn)時(shí)上、下課。對(duì)課堂教學(xué)提出具體要求，嚴(yán)格控制教師單一的授課時(shí)間，倡導(dǎo)師生互動(dòng)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)。通過(guò)下班聽課，檢查課堂教學(xué)情況，檢查教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)能力和教學(xué)水平。杜絕無(wú)教案上課、無(wú)準(zhǔn)備上課和講課隨意性等不負(fù)責(zé)的教學(xué)行為。面向全體學(xué)生因材施教。穩(wěn)中求進(jìn)的指導(dǎo)原則之一就是充分尊重學(xué)生個(gè)體之間的差異，面向全體學(xué)生因材施教。因此，我們特別注重對(duì)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)，有針對(duì)性地幫助學(xué)困生，發(fā)展學(xué)生優(yōu)勢(shì)潛能，滿足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展需要，從而保證每一名學(xué)生都不掉隊(duì)。我校的鞏固率幾年來(lái)都為100%，不存在因?yàn)閰拰W(xué)而輟學(xué)的學(xué)生，學(xué)生們表現(xiàn)出主動(dòng)好學(xué)、輕松活潑的良好發(fā)展態(tài)勢(shì)。穩(wěn)中求變：構(gòu)建思維型課堂改革模式我校始終把課堂當(dāng)成實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，根據(jù)老師的情況，始終堅(jiān)持“根據(jù)科目、根據(jù)知識(shí)難易、根據(jù)學(xué)情”漸進(jìn)式推進(jìn)方略，不走大步，不走快步。在上級(jí)指導(dǎo)下，學(xué)校對(duì)原有高效課堂教學(xué)模式加以優(yōu)化，推出了“思維型課堂”教學(xué)改革模式。先后選派優(yōu)秀教師到杜郎口、鳳城六中、山西太谷等名校學(xué)習(xí)。課改的推進(jìn)，日常教學(xué)方式的革新，使學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。我校“高效課堂”課改成果榮獲國(guó)家教育部有效教學(xué)展示一了學(xué)校素質(zhì)教育的進(jìn)一步發(fā)展。使學(xué)校向“規(guī)范+特色”的辦學(xué)宗旨和“合格+特長(zhǎng)”的培養(yǎng)目標(biāo)大步邁進(jìn)。1995年10月，我校在保留原校名的同時(shí)，被市教委命名為共青團(tuán)軍校。1998年，我校又被評(píng)為省優(yōu)秀少年軍校。學(xué)校自己組建、訓(xùn)練的歷屆國(guó)旗班，在全市赫赫有名。2013年，我校繼承和發(fā)揚(yáng)了學(xué)校歷史上少年軍校的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，與xxxxx學(xué)院攜手共建，加強(qiáng)學(xué)生的國(guó)防教育，進(jìn)一步拓寬了育人渠道，全方位提高德育工作的實(shí)效性。目前，學(xué)校正在籌劃少年軍校的第一次遠(yuǎn)足拉練活動(dòng)。每周三下午，男子籃球、男子排球、女子排球、花樣跳繩、健美操、毽球、太極拳、魔方、各種棋類等體育活動(dòng)；書法、剪紙、美術(shù)、舞蹈、合唱、沙盤游戲等藝術(shù)活動(dòng)；航模、發(fā)光二極管制作等科技活動(dòng)，讓每一名學(xué)生都動(dòng)起來(lái)，找到最適合自己達(dá)成目標(biāo)的發(fā)展區(qū)域，以促進(jìn)自己個(gè)性的發(fā)展。通過(guò)興趣小組的活動(dòng)開展，有力促進(jìn)了學(xué)生特長(zhǎng)的發(fā)展提高，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的目標(biāo)和要求。（六）辦學(xué)成績(jī)近幾年，上級(jí)累計(jì)投入千萬(wàn)元，全面完善學(xué)校硬件建設(shè)。目前，學(xué)校教學(xué)樓、辦公樓、綜合樓、體育館、餐廳布局分區(qū)合理，功能教室完備，為全面實(shí)施素質(zhì)教育搭建了更為寬廣的平臺(tái)。教育教學(xué)道路，進(jìn)一步強(qiáng)化在管理機(jī)制、依法治校等諸多方面的培訓(xùn)與管理，以干部隊(duì)伍建設(shè)為切入點(diǎn)，樹立典范，健全制度，凝集正氣，逐步打造風(fēng)正氣順、務(wù)實(shí)進(jìn)取的干部隊(duì)伍和教師隊(duì)伍。以規(guī)范化、人文化、精細(xì)化為核心，深入客觀的分析校情學(xué)情，立足現(xiàn)狀，加大力度強(qiáng)化制度建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步發(fā)揮合力，使常規(guī)管理真正落到實(shí)處，使師生真正感受管理的益處。體育特色與書法特色是學(xué)校需要傳承和挖掘的兩個(gè)重點(diǎn)。在傳承問題上，以學(xué)校原有的強(qiáng)勢(shì)體育項(xiàng)目為基礎(chǔ)，恢復(fù)、保持、發(fā)展體育特色；在挖掘書法特色上，要堅(jiān)持“圍繞核心，兩手共抓”的原則，即圍繞打造遼硯文化，一方面抓書法教師隊(duì)伍建設(shè)，一方面抓書法的推廣工作，逐步將書法文化、遼硯文化、國(guó)學(xué)文化溶于一體，打造具有豐富內(nèi)涵的書法特色學(xué)校。從校情、學(xué)情出發(fā)，關(guān)注不同層面學(xué)生需求，根據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn)，有針對(duì)性的培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性與特長(zhǎng)，探索適合學(xué)生未來(lái)發(fā)展的教育。今后，我校將繼續(xù)堅(jiān)持“優(yōu)化辦學(xué)資源，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育課程改革，努力解決好存在問題，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，為辦人民滿意的教育而不懈努力。xxx中學(xué)xx年xx月xx日第二篇：素質(zhì)教育實(shí)施匯報(bào)材料素質(zhì)教育實(shí)施匯報(bào)材料神池縣第二中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量連年攀升。成為忻州中小學(xué)隊(duì)伍中管理規(guī)范、業(yè)績(jī)一流、學(xué)生歡迎、家長(zhǎng)滿意的學(xué)校。多年來(lái)，學(xué)校以“堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事”為校訓(xùn)，以“引進(jìn)先進(jìn)教育思想，保持學(xué)校持續(xù)發(fā)展，建設(shè)充滿人文關(guān)懷、文化氣息濃郁的和諧校園，面向全體學(xué)生，全面實(shí)施素質(zhì)教育，為社會(huì)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的有用人才”為辦學(xué)理念。逐步塑造了一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)班子，一支愛崗敬業(yè)、積極進(jìn)取的教師隊(duì)伍，一個(gè)尊師重教、氛圍濃郁的育人環(huán)境。形成了學(xué)?？茖W(xué)規(guī)范、特色鮮明的管理體系，各種規(guī)章制度健全，學(xué)校工作高效有序，成績(jī)和榮譽(yù)紛至沓來(lái)。學(xué)校占地面積新建了學(xué)生宿舍樓和學(xué)生食堂，為實(shí)現(xiàn)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化寄宿制農(nóng)村中學(xué)奠定了非常好的基礎(chǔ)。學(xué)校有400米環(huán)形跑道運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，教學(xué)實(shí)驗(yàn)室及設(shè)備齊全。教學(xué)電腦全部更新?lián)Q代，建有微機(jī)室，更新了電腦，實(shí)現(xiàn)學(xué)生上課一人一機(jī)；所有教室新裝了多媒體教學(xué)設(shè)備。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)我們采用最先進(jìn)的光纖技術(shù)真正實(shí)現(xiàn)了教學(xué)的信息化、網(wǎng)絡(luò)化。學(xué)校圖書館藏書實(shí)現(xiàn)開放。一、學(xué)校辦學(xué)理念及實(shí)施素質(zhì)教育整體思路中共中央國(guó)務(wù)院在《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中說(shuō)，“全黨、全社會(huì)必須從我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)和中華民族偉大復(fù)興的大局出發(fā)，深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。”學(xué)校以各級(jí)文件精神為指導(dǎo)，全面貫徹素質(zhì)教育的要求，以“讓校園煥發(fā)生命活力”為辦學(xué)理念，以“開展新教育實(shí)驗(yàn)研究，實(shí)現(xiàn)過(guò)一種幸福完整的教育生活的教育理想”為學(xué)校使命，以“