長春版語文一下鳥的樂園word說課稿(已修改)
2024-12-21 07:47 本頁面
【正文】 隨文識字 識用結(jié)合 —— 2021 學年第一學期語文課堂教學改進小結(jié) 識字是低年級語文的教學重點。在課堂教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)學生對隨文識字的課堂氛圍比較感興趣，課堂氣氛也比較活躍。在教學中強化誦讀，鼓勵在識中用，在用中識，鞏固識字效果，可以提高識字教學的實效性。 隨文識字，符合學生的認知規(guī)律。 我們一年級的課文，句子短，篇幅小，有的有故事性、有的有趣味性，讀起來瑯瑯上口，再配上課件、插圖，很能吸引學生。當然，老師要做到合理安排教學內(nèi)容，如初讀環(huán)節(jié)，在 教師范讀 或聽課文錄音 后，學生初讀 課 文，圈畫生字，借助拼音隨詞 多讀幾遍，讀準字音，再把詞語所在的句子讀通、讀順 ； 難理解的、重點的字要細致處理，細讀字所在的詞，所在的句，甚至是所在的段落。讓學生聯(lián)系上下文猜測揣摩自主理解字義，然后組內(nèi)討論，最后組長匯報全班交流，把字義弄透。 隨課文分散識字后，再回到課文中去誦讀，憑借課文內(nèi)容的情節(jié)性，語句的連貫性，學生很快熟讀成誦。這當中，學生的閱讀能力得到訓練，生字詞得到鞏固，口語表達能力得到鍛煉，還受到規(guī)范語言的熏陶，有利于促進兒童的發(fā)展和健康成長。 隨文識字，有助于學生語言和智力的發(fā)展 . 學生認識規(guī)律離不開具
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