【正文】 第一篇：醫(yī)學(xué)檢驗前景醫(yī)學(xué)檢驗就業(yè)前景2011年，中國藥業(yè)人才網(wǎng)聯(lián)合國內(nèi)多家機構(gòu)，針對醫(yī)學(xué)檢驗行業(yè)就業(yè)做出了分析。醫(yī)學(xué)檢驗近年來在我國得到了快速發(fā)展，隨著我國不斷建立的新的檢驗技術(shù)，如生化檢驗中的酶促速率法分析技術(shù)、臨床檢驗中的干化學(xué)試紙條法檢測、免疫檢驗中的放射免疫、酶免疫及化學(xué)發(fā)光、微生物檢驗中的全自動鑒定技術(shù)和最近發(fā)展起來的以聚合酶鏈反應(yīng)為代表的分子生物學(xué)新技術(shù)，使檢測方法的靈敏度不斷提高，特異性越來越好，檢測結(jié)果也更加準確可靠。檢驗儀器的迅速發(fā)展在醫(yī)學(xué)檢驗領(lǐng)域更是惹人注目，生化、臨床檢驗、免疫學(xué)和微生物學(xué)檢驗中的部分項目已實現(xiàn)了全自動或半自動化。醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)的進步和設(shè)備的更新?lián)Q代，對許多疾病的診斷、治療監(jiān)測和預(yù)后評估都起著越來越重要的作用。過去臨床檢驗科室一直被看作是醫(yī)院的“輔助科室”，只對臨床部門起“輔助”作用。而目前檢驗科室已經(jīng)成為各醫(yī)院很重要的一個部門。衡量一個醫(yī)院整體水平的高低，其中很重要的一方面就是這個醫(yī)院的檢驗部門可以檢測多少項目、檢測的水平如何，以及所應(yīng)用的技術(shù)手段是否先進。另外，隨著檢測技術(shù)的不斷發(fā)展，檢測項目的逐步增多，臨床疾病的診斷對醫(yī)學(xué)檢驗項目的依賴愈加明顯。因此，檢驗學(xué)科及其相關(guān)部門在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中的地位和作用已經(jīng)越來越受到重視。醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)的快速發(fā)展對醫(yī)學(xué)檢驗人才提出了更高的要求，使得醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)成為當今醫(yī)學(xué)教育中發(fā)展最快的專業(yè)之一。90年代起，一些醫(yī)科大學(xué)相繼建立了醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)，目前許多大、中型醫(yī)院的檢驗科室都已有醫(yī)科大學(xué)檢驗專業(yè)畢業(yè)的大學(xué)生及研究生。但目前一些市級、縣級和縣級以下的醫(yī)院，中專學(xué)歷的檢驗專業(yè)人員，仍然是檢驗科室的主力軍，這些檢驗人員為我省的醫(yī)學(xué)檢驗事業(yè)作出了很大的貢獻，但由于知識陳舊，跟不上檢驗醫(yī)學(xué)的自動化、規(guī)范化、信息化的發(fā)展，因此基層醫(yī)院需要實踐能力強、綜合素質(zhì)高、基礎(chǔ)理論知識夠用、能夠迅速適應(yīng)崗位工作的應(yīng)用型醫(yī)學(xué)檢驗人才。此外，疾病控制中心、血站、計劃生育指導(dǎo)站以及相繼成立的各種形式的?？漆t(yī)院、私立醫(yī)院對醫(yī)學(xué)檢驗人才也有較大的需求，這就使得醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)的學(xué)生具有很大的發(fā)展空間和市場需求。本專業(yè)為國家控制布點的一個熱門專業(yè)：具體分析：本專業(yè)學(xué)生具有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗等方面的基本理論知識和基本能力，將是隨著醫(yī)學(xué)事業(yè)的發(fā)展而愈來愈受到重視的醫(yī)學(xué)高級專門人才?？忌悇e：理工類。醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)主要的課程簡介：（1）公修課 ：1：政治理論課主要包括毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表重要思想”概論，思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生把握毛澤東思想、鄧小平理論要點，樹立正確的思想道德觀念和法律法規(guī)觀念。2：大學(xué)英語主要開設(shè)大學(xué)英語課程，通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生英語聽、說、讀、寫、譯和查閱資料的能力，能熟練閱讀本專業(yè)外文書刊。3：計算機應(yīng)用基礎(chǔ)包括計算機基礎(chǔ)知識，windows操作系統(tǒng)，漢字輸入、word及電子表格等內(nèi)容。通過教學(xué)，使學(xué)生掌握計算機使用基本知識，具有一定的計算機應(yīng)用能力。（2）專業(yè)基礎(chǔ)課：4．醫(yī)用生物學(xué)本門課程介紹生命的本質(zhì)、細胞、繁殖、遺傳與變異、生物與環(huán)境的關(guān)系等內(nèi)容，使學(xué)生認識生命現(xiàn)象的本質(zhì)和生物發(fā)生發(fā)展的規(guī)律，為進一步學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課和專業(yè)課打基礎(chǔ)。5．醫(yī)用物理學(xué)主要內(nèi)容包括力學(xué)和聲學(xué)、電學(xué)和磁學(xué)、物理光學(xué)、幾何光學(xué)、原子物理學(xué)以及物理學(xué)新技術(shù)在專業(yè)方面的應(yīng)用，為學(xué)生了解生命現(xiàn)象的本質(zhì)、學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)檢驗基礎(chǔ)課和專業(yè)課打下必不可少的基礎(chǔ)6．無機化學(xué)。本課程是醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，它是研究無機化合物的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的一門學(xué)科。通過無機化學(xué)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)所必需的無機化學(xué)的基本理論、基本知識、基本操作技能。為學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識和職業(yè)技能等方面提高全面的素質(zhì)，并為將來的學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。7．有機化學(xué)主要講授有機化學(xué)基本理論和烴類化合物、烴類衍生物和雜環(huán)類化合物等的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、制備及應(yīng)用，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)學(xué)會用化學(xué)知識解決實際問題的能力。8．分析化學(xué)本課程的主要內(nèi)容有常見陽離子、陰離子的定性分析，酸堿滴定法、氧化還原滴定法、沉淀滴定法、重量分析及比色分析等定量化學(xué)分析法。使學(xué)生掌握分析化學(xué)的基本原理、基本知識和基本操作技能，培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度和解決實際問題的能力。9．醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)學(xué)生通過本門課程的學(xué)習(xí)應(yīng)達到理解醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)的基本原理與基本概念，學(xué)會搜集、整理與分析資料的基本知識與技能、學(xué)會常用統(tǒng)計指標與基本統(tǒng)計方法的正確使用，同時培養(yǎng)科學(xué)的統(tǒng)計思維方法和嚴肅、認真和實事求是的科學(xué)態(tài)度。10．正常人體學(xué) :介紹人體各系統(tǒng)的組成、人體重要器官的位置、形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能；人體基本組織和器官系統(tǒng)的微細結(jié)構(gòu)及其相關(guān)功能，個體發(fā)生與生長發(fā)育及其發(fā)育機制；正常人體各器官系統(tǒng)的主要生理功能及其功能的調(diào)節(jié)。使學(xué)生掌握正常人體形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能的基本知識、基本理論，理解人體是一個統(tǒng)一的有機整體。11．生物化學(xué)主要內(nèi)容包括大分子（蛋白質(zhì)、糖、脂）的組成、結(jié)構(gòu)、生化性質(zhì)、生物活性功能；三大物質(zhì)代謝與三大物質(zhì)生物合成；遺傳信息的傳遞；酶的概念、結(jié)構(gòu)、作用原理、酶反應(yīng)動力學(xué)；生物氧化、水與電解質(zhì)代謝、酸堿平衡、腎和肝膽生化等。使學(xué)生通過學(xué)習(xí)初步掌握體內(nèi)重要的有機物和無機鹽的基本代謝過程、變化規(guī)律及其與臨床的關(guān)系，初步運用生物化學(xué)的基礎(chǔ)理論知識，解釋臨床醫(yī)學(xué)中的一些基本現(xiàn)象。12．病理學(xué)本課程闡述疾病的一些共同性病理變化和各系統(tǒng)常見疾病的病理改變及其演變規(guī)律，使學(xué)生掌握疾病過程一般的共同規(guī)律及各系統(tǒng)主要疾病和臟器功能衰竭的基本病理知識，加深對人、環(huán)境、健康、疾病關(guān)系的理解，并學(xué)會病理學(xué)的觀察方法。13．儀器分析本課程主要介紹光化學(xué)分析法、電化學(xué)分析法、色譜分析法等儀器分析方法，并對質(zhì)量控制、自動分析技術(shù)、生物樣品前處理、計算機在儀器分析中的應(yīng)用、常用儀器調(diào)試與常見故障等內(nèi)容進行了闡述。（3）專業(yè)課 ：14．臨床醫(yī)學(xué)概論主要包括問診與體格檢查、特殊檢查、各系統(tǒng)常見病的病因、發(fā)病機制、臨床表現(xiàn)、診斷和有關(guān)的檢驗項目等。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生獲得臨床醫(yī)學(xué)的基本知識和診斷常見疾病的基本方法，為學(xué)習(xí)專業(yè)課程奠定必要的基礎(chǔ)。15．生物化學(xué)檢驗本門課程主要介紹臨床普通生化檢驗如肝功能試驗、腎功能試驗、腫瘤標記物測定、血脂檢驗、血糖檢驗、電解質(zhì)分析和常用生化分析儀器的使用以及臨床生化檢驗的質(zhì)量控制，通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握臨床普通生化檢驗方法、結(jié)果的正確解釋、常用儀器參數(shù)的設(shè)置和操作，了解和控制影響生化檢驗質(zhì)量的控制因素。16．微生物學(xué)檢驗本課程闡述微生物的種類、主要病原微生物的生物學(xué)特性、致病性與免疫原性、微生物學(xué)檢驗程序及檢查方法，常用試劑的配置、培養(yǎng)基的制備和消毒滅菌等內(nèi)容，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)能夠正確使用微生物學(xué)檢驗儀器、配制常用染色液，并能常見病原生物作出正確的鑒定。17．寄生蟲學(xué)檢驗本課程的主要內(nèi)容有醫(yī)學(xué)蠕蟲、醫(yī)學(xué)原蟲、醫(yī)學(xué)節(jié)肢動物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活史、致病性及其實驗診斷技術(shù)。要求學(xué)生通過學(xué)習(xí)，學(xué)會常見寄生蟲病的實驗室診斷方法，并能聯(lián)系實際，分析有關(guān)流行因素，為制定有效防治措施提供依據(jù)。18：免疫學(xué)檢驗技術(shù)主要內(nèi)容包括免疫學(xué)基礎(chǔ)知識、免疫檢驗技術(shù)、免疫檢驗質(zhì)量控制和臨床免疫學(xué)的基礎(chǔ)知識。要求學(xué)生在掌握免疫學(xué)基本知識的基礎(chǔ)上，掌握主要免疫學(xué)技術(shù)的基本操作技能及其儀器的正確使用。19：臨床檢驗基礎(chǔ)主要內(nèi)容有血液、尿液、糞便、腦脊液、漿膜腔積液、精液、前列腺液、脫落細胞等的檢驗。要求學(xué)生掌握人體血液、體液、分泌物和排泄物檢驗的操作方法、診斷指標及其臨床意義。20：血液學(xué)檢驗本課程主要包括了血液生理、血細胞學(xué)基礎(chǔ)、造血器官穿刺檢驗、白細胞系統(tǒng)疾病及其實驗診斷、紅細胞疾病及其實驗診斷、出血與凝血系統(tǒng)疾病及其實驗診斷。要求學(xué)生學(xué)會識別各種血細胞、掌握血液學(xué)檢驗的基本方法，協(xié)助臨床診斷。畢業(yè)生能力測試：醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)學(xué)生通過在校期間的學(xué)習(xí)能熟練掌握醫(yī)用化學(xué)和計算機應(yīng)用的基本知識和基本技能；掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)的基本理論知識和臨床疾病診療基本知識；掌握免疫學(xué)、病原診斷學(xué)、血液學(xué)、輸血學(xué)、分子生物學(xué)等專業(yè)基本理論和操作技術(shù)，了解常用檢驗儀器的基本構(gòu)造和性能；熟悉國家衛(wèi)生工作及臨床實驗室管理有關(guān)的方針、政策和法規(guī)；掌握文獻檢索、資料調(diào)查的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實際工作能力。具有臨床醫(yī)學(xué)檢驗及衛(wèi)生檢驗的基本能力。就業(yè)前景，該專業(yè)主要培養(yǎng)具有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗等方面基本理論知識和基本能力，能在各級醫(yī)院、血站及防疫等部門從事醫(yī)學(xué)檢驗及醫(yī)學(xué)類實驗室工作的醫(yī)學(xué)專業(yè)人才。學(xué)生畢業(yè)后的去向呈現(xiàn)多元化，基本的就業(yè)方向有以下幾種：各級醫(yī)院檢驗科、防疫站、血站等部門從事工作；商品檢驗、環(huán)境保護、海關(guān)檢疫等部門從事工作；也可從事管理，醫(yī)檢設(shè)備維修、試劑研制及營銷工作，也就是說能適應(yīng)于社會主義市場經(jīng)濟多樣化的需要。這些專業(yè)就業(yè)主要分布最多五省市分別為：湖南、浙江、山東、北京、廣東。醫(yī)學(xué)檢驗畢業(yè)生就業(yè)分布統(tǒng)計分別為國有企業(yè)：%；錄取研究生：%；部隊：%；高等學(xué)校：%；醫(yī)療衛(wèi)生單位：60%第二篇：醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)就業(yè)前景分析醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)就業(yè)前景分析近年來，醫(yī)學(xué)檢驗在我國得到了快速發(fā)展，不斷建立的新的檢驗技術(shù)如生化檢驗中的酶促速率法分析技術(shù)、臨床檢驗中的干化學(xué)試紙條法檢測、免疫檢驗中的放射免疫、酶免疫及化學(xué)發(fā)光、微生物檢驗中的全自動鑒定技術(shù)和最近發(fā)展起來的以聚合酶鏈反應(yīng)為代表的分子生物學(xué)新技術(shù)，使檢測方法的靈敏度不斷提高，特異性越來越好，檢測結(jié)果也更加準確可靠。檢驗儀器的迅速發(fā)展在醫(yī)學(xué)檢驗領(lǐng)域更是惹人注目，生化、臨床檢驗、免疫學(xué)和微生物學(xué)檢驗中的部分項目已實現(xiàn)了全自動或半自動化。醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)的進步和設(shè)備的更新?lián)Q代，對許多疾病的診斷、治療監(jiān)測和預(yù)后評估都起著越來越重要的作用。過去臨床檢驗科室一直被看作是醫(yī)院的“輔助科室”，只對臨床部門起“輔助”作用。而目前檢驗科室已經(jīng)成為各醫(yī)院很重要的一個部門。衡量一個醫(yī)院整體水平的高低，其中很重要的一方面就是這個醫(yī)院的檢驗部門可以檢測多少項目、檢測的水平如何，以及所應(yīng)用的技術(shù)手段是否先進。另外，隨著檢測技術(shù)的不斷發(fā)展，檢測項目的逐步增多，臨床疾病的診斷對醫(yī)學(xué)檢驗項目的依賴愈加明顯。因此，檢驗學(xué)科及其相關(guān)部門在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中的地位和作用已經(jīng)越來越受到重視。醫(yī)學(xué)檢驗的快速發(fā)展對醫(yī)學(xué)檢驗人才提出了更高的要求，使得醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)成為當今醫(yī)學(xué)教育中發(fā)展最快的專業(yè)之一。從80年代起，一些醫(yī)科大學(xué)相繼建立了醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)，目前許多大、中型醫(yī)院的檢驗科室都已有醫(yī)科大學(xué)檢驗專業(yè)畢業(yè)的大學(xué)生及研究生。但目前一些市級、縣級和縣級以下的醫(yī)院，中專學(xué)歷的檢驗專業(yè)人員，仍然是檢驗科室的主力軍，這些檢驗人員為我省的醫(yī)學(xué)檢驗事業(yè)作出了很大的貢獻，但由于知識陳舊，跟不上檢驗醫(yī)學(xué)的自動化、規(guī)范化、信息化的發(fā)展，因此基層醫(yī)院需要實踐能力強、綜合素質(zhì)高、基礎(chǔ)理論知識夠用、能夠迅速適應(yīng)崗位工作的應(yīng)用型醫(yī)學(xué)檢驗人才。此外，疾病控制中心、血站、計劃生育指導(dǎo)站以及相繼成立的各種形式的?？漆t(yī)院、私立醫(yī)院對醫(yī)學(xué)檢驗人才也有較大的需求，這就使得醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)的學(xué)生具有很大的發(fā)展空間和市場需求。、近年來，隨著醫(yī)療行業(yè)的快速發(fā)展，關(guān)于醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)就業(yè)前景非常廣闊，今天檢驗在線分析醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)就業(yè)前景，希望大家正確認識這個問題，以下是我們整理的關(guān)于醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)就業(yè)前景的資料，來源于網(wǎng)絡(luò)，供大家參考近年來，隨著醫(yī)療行業(yè)的快速發(fā)展，關(guān)于醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)就業(yè)前景非常廣闊，今天檢驗在線分析醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)就業(yè)前景，希望大家正確認識這個問題，以下是我們整理的關(guān)于醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)就業(yè)前景的資料，來源于網(wǎng)絡(luò)，供大家參考。醫(yī)學(xué)檢驗是運用現(xiàn)代物理化學(xué)方法、手段進行醫(yī)學(xué)診斷的一門學(xué)科，主要研究如何通過實驗室技術(shù)、醫(yī)療儀器設(shè)備為臨床診斷、治療提供依據(jù)。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，我們會了解如何鑒定人的血型、確定一個人是否貧血、肝功能是否正常、怎樣拍人體胸部及四肢的X線片，怎樣進行CT掃描等等。該學(xué)科要求使用各種光電儀器及化學(xué)試劑完成實驗分析，所以偏重理科，要求有較好的物理、化學(xué)基礎(chǔ)。醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)就業(yè)前景到底怎樣呢，該專業(yè)主要培養(yǎng)具有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗等方面基本理論知識和基本能力，能在各級醫(yī)院、血站及防疫等部門從事醫(yī)學(xué)檢驗及醫(yī)學(xué)類實驗室工作的醫(yī)學(xué)專業(yè)人才。學(xué)生畢業(yè)后的去向呈現(xiàn)多元化，基本的就業(yè)方向有以下幾種:各級醫(yī)院檢驗科、防疫站、血站等部門從事工作。商品檢驗、環(huán)境保護、海關(guān)檢疫等部門從事工作。也可從事管理，醫(yī)檢設(shè)備維修、試劑研制及營銷工作，也就是說能適應(yīng)于社會主義市場經(jīng)濟多樣化的需要。綜上所訴，醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)就業(yè)前景還是很廣發(fā)的，適合社會市場的需要。第三篇：醫(yī)學(xué)檢驗材料2012年醫(yī)學(xué)檢驗考試生化檢驗輔導(dǎo)：膽道疾病的臨床意義正常時肝細胞內(nèi)ALT、AST的一部分可通過肝細胞膜到肝竇狀隙而進入血液，一部分通過溶酶體分泌進入毛細膽管排人小腸，故當各種原因引起膽道梗阻時，后部分酶反流入血，可致ALT中度升高，梗阻緩解后l～2周即可恢復(fù)正常。2012年醫(yī)學(xué)檢驗知識講解：精液檢查的要求如果取精液檢查，應(yīng)在檢查前5天內(nèi)不排精。一般收集精液，可以用自慰取得，用避孕套通過性交時收集也可以。精液取到后應(yīng)盛放在干燥、清潔的瓶內(nèi)，并立即送檢。精液是體液的一種。因此，很多性病可以通過精液傳染給對方。艾滋病病人的精液含有艾滋病的病毒，因此可以通過性交傳染給對方。肛交是一種危險的性行為，因為肛門附近的組織比較容易受傷害，如果有傷口破裂，那么帶有艾滋病病毒的精液就可以通過傷口傳染給被肛交的一方。這也是為什么同性戀的男性比較容易得艾滋病的原因。只要有體液的交流，異性戀的性行為也是可以傳播性病的。醫(yī)生為了鑒定男性生育能力，常囑男方作精液檢查，正常精液顏色為灰白色或乳白色。如節(jié)欲時間長者，可呈淡黃色，若出現(xiàn)鮮紅色。暗紅色，則提示患者有炎癥或生殖道損傷。每次排精量為2～6毫升，常受排精次數(shù)與頻率的影響。新鮮精液呈稠厚膠凍狀，1小時之內(nèi)應(yīng)液化為稀薄的液體，用一根小玻璃棒插入精液中再提起，所形成的精液絲長度一般不超過2厘米，否則視為異常。精液呈弱堿性，～。排精后1小時內(nèi)活動精》=50%.世界衛(wèi)生組織推薦精子活動力分為四級：0級：不活動；1級：精子原地擺動；2級：有中等的前向運動；3級：前向運動活躍，快