余角和補(bǔ)角-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】課本140頁(yè)探究：通過折紙作角平分線。再看折紙，交流下列問題：（1）∠2是多少度？為什么？（2）∠1與∠3有何關(guān)系？（3）∠1與∠AEC，∠3與∠BEF分別有什么關(guān)系？1、兩個(gè)角的和等于90°（直角），就說這兩個(gè)角互為余角，簡(jiǎn)稱互余，即其中每一個(gè)角是另一個(gè)角的余

2025-08-01 17:30

魯教版數(shù)學(xué)八上44頻數(shù)和頻率同步測(cè)試-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】和頻率“Welikemaths．”這個(gè)句子的所有字母中，字母“e”出現(xiàn)的頻率約為（結(jié)果保留2個(gè)有效數(shù)字）．1200名女生的身高進(jìn)行了測(cè)量，身高在~（單位：m）這一小組的頻率為，則該組的人數(shù)為（A．150人B．300人C．600人D．900人4月底，國(guó)家測(cè)繪局和

2024-11-15 17:11

魯教版數(shù)學(xué)六下探索直角三角形全等的條件同步測(cè)試-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】探索三角形全等的條件江蘇省淮安外國(guó)語(yǔ)學(xué)校趙齊猛【例題設(shè)計(jì)】⒈（教材例3）如圖，點(diǎn)A、C、D、F在同一條直線上，AB=FE，BC=ED，AD=FC。∠B和∠E相等嗎？關(guān)于例題教學(xué)的建議：⑴對(duì)于例題中隱含條件“AC=FD”的得到，在前面的學(xué)習(xí)中學(xué)生已較好地掌握，但要提醒學(xué)生注意，這里的“AD=

2024-12-05 05:40

魯教版數(shù)學(xué)九下利用特殊情形探索規(guī)律同步測(cè)試-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】利用特殊情形探索規(guī)律一、耐心填一填，一錘定音！1．在下列橫線上填上確切的數(shù)：⑴1，2，3，4，5，，7，…⑵2，5，10，17，26，，5，…⑶4，16，36，64，100，，196，67，…⑷12，23，34，45，

2024-11-15 11:26

魯教版語(yǔ)文八下列夫同步測(cè)試-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】列夫·托爾斯泰最后的日子人只能單獨(dú)地接近上帝——《托爾斯泰日記》①1910年10月28日，可能是早上6點(diǎn)，列夫·托爾斯泰像一個(gè)小偷一樣，只由他的醫(yī)生陪同，從他的生活的監(jiān)獄中沖出來，呼喚向他發(fā)出了一個(gè)不可辯駁的堅(jiān)定信號(hào)。當(dāng)妻子夜里暗地里和歇斯底里地亂翻他的文件時(shí)，他再一次當(dāng)場(chǎng)抓住了她，這時(shí)決定突然鋼鐵般堅(jiān)決和果斷

2024-11-15 11:25

魯教版語(yǔ)文八下故鄉(xiāng)同步測(cè)試-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《故鄉(xiāng)》練習(xí)題預(yù)習(xí)反饋一．xíngchīxiāoshé晦惘汛睢二．１．《吶喊》魯迅周樹人教育思想革命《一件小事》《社戲》《從百草園到三味書屋》２．走的人多了也便成了路三．略四.略五．略【課堂練習(xí)】一．對(duì)下列句子含義理解有誤的一項(xiàng)是（

2024-12-05 05:31

魯教版語(yǔ)文九下陳毅市長(zhǎng)同步測(cè)試-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《陳毅市長(zhǎng)》同步練習(xí)5分鐘訓(xùn)練(預(yù)習(xí)類練習(xí),可用于課前)1、給黑體字注音少頃（）請(qǐng)?zhí)ǎ┡遥ǎ┑囊宦曢]門羹（）咋（）辦駑（）鈍撳（）鈕思路解析：此題主要幫助掌握文中出現(xiàn)的生字。答案：q

2024-11-15 17:07

魯教版數(shù)學(xué)七下101平均數(shù)同步測(cè)試-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】平均數(shù)習(xí)題精選（一）填空1．某校學(xué)生在希望工程獻(xiàn)愛心的活動(dòng)中，省下零用錢為貧困山區(qū)失學(xué)兒童捐款．各班捐款數(shù)額如下（單位為元）：99，101，103，97，98，102，96，104，95，105，則該校平均每班捐款為______元．2．某小組的一次測(cè)驗(yàn)成績(jī)統(tǒng)計(jì)如下：得100分的3人，90分的3人，80分的2人，

2024-11-15 11:26

魯教版數(shù)學(xué)八下84中位線定理同步測(cè)試-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】中位線定理一、選擇DE是△ABC的中位線,則△ADE和△ABC的面積之比是()(A)1:1(B)1:2(C)1:3(D)1:4，所得的四邊形是菱形，則原四邊形一定是（）（A）平行四邊形.(B)對(duì)角線相等的四邊形.(C)矩形.(D)對(duì)角線互相垂直的四邊

2024-11-15 17:11

魯教版數(shù)學(xué)九下數(shù)與形相結(jié)合同步測(cè)試-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】數(shù)與形相結(jié)合一、選擇題（每小題3分，共18分）1．如圖1，沿正方形的對(duì)稱軸對(duì)折，重合的兩個(gè)小正方形內(nèi)的整式的乘積可得到一個(gè)新整式，則這樣的整式共有（）A．2個(gè)B．4個(gè)C．6個(gè)D．8個(gè)2．已知△ABC的三邊長(zhǎng)分別為20cm、50cm、60cm，現(xiàn)要利用長(zhǎng)為40cm和60cm的兩根鐵絲制作與

2024-11-15 17:12

魯教版數(shù)學(xué)六上62扇形統(tǒng)計(jì)圖同步測(cè)試-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】扇形統(tǒng)計(jì)圖同步練習(xí)1．下面的扇形統(tǒng)計(jì)圖反映了初一（1）班學(xué)生在課外活動(dòng)中參加各小組的情況，看圖回答：（1）哪種活動(dòng)最受歡迎？（2）哪兩種活動(dòng)受歡迎的程度差不多？（3）最受歡迎的兩種活動(dòng)是什么？（4）圖中的各個(gè)扇形分別代表了什么？哪兩種活動(dòng)的百分比之和超過總和的一半（5）圖中的“其他”是把最愛好電腦、體育、美術(shù)等活動(dòng)

2024-11-15 17:11

魯教版六上華夏之祖同步測(cè)試-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第3課華夏之祖1．炎帝和黃帝，是我國(guó)古老傳說中流域的著名部落首領(lǐng)，生活在距今約年。為了打敗強(qiáng)大的部落，部落聯(lián)合部落，在一戰(zhàn)中大敗蚩尤。從此，、部落結(jié)成聯(lián)盟，經(jīng)過長(zhǎng)期發(fā)展，形成日后

2024-12-05 05:55

魯教版數(shù)學(xué)六上42比較線段的長(zhǎng)短同步測(cè)試-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】比較線段的長(zhǎng)短1、兩點(diǎn)之間的所有連線中，______最短．2、如圖，點(diǎn)C是線段AB上的點(diǎn)，點(diǎn)E是線段CB的中點(diǎn)，D是線段AC的中點(diǎn)．(1)若2AC?cm，3BC?cm，則DE=______cm．(2)若AB?5cm，AD?1cm，則EB?______cm．3、如圖，_

2024-11-15 17:11

魯教版數(shù)學(xué)六下近似數(shù)和有效數(shù)字-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】第二節(jié)近似數(shù)和有效數(shù)字（1）第十章數(shù)據(jù)的表示如何測(cè)量一張紙的厚度？下圖是小明和小穎收集到的樹葉并將樹葉制成標(biāo)本，在標(biāo)本中需要注明每片樹葉的長(zhǎng)度。小明和小穎分別測(cè)量了同一片樹葉的長(zhǎng)度，他們所用的直尺的最小單位是不同的，分別是厘米和毫米。0123456小明0

2024-11-11 09:11

魯教版數(shù)學(xué)六下圖形的全等-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】(一)知識(shí)目標(biāo)、全等多邊形、全等三角形.、旋轉(zhuǎn)、翻折等圖形基本運(yùn)動(dòng)對(duì)全等圖形的影響.，全等三角形的性質(zhì).、全等三角形的性質(zhì)解決實(shí)際問題.(二)手操作能力.、探索、分析、歸納等能力.(三)在學(xué)生動(dòng)手操作的過程中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)幾何的積極性，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索，敢于實(shí)踐的科學(xué)精神，培養(yǎng)

2024-11-19 20:34

魯教版數(shù)學(xué)六下余角和補(bǔ)角同步測(cè)試(留存版)

魯教版數(shù)學(xué)六下余角和補(bǔ)角同步測(cè)試-文庫(kù)吧

魯教版數(shù)學(xué)六下余角和補(bǔ)角同步測(cè)試-wenkub

魯教版數(shù)學(xué)六下余角和補(bǔ)角同步測(cè)試(已修改)