【正文】 第一篇：萬以內(nèi)數(shù)的大小比較教學(xué)設(shè)計(jì)(梁)萬以內(nèi)數(shù)的大小比較重慶北部新區(qū)民心佳園小學(xué)：梁笑教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊第七單元第九課時(shí) P90及相關(guān)練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步了解萬以數(shù)的順序，掌握萬以內(nèi)數(shù)大小比較的方法，能正確比較數(shù)的大??；培養(yǎng)學(xué)生人人主動(dòng)參與的意識(shí)；把數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)，感知數(shù)學(xué)來源于生活，而又運(yùn)用于生活；培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移和對(duì)知識(shí)歸納整理的能力。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：位數(shù)相同和位數(shù)不相同的數(shù)的大小比較 教學(xué)準(zhǔn)備：數(shù)字卡片 課件 教學(xué)過程：一、故事引入，激情引趣師：孩子們，老師有一件喜事想和大家分享，想知道嗎？ 師：我家的電視壞了。師：你笑什么呀？師：我覺得是好事呀，我早就看我家的電視不順眼了，我想換新的吶，就一直沒找到理由，這不，可讓我等著換的理由啦。是好事嗎？師：對(duì)了，老師都去賣電視的地方看了好幾回了，還選了幾款，你們幫我挑挑唄。（出示電視圖片）師：你認(rèn)為老師應(yīng)該選哪種電視呢，說說你的想法。預(yù)設(shè)：選最便宜、選最貴的、選中價(jià)格中等的。師：剛才孩子們在給老師建議時(shí)，是把這些電視的價(jià)格在進(jìn)行怎么樣？―――比較。師：看來要選擇出合適的商品，我們得把這些價(jià)格進(jìn)行比較，其實(shí)在日常生活中我們經(jīng)常會(huì)對(duì)數(shù)的大小進(jìn)行比較。那么這節(jié)課，我們就一起來學(xué)習(xí)―――數(shù)的大小比較（課件出示課題），請齊讀課題。(設(shè)計(jì)意圖:數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活，而又運(yùn)用于生活，把數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來，有利于學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感。本節(jié)課通過故事引入，意在把數(shù)學(xué)知識(shí)與生活緊密相聯(lián)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與意識(shí))二、活動(dòng)探索，獲取新知（一）制定游戲規(guī)則 師：看了這個(gè)課題，你想在這節(jié)課中學(xué)會(huì)什么呢？ 預(yù)設(shè)：怎么比較數(shù)的大小、比較數(shù)的大小的方法是什么?? 師：那你們是想在游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)呢，還是梁老師講給大家聽？ 師：想玩游戲可以，但得回答老師幾個(gè)問題： 第一：比較大小時(shí)，我們會(huì)用到哪些符號(hào)？第二：8和9誰大？60和90誰大？69和91誰大？（我們是不是可以說一個(gè)數(shù)不到70，一個(gè)數(shù)90多，肯定90多的這個(gè)數(shù)大）第三：我們學(xué)過的計(jì)數(shù)單位有哪些？（學(xué)生邊回答老師在黑板貼）師：好，看來孩子們以前的知識(shí)掌握不錯(cuò)，那咱們就一起來玩游戲，首先老師把咱們班分為男生隊(duì)和女生隊(duì)，行嗎？師：答應(yīng)老師，在游戲中要帶著數(shù)學(xué)思維去玩游戲，不要課后問你學(xué)到了什么？你就說是玩了游戲。好，開始抽簽。（一）位數(shù)相同的數(shù)大小比較 1．請看游戲規(guī)則：（1）每次兩隊(duì)各派一個(gè)代表抽簽；（2）第一次抽到的數(shù)字放在千位上，第二次抽到的放在百位上,第三次??（3）哪一隊(duì)抽到的數(shù)字組成的四位數(shù)大，那一隊(duì)就贏；（4）能確定勝負(fù)時(shí)，本輪比賽結(jié)束。2．開始抽簽。男生隊(duì)抽到 8，女生隊(duì)抽到 5（把8與5的卡片分別貼到千位上）師：男生隊(duì)抽的8表示？女生隊(duì)抽的5表示？還有必要抽嗎？。生：不用抽了。男生隊(duì)贏了，因?yàn)?個(gè)千比5個(gè)千大。（我們是不是就可以說一個(gè)數(shù)已經(jīng)8千多了，一個(gè)數(shù)還不到6千，所以男生抽的大）師：假如女生隊(duì)百位上抽個(gè) 9，男生隊(duì)百位上抽個(gè) 6，能贏回來嗎？生1：不能，因?yàn)榘傥痪褪浅榈?，也只代表900，都不夠1000，而剛才男生隊(duì)比女生隊(duì)多3000。師：百位、十位和個(gè)位都抽到9呢？ 生2：老師，不用再抽了，勝負(fù)已經(jīng)知道了。3．記錄下來，8千多和5千多的表示方法，方框表示無論什么數(shù)字都可以： 8□□□5□□□（用紅筆標(biāo)準(zhǔn)比較的位數(shù)），如果女生也抽的8，勝負(fù)能確定嗎？ 生：不能，都是8000多讀讀規(guī)則最后一句“能確定勝負(fù)時(shí)，比賽結(jié)束”現(xiàn)在不能確定勝負(fù)怎么辦？ 生：繼續(xù)抽百位（女生3，男生6）師：我們把這一刻記錄下來86□□83□□（用紅筆標(biāo)準(zhǔn)比較的位數(shù)）這次比較的是百位，一個(gè)數(shù)是600多，一個(gè)數(shù)300多，400都不到，誰大？ 師：如果他們抽的百位也一樣呢？ 生：比十位師：十位也一樣呢？ 生：比個(gè)位師：剛才我們將千位數(shù)進(jìn)行比較的時(shí)候順序是從千位到百位。，他們都是四位數(shù)，位數(shù)相同，我們總結(jié)一句規(guī)律“數(shù)位相同，高位比起就知道”（板貼）齊讀兩遍（二）位數(shù)不同的數(shù)大小比較師：你們覺得你們學(xué)得怎么樣？（還不錯(cuò)），好，那我們進(jìn)行下一輪的比賽。男生女生各派一人抽一個(gè)數(shù)字，再進(jìn)行比較。（男生7女生3）師：男生高興什么啊？你們真的贏了嗎？好像你們高興得太早了，我把它們擺一擺（7放百，3放千）沒有的數(shù)我用□把他表示出來7□□ 3□□□，一個(gè)數(shù)700多還不到一千，一個(gè)數(shù)已經(jīng)3000多了，誰大？記錄7□□ 3□□□（小于號(hào)連接）師：所以數(shù)位不同比較大小時(shí)“位數(shù)多的數(shù)就大”（板貼）齊讀兩遍 師：如果7變成9呢？生：結(jié)果不變，因?yàn)?00多不到1000，另一個(gè)數(shù)已經(jīng)3000多了三、鞏固練習(xí)比較下列每組數(shù)的大小并說明理由（學(xué)生齊做后，指名回答）908○8009 9812○9182 7878○8787 9999○1000 5667○5680 1234○2134 1111○1119四、思維訓(xùn)練 師：還想玩游戲嗎？師：那這次的游戲規(guī)則仍然發(fā)生的變化。請看（課件出示）游戲規(guī)則：（1）每次兩隊(duì)各派一個(gè)代表抽簽；（2）每一次抽到的數(shù)字由抽簽者自己決定放在哪一位上；（3）哪一隊(duì)抽到的數(shù)字組成的四位數(shù)大，那一隊(duì)就贏；（4）能確定勝負(fù)時(shí)，本輪比賽結(jié)束。2．開始抽簽。抽到 3，學(xué)生把3放到個(gè)位上，女生隊(duì)抽到 7，學(xué)生把7放到百4558○8792（設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)了不同類型的題目，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)）位上。師：請你們說說，為什么這樣放？生1：我抽到的3太小了，放在個(gè)位比較好，讓出高位，給大數(shù)字。生2：我抽的7比較大，本來想放到千位，但要是等一下我們組還有人手氣比我好，抽到8或9，放在千位更好，所以放在百位。師：要是等下抽到的數(shù)都比8小，怎么辦？ 生2：那也沒辦法，博一博唄！生3：也不一定輸，還得看第三組抽到什么數(shù)。??生：贏了，因?yàn)?8536827。老師抽簽師：現(xiàn)在該老師玩一玩了。我抽出四個(gè)數(shù)字，幫我記一下。6。用這四個(gè)數(shù)字組成一個(gè)最大的四位數(shù)是多少？最小的呢？（設(shè)計(jì)意圖：這一道題是一個(gè)綜合題，更是一道鞏固提高題。主要是對(duì)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力和發(fā)散性思維的培養(yǎng)）五、總結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你們都掌握了嗎？六、作業(yè)布置P90頁，做一做教學(xué)板書：教學(xué)反思：第二篇：《萬以內(nèi)數(shù)的大小比較》教學(xué)設(shè)計(jì)《萬以內(nèi)數(shù)的大小比較》教學(xué)設(shè)計(jì)河下小學(xué) 布學(xué)輝教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生更清楚地了解萬以內(nèi)數(shù)的順序，并掌握比較數(shù)的大小的方法．培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力及做事認(rèn)真的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣．教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)比較萬以內(nèi)數(shù)的大小．教學(xué)難點(diǎn)：大于、小于號(hào)的正確使用．教學(xué)過程：一、