【正文】 第一篇：5一株紫丁香教學(xué)設(shè)計一株紫丁香教學(xué)目標：會認八個生字，會寫十個生字。正確流利地朗讀課文、背誦課文，體會師生之間的深厚感情。有尊敬老師的愿望。重點：會認會寫目標生字。正確流利地朗讀課文。難點：背誦課文，體會師生之間的深厚感情，有尊敬老師的愿望。課前準備：歌曲《每當我輕輕走過你窗前》第一課時：一、看圖激趣導(dǎo)入：讓學(xué)生看圖：誰認識這種植物呀？簡要介紹：紫丁香是一種樹干，開的花是紫色或白色。有香味，大多成長在我國北方，可供人們觀賞。有一些同學(xué)悄悄在老師窗前種下了一株紫丁香。這株紫丁香代表著什么呢？有一群小朋友用它作為了禮物送給了老師，這是怎么回事？讓我們一起來了解一下吧！今天我們就來學(xué)習(xí)《一株紫丁香》這首詩歌。二、初讀感知自由讀課文，遇到不認識的字借助拼音多讀幾遍。同桌互相考考生字，再把讀給對方聽。運用多種形式練讀生字和詞語。朗讀展示，讀自已喜歡的小節(jié)。相機引導(dǎo)評議。三、品讀課文，體會感情。教師范讀，學(xué)生注意體會教師朗讀中所表達的濃濃的師生之情。學(xué)習(xí)一、二小節(jié)。A、自讀自悟說說體會到了什么？紫丁香是誰栽的？栽在哪兒？B、想一想為什么要“踮起腳尖兒”走進小院呢？想一想這句話該怎么讀？指名讀，評議。學(xué)習(xí)三到五小節(jié)。A、自讀自悟，小組討論：同學(xué)們希望紫丁香能給老師做些什么呢？B、全班交流，想一想：紫丁香是怎樣和老師做伴的呢？指名讀相關(guān)小節(jié)，相機指導(dǎo)感情朗讀。例如：通過回憶老師對我們點點滴滴的關(guān)懷，體會“時時掛牽”的意思。抓住“夜深了，星星困得眨眼”中“深、困”二字，體會教師的辛苦，從“那夢啊，準是又香又甜”體會同學(xué)們對老師的關(guān)心和美好的祝福。小朋友所以這樣尊敬自己的老師是因為開始非常辛苦，小朋友們能從這首詩里找出來嗎？聽或唱《每當我輕輕走過你窗前》，加深對課文的理解。有感情地朗讀全文。第二課時：一、復(fù)習(xí)詞語出示詞語卡片，開火車認讀。二、誦讀詩歌①學(xué)生先自由練讀，再舉行朗讀比賽，看誰讀得最有感情。a．分小組練讀，選出本組的“小詩人”。b．全班交流，由選出的同學(xué)比賽法，大家評議。C．小組之間比賽讀。②看圖，練習(xí)背誦詩歌。a．學(xué)生自己練習(xí)背誦。b．教師背誦每小節(jié)的前兩行，學(xué)生齊背后兩行。再交換背誦。小組表演背誦。d．指名背誦課文。全班匯報。三、識字寫字①猜字謎：舌頭嘗出甘蔗味（甜）。一人站在大樹旁（休）。②小組自學(xué)要寫的字：歌、牽、院、您、除、息、困。重點記字形，理解字義。③通過談話，交流各自是怎么記住這些字的，教師強化常用的記字方法。注意“歌” 的右邊是“欠”，不是反文旁。④練習(xí)書寫。院、除：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，都有雙耳旁。“休”要和“體”區(qū)另字形。休、伸：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，都有單人旁。息、您：上下結(jié)構(gòu)，上窄下寬，都有心字底。歌：第一、六兩筆橫要短，給右邊的“欠”留出位置。牽：上邊的“大”要寫得小一些，中間的禿寶蓋要寫得寬一些。⑤學(xué)生先觀察每個字在四字格中的位置，描一個，寫兩個。注意規(guī)范學(xué)生的書寫姿勢。⑥用實物投影儀展示學(xué)生寫的字，進行評議。四、拓展活動交流自己積累的贊美老師的詞語、名言、表達你對老師的愛。板書：一株紫丁香我們夜夜做伴沙沙唱歌盛開笑臉教學(xué)反思《一株紫丁香》是一首活潑清新的小詩，是一首值得老師學(xué)生久久吟誦的師生情意的頌歌。我覺得像這樣的優(yōu)美深情詩歌應(yīng)該讓學(xué)生好好地讀，用心去讀。只有讀好了，才能悟出其中的情。我從“踮”字入手，通過讓學(xué)生做動作體會這個詞語，從而明白它的表面意思是把腳跟抬起，腳尖著地。而這個詞也傳達著學(xué)生對老師的關(guān)心與感激，可以作為學(xué)生理解文本的入手點。老師的范讀也非常重要，能把學(xué)生直接帶入情境。當老師讀“踮起腳尖兒，走進安靜的小院……”讀著讀著，學(xué)生就仿佛自己真的看到了幾個小伙伴踮起腳尖走到老師的窗前,種下了一株紫丁香。讓學(xué)生在聽的同時體會情感和聲音的和諧統(tǒng)一。第二篇：一株紫丁香教學(xué)設(shè)計《一株紫丁香 》教學(xué)設(shè)計執(zhí)教者:莊迪 教材分析：《一株紫丁香》是一首兒童詩，講的是小朋友把一株紫丁香栽在老師窗前，表達了小朋友贊美老師、熱愛老師的一片真情。這首詩充滿童真、童心、童味，想象豐富、美好，是教育學(xué)生尊師、敬師、愛師的好教材。這篇課文的體裁是一首小詩，詩歌的內(nèi)容雖然看上去比較簡單，但是對于剛升入二年級的孩子來說，個別詞語的理解卻相對較難。本節(jié)課的教學(xué)重點就是通過讀課文理解詞語，通過詞語的理解指導(dǎo)課文的朗讀，從而真正落實從“教課文”到“教語文”的美麗轉(zhuǎn)身。教學(xué)目標：1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。2．能通過閱讀詩歌，理解詞語，并能靈活合理的運用詞語。3．通過對課文的誦讀領(lǐng)悟，體會老師工作的辛苦，激發(fā)尊師愛師的感情。教學(xué)重點：通過朗讀詩歌理解詞語，進而能通過詞語的理解有感情的朗讀詩歌。教學(xué)難點：通過詩句、詞語的理解體會老師工作的辛苦。課前準備：《每當我走過老師的窗前》樂曲，教學(xué)課件 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入伴隨著優(yōu)美的旋律，我們開始上課吧！剛才我們欣賞了一首歌頌老師的歌曲，老師是辛勤的園丁，為了孩子們的成長付出了很多心血，今天這節(jié)課，我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)寫給老師的詩歌《一株紫丁香》請大家伸出小手和老師一齊寫板書（板書課題）同學(xué)們，這個字“株”？你有什么好方法記住這個字？（此環(huán)節(jié)主要在識課題中引導(dǎo)學(xué)生認識“株” 的讀音和寫法。）請大家響亮地齊讀課題。師：大家看，這就是紫丁香。（出示紫丁香圖）請大家仔細觀察，誰來說說紫丁香有什么特點？學(xué)生自由交流觀察到的紫丁香的特點，引導(dǎo)說出花美且香。指導(dǎo)糾正讀錯的地方。師：大家讀得真好。這首詩有好多詞語寶寶要和我們見面，我們一起來認一認吧！出示詞語。一株 踮起腳尖兒 安靜 小院 唱歌 消除 疲倦 感謝 掛牽 休息又香又甜 困了美夢師：誰來清楚準確的讀給大家聽？還有誰來讀？師：插入：“踮起腳尖兒”是個兒化音請大家跟老師讀。師：去掉拼音，你還