【正文】 第一篇：一年級上冊”語文園地二”教案一年級上冊”語文園地二”教案教學(xué)目標(biāo)：，激發(fā)識字興趣。，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。：結(jié)合實(shí)際生活認(rèn)識生字，激發(fā)識字興趣。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合圖片，用上給出的詞語說一兩句話。課前準(zhǔn)備： 。教學(xué)過程：第二課時一、字詞句運(yùn)用：讀一讀，連一連。（過渡：課件出示語文王國圖片）語文王國趣味多？ 師：今天我們就一起到語文王國做客好不好？生：（好）師：現(xiàn)在我們就一起出發(fā)吧?。ǔ鍪菊n件）孩子們，我們已經(jīng)到了語文王國的城門外，可是城門卻是緊閉的，我們應(yīng)該怎么進(jìn)去呢？ 站在城樓的漢字國王說：“你們要進(jìn)語文國王，我先得考考你們。（出示教材第38頁讀一讀、連一連課件）這有三組花，每組花都有屬于它們的花瓶，如果你們都找對了，就可以進(jìn)城了” 師：小朋友你們能不能幫這些小花找到屬于自己的花瓶？ 生：（能）。師：（非常好）（1）我們先來看第一組小花（他、打、馬、畫）指學(xué)生認(rèn)讀，并拼出每個字的音節(jié)，老師在黑板上給每個字注上拼音，（特別點(diǎn)明“畫”是三拼音節(jié)，由聲母h介母u韻母a組成）老師帶讀一次。說說你發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這幾個字的韻母都是“a”。演示第一組小花（他、打、馬、畫）和花瓶“a”相連。你們還能說出我們學(xué)過的帶有單韻母“a” 的字嗎？（學(xué)生舉手回答）如果學(xué)生答不出，老師給予提示。比如：我們身邊最親近的人：爸爸、媽媽。（2）現(xiàn)在我們來看第二組小花（七、地、棋、你）指學(xué)生認(rèn)讀，并拼出每個字的音節(jié)，老師在黑板上給每個字注上拼音，（“你”聲母n是鼻音，不要讀成li）。學(xué)生齊讀一次。在這組詞中我們發(fā)現(xiàn)它們都有哪個相同的單韻母？（學(xué)生舉手回答）。根據(jù)學(xué)生回答把（七、地、棋、你）這組小花與花瓶“i”相連。你們還能說出我們學(xué)過的帶有單韻母“i” 的字嗎？（學(xué)生舉手回答）如果學(xué)生答不出，老師給予提示。比如：小雞的雞、積木的積。（3）最后一組（目、不、足、五）指學(xué)生認(rèn)讀，并拼出每個字的音節(jié)，老師在黑板上給每個字注上拼音，（“五”是整體認(rèn)讀音節(jié)yu）。你發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這幾個字的單韻母都是“u”所以這組小花要和哪個花瓶相連？（“u”相連）我們學(xué)過帶有單韻母“u” 的字有那些？（兔子的兔）。站在城樓的國王說話了：“你們太聰明了，開城門！”二、讀一讀，在圖里找一找：過渡：城門終于打開了，哇！語文王國好熱鬧呀！你們看都有誰來迎接我們呀？（課件出示詞語）小魚 小雞 蟲子 一座山 四朵云 七朵花 九只鳥誰能叫出它們的名字？（指名認(rèn)讀）這有4個我們還不是很熟悉的生字寶寶，現(xiàn)在我們一起來認(rèn)識一下它們：“魚”(整體認(rèn)讀音節(jié)yu)組詞： 小魚 “只”(整體認(rèn)讀音節(jié)zhi)組詞： 一只“座”（三拼音節(jié)zuo）組詞： 一座“朵”（三拼音節(jié)duo）組詞 ： 一朵 云朵教師帶讀、全班讀。：它們說要帶我們?nèi)€好地方，我們一起走吧？（出示第38頁情景圖）好美呀!指名學(xué)生說一說圖上有什么？到圖中找一找。（學(xué)生舉手回答）？天上有什么？引導(dǎo)學(xué)生說出：“小鳥” 有幾只？（數(shù)一數(shù)）（1）“九只鳥”（將“九只鳥”放在相對應(yīng)的圖片上）一起讀一次。師：“九只鳥”在哪？（天上）在天上干什么？（飛）引導(dǎo)學(xué)生說出：九只小鳥在天上飛。指名學(xué)生再把這句話完整地說一遍。（2）天上除了小鳥還有什么？（白云）幾朵呀？數(shù)一數(shù)”（四朵云）（將“四朵云”放在相對應(yīng)的圖片上）一起讀一次。引導(dǎo)學(xué)生說出：四朵云在天空飄。（3）同上方法在圖中找到“一座山”“小雞”“蟲子”“七朵花”并引導(dǎo)說一句簡短的話。二、和大人一起讀：小朋友，你們聽遠(yuǎn)處傳來什么聲音？ 播放《剪窗花》 他們說的是什么？（剪窗花）（介紹窗花是南北方過春節(jié)期間都會貼的）你們想不想學(xué)？（想）打開語文書第39頁跟老師一起來讀吧?。阂杂螒虻男问阶x《剪窗花》以增加學(xué)生的興趣。四、全課小結(jié)：語文王國好不好玩呀？（好玩）今天你們的表現(xiàn)非常好，在語文王國不僅學(xué)到了字、詞、句，還學(xué)了一首兒歌，現(xiàn)在我們帶著滿滿的收獲和語文王國說再見吧！第二篇：一年級上冊語文園地二教案一年級上冊語文園地二教案經(jīng)過一段時間的小學(xué)科目教學(xué)工作，作為語文老師的你一定有著許多的成就，那么你知道如何寫一年級上冊語文園地二教案嗎？它會對你教學(xué)帶來積極的影響。下面是我為大家收集有關(guān)于一年級上冊語文園地二教案，希望你喜歡。284560一年級上冊語文園地二教案1教材分析：這篇課文講述了一個在兒童生活中經(jīng)常會發(fā)生的故事。在美術(shù)課上，老師讓全班同學(xué)們集體繪畫《海洋世界》。同學(xué)在長長的畫卷上，畫滿了大魚，經(jīng)老師提示，同學(xué)們認(rèn)識到這不是海洋世界，真正的海洋世界是豐富多彩的。通過討論，同學(xué)們還明白了其中的道理——只有分工合作、齊心協(xié)力才能畫好豐富多彩的海洋世界。教學(xué)要求：通過教學(xué)，讓學(xué)生明白只有分工合作、齊心協(xié)力才能畫好豐富多彩的海洋世界。學(xué)習(xí)本科生字新詞。有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：通過教學(xué)，讓學(xué)生明白只有分工合作、齊心協(xié)力才能畫好豐富多彩的海洋世界。教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備四張白紙，課后讓每個小隊(duì)合作完成《海洋世界》教學(xué)時間：2課時第一課時一、引入新課同學(xué)們，你們見過海洋嗎?請大家觀看錄相放CAI海洋景象。海洋世界給你印象最深的是什么?然后提示課題。二、學(xué)生自讀課文，理解課文內(nèi)容。：畫里到底少了什么?為什么少?引導(dǎo)學(xué)生直接讀文中老師和同學(xué)們的對話，知道畫中少了海洋生物?！澳俏覀冞@幅畫里為什么只有大魚呢?”引導(dǎo)學(xué)生討論在討論的基礎(chǔ)上認(rèn)真讀課文倒數(shù)第二自然段，體會其中的道理。，再次審題。引導(dǎo)學(xué)生從畫中少了豐富多彩的海洋生物，少了大家分工、合作的精神這兩方面加以體會，這時說一說，如果是你，怎么做?使學(xué)生在自悟自得中，真正體會到集體要做好一件事，需要大家分工合作，重要的事要有人做，次要的事也要有人做的道理。，你明白了什么道理?如果你也參加，會畫什么?第二課時一、復(fù)習(xí)課文：畫里少了什么?從這篇課文，你明白了一個什么道理?二、學(xué)習(xí)生字在預(yù)習(xí)過程中，要求學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音，運(yùn)用學(xué)過的識記生字的方法記住字形。學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生說說是如何記住如下幾個字的：繪、搬、除。三、學(xué)生交流有關(guān)海洋生物的圖片和實(shí)物四、最后，讓學(xué)生把自己想畫的內(nèi)容畫在前面的畫上，與語文天地中的F3“畫一幅真正的《海洋世界》”。板書設(shè)計(jì)：畫里少了什么要聯(lián)合畫好海洋世界就要分工合作教學(xué)后記：課文內(nèi)容淺顯易懂，沒有必要花太多工夫進(jìn)行語句訓(xùn)練，但“只有分工合作才能把一件事做好，這個簡單的道理學(xué)生可能懂，但實(shí)際行動中很難做好這一點(diǎn)。于是我一方面充分讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際生活中的例子來談感想，另外還安排了一個實(shí)踐活動，讓全班每位同學(xué)集體參與。給每個小隊(duì)發(fā)張白紙，要求小隊(duì)內(nèi)每位隊(duì)員合作完成一幅真正的《海洋世界》圖，這樣教育效果就好多了。256542一年級上冊語文園地二教案2【目標(biāo)綜述】認(rèn)識14個生字，會寫8個字。著重指導(dǎo)學(xué)生寫帶有口字旁的字。幫助學(xué)生能初步將感悟到的情感朗讀出來，并能背誦課文。了解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、親近大自然的情感。【教學(xué)重難點(diǎn)】認(rèn)識14個生字，會寫8個字。理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文，并能背誦課文?！经h(huán)節(jié)設(shè)計(jì)】一、走近太陽，以“趣”點(diǎn)燃孩子探究的火花。歌表演《粉刷匠》揭題：(出示太陽的圖片)太陽怎么這身打扮呢?我們一起來問問它。板書課題，指導(dǎo)讀課題。上節(jié)課所學(xué)的生字寶寶你還會讀嗎?(開火車認(rèn)生字)二、走進(jìn)太陽，以“讀”打開學(xué)生心靈的大門。分自然段檢查自讀情況。師畫簡筆畫，指生上臺貼詞卡“云彩”“沙灘”“大?！?。根據(jù)學(xué)生的問答相機(jī)引出第二自然段的學(xué)習(xí)。(1)太陽把沙灘粉刷成什么樣了?你還看見過哪些東西是金黃金黃的?(2)指導(dǎo)朗讀第1句。(3)(出示玻璃工藝品)你感覺怎么樣?對著陽光看感覺又怎么樣?(4)指導(dǎo)朗讀第2句。(5)太陽把云彩粉刷得怎么樣?你能輕輕地?fù)]一揮紗巾嗎?(表演讀)鞏固朗讀成果，認(rèn)讀促背。(1)同桌互讀第2自然段。(2)推薦同桌讀。(3)師生合作讀。(根據(jù)自己的實(shí)際可背誦)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第3自然段。(1)太陽把小朋友粉刷成什么樣了?指導(dǎo)朗讀。(2)比較“金黃金黃”“碧藍(lán)碧藍(lán)”“黝黑黝黑”，你發(fā)現(xiàn)了什么?你還能說出幾個這樣的詞語嗎?(3)你想對太陽說點(diǎn)什么呢?三、擁抱太陽，以“樂”放飛學(xué)生想象的翅膀。如果你是太陽，你還會粉刷什么呢?256543一年級上冊語文園地二教案3一、教學(xué)目標(biāo)，會寫6個字。，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，親近大自然的情感。二、教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識12個字，會寫6個字。三、教學(xué)難點(diǎn)幫助學(xué)生初步有感情地朗讀課文并能背誦課文。四、教學(xué)準(zhǔn)備識字卡、詞卡或課件。五、教學(xué)時數(shù)2課時。六、教學(xué)過程第一課時(一)猜謎導(dǎo)入，.入境。：清晨出東海，傍晚下西山,照亮了大地，送來了溫暖。(謎底——太陽)：聯(lián)系生活實(shí)際說說，你喜歡太陽嗎?你眼中的太陽是什么樣子的?讓我們一起看看文中的太陽是什么樣兒的，好嗎?請大家齊讀課題。(二)初讀課文，整體感知課文內(nèi)容。，學(xué)生認(rèn)真聽讀。(聽清字音)，并借助生字表畫出生字，并反復(fù)認(rèn)讀。(讀準(zhǔn)字音、讀通句子)，帶讀識字、詞卡片，開火車讀。，做到正確。(做到讀音準(zhǔn)確)課文同學(xué)們已經(jīng)讀通了，而且字音也讀得十分正確，快讓我們看看文中的太陽是什么樣的吧!(三)讀文感悟，讀句訓(xùn)練，創(chuàng)新想象。，初步感悟：教師再范讀課文，(有條件的可聽錄音)學(xué)生邊聽邊思考：你喜歡課文中的太陽嗎?為什么?(可以讀文中句子進(jìn)行回答)教師在聽的過程中重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生把句子讀通順，并借助教材的插圖，導(dǎo)學(xué)生讀出喜愛之情，培養(yǎng)學(xué)生的語感。：(1)自由讀課文，標(biāo)出自然段。(共四個自然段)(2)學(xué)習(xí)第一自然段：①齊讀。②過渡：為什么要問太陽是不是粉刷匠呢?：(1)合作學(xué)習(xí)：讀一讀這個自然段，說說你們讀懂了什么。還有什么沒讀懂的?(2)匯報學(xué)習(xí)情況。(本段中，如果學(xué)生對“鋪設(shè)”“晶瑩”等詞語質(zhì)疑，就引導(dǎo)他結(jié)合自己見到的沙灘、水晶或其他晶瑩的物品感悟這些詞語即可。)(3)描述情景配合教學(xué)課件演示精美的圖片，提問：太陽把海灘粉刷成了黃金海岸，把大海粉刷成碧藍(lán)碧藍(lán)的水晶，又把