直線、射線和角教案(已修改)
2024-10-24 19:36 本頁面
【正文】 第一篇：《直線、射線和角》教案《直線、射線和角》教案教學(xué)目的：認(rèn)識直線、線段和射線，能正確識別直線、線段和射線，掌握它們的聯(lián)系和區(qū)別。角和角的符號，知道角的頂點、邊和角的大小。通過對直線的性質(zhì)的探究，初步認(rèn)識到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性以及數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性。重點：點和線的表示方法，線段和直線的兩個結(jié)論。難點：認(rèn)識線段、射線、直線的區(qū)別與聯(lián)系。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、直尺 教學(xué)過程：一、認(rèn)識射線和直線。認(rèn)識射線。（1）出示射線師：上課之前我們先來一起看一個小實驗，同學(xué)們在實驗里看到了什么現(xiàn)象？ 生：手電筒發(fā)出的光是一條射線，師：這節(jié)課我們就來一起研究射線、直線和角。（出示課題）（2）畫射線下面請同學(xué)們在紙上畫出這條射線。并說一說你是怎么畫的？（用電腦演示）（3）射線有什么特征？（板書）在生活中還有哪些射線？老師也給同學(xué)們找來了一些射線。我們一起來看一下。（一點可以畫幾條射線？認(rèn)識直線（1）請同學(xué)們看屏幕，告訴老師你看到了什么？（電腦演示）師：它是怎樣由射線變成直線的？（2）直線有什么特征？（3）過一點能畫出幾條直線？過兩點能畫幾條直線？4）經(jīng)過師：這叫做直線公理，在生活中應(yīng)用十分廣泛。（電腦演示）認(rèn)識線段（1）請同學(xué)們看屏幕，你看到了什么？（電腦演示）（2）線段有什么特征？它與直線有什么聯(lián)系？在生活中有哪些線段？（3）現(xiàn)在請同學(xué)們想一想射線、直線和線段有什么區(qū)別？（電腦出示表格）二、認(rèn)識角畫角師：下面老師畫一組圖形，同學(xué)們仔細(xì)觀察老師是怎樣畫的？（課件演示）師：大家知道這三個圖形叫什么嗎？誰能說說老師是怎樣畫的？角的各部分名稱及角的表示方法。（課件演示）指出下圖中哪個是角，哪個不是角，并說明理由。三、鞏固練習(xí)看下圖，指出哪些是直線、線段、射線，并說明為什么？ 師：會認(rèn)不算本事，你們會畫會數(shù)嗎？想不想挑戰(zhàn)？判斷。(1)線段有兩個端點，射線只有一個端點，直線沒有端點。（）(2)一條直線長6米。（）(3)直線比射線長。（）(4)過一點可以畫無數(shù)條直線，從一點出發(fā)可以畫無數(shù)條射線。（）拓展練習(xí)。這條線上一共有多少直線？多少條線段？多少條射線呢？第二篇：直線、射線和角教案，只恨太匆匆。，永遠(yuǎn)無法在回到從前。有些人即使遇到了，永遠(yuǎn)都無法在一起，這些都是一種刻骨銘心的痛!，每一個青春都有一個故事，每個故事都有一個遺憾，每個遺憾都有它的青春美。：“可能人總有點什么事，是想忘也忘不了的?！保骸澳菚r候我們不說愛，愛是多么遙遠(yuǎn)、多么沉重的字眼啊。我們只說喜歡，就算喜歡也是偷偷摸摸的?！保骸拔矣X得之所以說相見不如懷念，是因為相見只能讓人在現(xiàn)實面前無奈地哀悼傷痛，而懷念卻可以把已經(jīng)注定的謊言變成童話?！?，直徑十幾米，此時主干上唯一的柳條已經(jīng)在朝霞中掩去了瑩光，變得普普通通了。，即便吃飯時也都不太老實，不少人抱著陶碗從自家出來，湊到了一起。，猛獸眾多，可守著大山，村人的食物相對來說卻算不上豐盛，只是一些粗麥餅、野果以及孩子們碗中少量的肉食。再畫一條射線。，請同學(xué)想一想射線有哪些特點呢？射線只有一個端點，可以向一端無限延長，不能量出長度。（四）探索線段、直線和射線之間的區(qū)別與聯(lián)系，我們剛剛復(fù)習(xí)了線段，又認(rèn)識了直線和射線，現(xiàn)在請同學(xué)們在小組里討論一上，三種線之間的區(qū)別和聯(lián)系各是什么。2.（老師投影出示三者區(qū)別由于聯(lián)系對學(xué)生來說難，所以老師對投影演示。）請同學(xué)們看大屏幕，這是一條直線，我在直線上任意點兩點，就會截取出一條什么線？那我再在這條直線上點一點，又會截取出幾條什么線？那我們就說，線段和射線是直線的一部分。，同學(xué)們在哪里見過這些線？看看你的周圍。（隨處可見線段），這是哪里的景色？那你在這幅圖上看到線了嗎？是什么線？我們把海平線、地平線近似的看成是一條直線。5．這是一幅霓虹燈閃爍的城市夜景圖，在城市的上空有一道探照燈發(fā)出的光，這是一條什么線？對是射線。四、認(rèn)識角。1．那如果從一盞探照燈發(fā)出兩束光，就會形成一個什么圖形？對，角，那究竟什么是角，我們怎么對語言來描述呢，請同學(xué)們在本子上邊畫角，邊想。2.（老師演示畫角，邊畫邊說）老師也想畫一個角，從一點引出兩條射線，1.“噢，居然有土龍肉，給我一塊！”，自巨石上起身。而那些身材健壯如虎的成年人則是一陣笑罵，數(shù)落著自己的孩子，拎著骨棒與闊劍也快步向自家中走去。，男女老少加起來能有三百多人，屋子都是巨石砌成的，簡樸而自然。，只恨太匆匆。，永遠(yuǎn)無法在回到從前。有些人即使遇到了，永遠(yuǎn)都無法在一起，這些都是一種刻骨銘心的痛!，每一個青春都有一個故事，每個故事都有一個遺憾，每個遺憾都有它的青春美。：“可能人總有點什么事，是想忘也忘不了的?！保骸澳菚r候我們不說愛，愛是多么遙遠(yuǎn)、多么沉重的字眼啊。我們只說喜歡，就算喜歡也是偷偷摸摸的。”：“我覺得之所以說相見不如懷念，是因為相見只能讓人在現(xiàn)實面前無奈地哀悼傷痛，而懷念卻可以把已經(jīng)注定的謊言變成童話?！保睆绞畮酌?，此時主干上唯一的柳條已經(jīng)在朝霞中掩去了瑩光，變得普普通通了。，即便吃飯時也都不太老實，不少人抱著陶碗從自家出來，湊到了一起。，猛獸眾多，可守著大山，村人的食物相對來說卻算不上豐盛，只是一些粗麥餅、野果以及孩子們碗中少量的肉食。所組成的圖形就是角。請同學(xué)們像老師這樣邊畫邊說一說什么是角。（頂點）這兩條射線是角的（邊）那么老師在角里邊畫一條小弧線在標(biāo)上1，那這個角就有了名字，猜一猜叫什么？對，叫角1，那你也像這樣為你的角起個名字吧。提問：你的角叫什么？，我們還可以用符
研究報告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1