【正文】 第一篇：《第5課+八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭》教案第5課八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭 教學目標 基礎(chǔ)知識了解義和團運動興起的原因，八國聯(lián)軍侵華的基本事實掌握《辛丑條約》對中華民族的危害能力訓(xùn)練 過程方法綜合 理解甲午戰(zhàn)爭引發(fā)義和團運動，八國聯(lián)軍借口絞殺義和團出兵侵華，結(jié)果簽訂《辛丑條約》，使中國完全陷入半殖民地半封建社會的深淵討論 分析《辛丑條約》主要內(nèi)容對中華民族造成的嚴重危害情感、態(tài)度 價值觀愛國 情感中國人民不會忘記102年前的國恥與苦難，我們一定要繼承和發(fā)揚中華民族熱愛祖國、堅決反抗外侵的優(yōu)良傳統(tǒng)思想 意識八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭具有野蠻殘暴的殖民掠奪性質(zhì)，義和團對八國聯(lián)軍的抗擊，顯示了中國人民的光榮傳統(tǒng)，他們不屈不撓的精神，是阻止帝國主義列強瓜分中國的最主要、最直接的因素教學重點八國聯(lián)軍的侵華戰(zhàn)爭和《辛丑條約》教學難點《辛丑條約》主要內(nèi)容對中華民族造成的嚴重危害 教學過程 導(dǎo)入新課組織學生回顧上學期學過的線索，討論回答問題： 為什么說甲午戰(zhàn)爭以后，中國的民族危機空前嚴重？ 《馬關(guān)條約》割遼東半島、臺灣和澎湖列島，賠白銀2億兩，增辟通商口岸，允許日本在通商口岸開設(shè)工廠領(lǐng)土和主權(quán)更遭踐踏，中國貧弱更加嚴重，列強擴大商品傾銷，還直接進入中國生產(chǎn)領(lǐng)域大大加深中國半殖民地化的程度組織學生閱讀“導(dǎo)言框”，了解義和團運動興起的原因：甲午戰(zhàn)爭后，隨著帝國主義侵略勢力的深入，一些外國教會也猖狂地欺壓中國人民。義和團就是在反教會斗爭中產(chǎn)生并發(fā)展起來的。小結(jié)、過渡：導(dǎo)言框的歌謠就是當年民眾傳唱的。帝國主義列強對義和團運動的迅猛發(fā)展感到恐慌，他們便拼湊八國聯(lián)軍發(fā)動了侵華戰(zhàn)爭。請大家閱讀新課，記住課題和標題。組織學生學習和探究新課 一、八國聯(lián)軍侵占北京指導(dǎo)學生閱讀課本19——20頁本目的內(nèi)容，并在《中國歷史填充圖冊》第9頁中，用筆描出八國聯(lián)軍的進攻路線。（可在原線旁另畫一條平行線條）指導(dǎo)學生聯(lián)系地7頁圖文，進行小組討論，然后在班級內(nèi)交流： 北京兩次被外國軍隊侵占的情況有哪些不同？ 聯(lián)軍名稱侵略國占領(lǐng)年代清朝帝、后 英法聯(lián)軍英、法1860年咸豐、慈禧八國聯(lián)軍英、法、俄、美等1900年光緒、慈禧根據(jù)課本20頁“動腦筋”：請你根據(jù)這些圖片敘述當年八國聯(lián)軍的罪行。（可自由發(fā)揮和互相補正，但應(yīng)控制在3人次以內(nèi)）二、《辛丑條約》學生閱讀21——22頁課文（包括小字）、插圖、“自由閱讀卡”等，思考回答：分別指出《辛丑條約》關(guān)于政治、經(jīng)濟、軍事、外交方面各有什么規(guī)定？（主要目的是讓學生通過條約具體內(nèi)容來感知“政治、經(jīng)濟、軍事、外交”等概念，而不是死記硬背其條款）22頁“活動與探究1議一議”：《辛丑條約》簽訂后，有人指出清政府已經(jīng)成為“洋人的朝廷”。有道理嗎？（有）為什么？（帝國主義列強的經(jīng)濟掠奪更加瘋狂，清政府幾乎成為列強向中國人民征收“戰(zhàn)爭賠款”的代理機構(gòu)；帝國主義列強武裝控制了清朝都城北京，清政府必須為帝國主義鎮(zhèn)壓中國人民的反帝斗爭，他們完全成了列強的忠實走狗。）22頁“活動與探究2談一談”：《辛丑條約》中的“使館界”同今天的使館區(qū)有什么不同？（“使館界”形同“國中之國”，界內(nèi)外國人猶如“太上皇”，中國政府無全無權(quán)過問其事務(wù)；“使館區(qū)”雖然仍是外國使節(jié)居住的專門地區(qū)，但它完全處于中國政府的管轄之下。）隋朝大運河的中心、南北兩端分別在哪里？（洛陽、余杭、涿郡）根據(jù)第21頁“動腦筋”：《辛丑條約》給中華民族帶來了哪些危害？（它給中國人民增加了新的沉重負擔，嚴重損害了中國的主權(quán)。從此，清政府完全成為帝國主義統(tǒng)治中國的工具。中國完全陷入半殖民地半封建社會的深淵。）如時間許可，鞏固小結(jié)要求學生正確指出《南京條約》、《馬關(guān)條約》、《辛丑條約》對中國社會所造成的影響。（通過反復(fù)講練，讓學生理解“開始淪為??大大加深??完全陷入??”這些詞語所反映的近代中國社會變化脈絡(luò)）當堂完成22頁“練一練”：下列各條款不屬于《辛丑條約》的是A。（賠款2億兩白銀是《馬關(guān)條約》規(guī)定的數(shù)額）學生集體朗讀22頁“自由閱讀卡”內(nèi)容后，教師聯(lián)系課本相關(guān)部分，指出義和團的正面作用。（八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭具有野蠻殘暴的殖民掠奪性質(zhì)，義和團對八國聯(lián)軍的抗擊，顯示了中國人民的光榮傳統(tǒng)，他們不屈不撓的精神，是阻止帝國主義列強瓜分中國的最主要、最直接的因素）要求學生完成《中國歷史填充圖冊》第9頁剩余題目。（可延伸到課外）提醒學生預(yù)習第6課《洋務(wù)運動》。第二篇：八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭_教案第四課 八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭【教學目標】一、知識與技能了解義和團運動興起和發(fā)展的大致情況識記八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭爆發(fā)的時間和組成八國聯(lián)軍的八個國家及《辛丑條約》簽訂的時間和主要內(nèi)容理解八國聯(lián)軍侵華的目的，知道八國聯(lián)軍搶掠北京的暴行二、過程與方法通過引導(dǎo)分析義和團運動提出的“扶清滅洋”口號，培養(yǎng)學生抓住主要矛盾、一分為二地分析評價歷史現(xiàn)象的能力通過逐條分析《辛丑條約》的危害，使學生掌握基本的歷史分析方法。三、情感態(tài)度與價值觀通過學習義和團戰(zhàn)士和清軍部分愛國官兵團結(jié)戰(zhàn)斗、共同殺敵的史實，讓學生理解人民群眾中蘊藏著偉大的力量和不屈的民族精神，加深對“天下興亡，匹夫有責”的理解通過揭露八國聯(lián)軍破壞和掠奪中國國寶、踐踏中華文明的罪行，使學生永遠牢記國恥、國難，樹立振興中華的堅定信念?！局攸c難點】重點： 義和團抗擊八國聯(lián)軍侵華的斗爭；《辛丑條約》的主要內(nèi)容及其危害。難點： 《辛丑條約》對中華民族嚴重危害的認識。【課時】：1課時 【教學過程】一、導(dǎo)入新課 【師】：同學們，前面我們學習過“甲午中日戰(zhàn)爭”一課，我們知道，甲午中日戰(zhàn)爭以后中國的民族危機空前嚴重，我們可以看到我們不僅支付了巨額的賠款，喪失了大片領(lǐng)土，更重要的是，大片領(lǐng)土的割讓，刺激了列強瓜分中國的野心，在19世紀晚期，帝國主義掀起了瓜分中國的狂潮，當時主要表現(xiàn)為強占“租借地”和劃分“勢力范圍”。我們知道列強瓜分了中國的大部分地區(qū)。中華民族在這時候已處于亡國滅種的關(guān)頭。中國社會各個階層都起來進行救亡圖存，我們今天將要學到的義和團運動就是在這種情況下發(fā)生的。下面我們來看具體內(nèi)容。二、講授新課（一）義和團運動 【師】：西方列強在侵略中國時，主要用了三種手段：鴉片、槍炮、十字架。自從第一次鴉片戰(zhàn)爭結(jié)束后，歐美的天主教、耶穌教和沙俄的東正教，依靠不平等條約和大炮的保護，先后向中國派遣傳教士，到19世紀末已達三千三百多人。他們在中國建立教堂，網(wǎng)羅教徒，收集情報，干涉詞訟，挑撥民族關(guān)系，進行文化侵略，并為本國政府出謀劃策，掠奪中國利權(quán)，起到了侵略者的大炮所不能起到的作用。中國人民對此極其痛恨，不斷進行反抗。那么，作為較早被傳教的山東遭到了外來文化宗教侵略更為嚴重，因此，山東人民在帝國主義和封建主義的雙重壓榨下，首先爆發(fā)了義和團運動?！窘處煔w納】義和團最早興起在山東，斗爭的矛頭是腐敗的清朝政府。運動中心在天津和北京?？谔枺骸胺銮鍦缪蟆保欢窢幟^：反清→反帝。說明