【正文】 第一篇：2018年春季學期七年級生物下教學計劃2018年春季學期七年級生物下教學計劃新的學年開始了，本學期我擔任了我校七年級生物教學任務(wù)，為了更好的搞好生物教學工作，特制定以下生物教學工作計劃：一、指導思想以《全日制義務(wù)教育中生物課程標準》(實驗稿)為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗；更加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物，能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎(chǔ)。二、教材和學生情況分析(1)教材教材結(jié)合新課程改革的要求及特點，構(gòu)建突出人與生物圖的知識 體系，設(shè)計了許多系列化，多樣化，可行性高的探究活動，提高了學生的動手能力。培養(yǎng)學生的協(xié)作探究的科研精神。在時代性上，增加了與科技社會相結(jié)合的知識，注重反映生物科學的新進度，大大拓展了學生的知識面，使學生更加體會到生物與生活的關(guān)系。(2)學生基本情況分析通過一學期的學習，學生學習的熱情較高，對生物這門課比較有 興趣，但也存在著許多問題。如：基礎(chǔ)知識不夠牢固，思維不夠靈活，實驗方面的問題也很多等等。針對存在的問題，在新的學期，努力做好每一個學生的工作，因材施教，逐漸使學生養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。對學生加以鼓勵和引導，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步具體措施備課是上好課的基礎(chǔ)，是保證教學質(zhì)量的必要措施。鉆研教學大 綱，做好教學工作計劃；按照教學內(nèi)容和要求，根據(jù)學生的特點，寫出具體教案。上課是教學的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的知識，而且要掌 握傳授知識和開發(fā)智力的教學藝術(shù)，促進學生全面發(fā)展。教學中要采用多種方法，善用啟發(fā)式教學，重視實驗和觀察，充分調(diào)動同學的積極性，讓生物課堂變成學生自己探索未知世界的途徑，使教學效果達到最佳狀態(tài)。同時，要將提問、復習舊課、導入課、檢查效果和布置作業(yè)等教學環(huán)節(jié)合理分配，提高課堂教學藝術(shù)。班級工作的組織分配很重要。把每個班分成若干個學習小組，落實責任和要求，組長監(jiān)督學習，檢查復習及錯誤修改情況，提高整體效率4小測及考試是了解學生學習情況、檢查教學效果、督促學生學習的重要手段。平時要做好課堂提問、小測等。期中、期末考試前要組織好復習，有針對性地進行章節(jié)的小測。四、教學內(nèi)容及參考課時 第二單元我們的身體與健康地生物 第一章合理膳食平衡營養(yǎng)(6課時)第一節(jié)——————食物2課時一、食物中含有多種營養(yǎng)成分二、怎樣實現(xiàn)合理膳食第二節(jié)————————————————食物的消化2課時一、食物在口腔中的消化二、食物在腸胃中的消化第三節(jié)————————————— 營養(yǎng)物質(zhì)的吸收和利用 1課時第四節(jié)—————————————食品安全1課時第二章愛護心臟確保運輸(5課時)第一節(jié)————————————物質(zhì)運輸?shù)妮d體一、血液二、血型和輸血第二節(jié)————————————運輸物質(zhì)的器官一、血管二、心臟第三節(jié)————————————物質(zhì)運輸?shù)穆肪€ 第四節(jié)————————————心臟和血管的保護 第三章 健肺強腎精力充沛4課時 第一節(jié)————————————呼吸一、呼吸道和肺二、呼吸的過程三、吸煙的危害第二節(jié)——————————————排泄一、腎臟二、尿液的形成和排出第四章 合理用腦 高效學習6課時 第一節(jié)——————————————信息的獲取一、視覺二、聽覺第三節(jié)————————————————信息的傳遞 第三節(jié)————————————————信息的處理一、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式————反射二、條件反射 第四節(jié)合理用腦第五章正常發(fā)育 健康成長2課時第一節(jié)————————————————激素與生長發(fā)育 第二節(jié)————————————————健康地過度青春期 第六章增強免疫預防疾病6課時 第一節(jié) ——————————————免疫一、非特異性免疫二、特異性免疫第二節(jié)————————————————疾病與預防一、常見的疾病二、傳染病的預防第三節(jié)——————————————艾滋病的發(fā)生與流行 第四節(jié)——————————————珍愛生命拒絕毒品 第七章 科學用藥 保障健康第二篇：七年級下生物教學計劃七年級下生物教學計劃七年級下生物教學計劃1時光如流水，暑假很快就過完了，又迎來新的學期，而且又迎來一批新生，在此，針對我所代的生物課作一個計劃。一、學情分析本學期的七年級學生僅有83名，而且差生太多，生物又是新開課程，小學沒基礎(chǔ)，再加上教學改革，學生不適應，所以，學起來很吃力，需花費大量的時間和精力進行教學。所以要想提高成績很不容易。因此，必須很辛苦地有計劃地進行教學。二、教材分析本學期七年級教材與上一屆學生的教材基本一致，教材仍注重對學生的知識、情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。包括3個單元共7章的內(nèi)容，第一單元是“探索生命的奧秘”；第二單元是“生物體的結(jié)構(gòu)層次”；第三單元是“生物圈中的綠色植物”。學生通過學習這些內(nèi)容，了解到生物體就在我們身邊，我們應當關(guān)心生物，關(guān)注生物學；明確了生物體都有一定的結(jié)構(gòu)層次，細胞是生物體生命活動的39?；締挝?；而且生物體都有很多生命現(xiàn)象；通過學習學生還了解到綠色植物是生物圈中作用很大的一類生物，對生物圈的存在和發(fā)展起著決定性的作用。教材中還設(shè)計了5個探究和10實驗活動，是為了激發(fā)學生的自主學習能力，使學生對生物產(chǎn)生興趣。三、教學措施開學初的幾節(jié)生物課，我先對學生進行生物課改培訓，講明我校的課改新教法，讓學生了解我校，重新認識我校，從而，安心地在我校學習。給學生做好思想工作，講解學習生物的重要性，讓學生重視生物，對生物感興趣，從而很好地學習生物。針對學情，進行因材施教，分類管理，盡最大努力讓所有學生都學有所得。根據(jù)教材內(nèi)容，確定教學計劃和方法，認真?zhèn)鋵W案，精心講解，滲透課改新理念。七年級學生年齡小，各方面都差，而教材內(nèi)容多，特別是實驗和探究這樣的動手動腦的活動多，勢必就耽誤很多時間，因此，必須強調(diào)紀律，抓緊抓好課堂時間。針對實驗活動，能做的一定做，不能做的也一定認真講，爭取達到實驗效果。提倡學生課前預習，課上積極參與討論，積極動腦思考，認真學習。七年級下生物教學計劃2一、學生現(xiàn)有學習情況（基礎(chǔ)技能、能力發(fā)展等）分析：通過上期的生物教學，學生對生物學科的學習興趣有較大的改善，具備一定的學習技能，對基礎(chǔ)知識掌握較牢，其中有一批學習較優(yōu)秀的學生，需要加強指導和培訓，可望取得突出的成績。但有的學生基礎(chǔ)知識掌握不牢固，后進面還較大，實驗和學習的習慣較差，應對這些學生多關(guān)心、多指導、多督促，鼓勵他們樹立信心，抓緊教學落實，力爭全面提高教學質(zhì)量，讓學生的能力和個性得到充分的發(fā)展、綜合素質(zhì)得到提高。二、教材內(nèi)容分析根據(jù)新的課改要求與生物課程標準的要求和學生實際，本期的教學內(nèi)容：主要是學習第四單元“生物圈中的人”，從第一章“人的由來”到第七章“人類活動對生物圈的影響”共七章的教學內(nèi)容和實驗。其中第二章到第六章是教學重點和難點；而第四章和第五章是是社會討論和考試的熱點。通過教學改革落實“雙基”，發(fā)展能力，讓學生在知識、能力、情感和觀念等方面得到全面發(fā)展。三、教學資源的開發(fā)、財力、人力等因素，同時也包括一些學生等的非智力因素、老師的道德修養(yǎng)、教學過程中的師生關(guān)系、教學模式的因素。對這些因素的有效的開發(fā)利用，可以促進我們的有效教學，提高我們教學的效果，也為建設(shè)開放而有活力的生物課程提供了有力的保障。在開發(fā)利用教學資源過程中，不管運用什么方法，唯一的目的是為了教學，為了學生的能力發(fā)展。應多利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)、圖書資料、影音文件等多充實生物課堂，讓課堂變得高效四、教學目標在新課標下，我們要實現(xiàn)的是：（1）學生獲得生物學的基本事實、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應用。（2）學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力，養(yǎng)成科學思維的習慣。（3）學生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護的意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。（4）初步形成生物學基本觀點和科學態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。（5）通過生物的學習，掌握生物知識，樹立科學的世界觀和生態(tài)觀，促進學生能力發(fā)展和科學素質(zhì)的形成和發(fā)展。學生能將生物知識運用到日常生活當中。五、具體措施認真鉆研生物課標要求標和教材內(nèi)容，搞好教學設(shè)計，抓好教學落實，每月一次月考（單元測試），每周一套練習并及時抽查登記反饋調(diào)整。堅持啟發(fā)式教學，正確處理好“雙主”關(guān)系，課堂教學注重師生互動，追求和諧，注重師生交流與信息反饋，給學生的學習創(chuàng)造好條件和學習氛圍。充分利用課堂45分鐘，提高課堂教學效率，開展講論式，啟發(fā)式、探究式教學，并應用課堂教學媒體及現(xiàn)代教學手段，充分發(fā)揮學生潛能，掌握學習方法，全面發(fā)展學生素質(zhì)。通過抓好教學落實，課前預習、課后復習和歸納小結(jié)，培養(yǎng)和提高學生的自學能力。六、教學進度及活動安排教學內(nèi)容課時第四單元生物圈中的人第一章人的由來第一節(jié)人類的起源和發(fā)展第二節(jié)人的生殖第三節(jié)青春期第四節(jié)計劃生育第二章人體的營養(yǎng)第一節(jié)食物中的營養(yǎng)物質(zhì)第二節(jié)消化和吸