蘇少版美術四上美術標志教學設計(已修改)
2024-12-21 03:49 本頁面
【正文】 標志 課業(yè)類別 ： 設計 應用 教材分析 ： 《標志》是小學美術教學階段“設計應用”學習領域的課程， 是為學生學習和了解標志設計而設置的 。 標志的設計既要信息傳達準確， 又 要做到形象美觀、簡練，而組合形式更要單純，標志的設計整體形象又必須個性鮮明，設計要求是比較高的。 學習時要引導學生善于觀察周圍的事物。了解標志的含義、種類、用途。結(jié)合學生的年齡特點，在教學過程中，讓學生欣賞大量優(yōu)秀的標志設計作品，將所學的知識、技能應用于對標志的感知、理解和表現(xiàn)之中。讓學生自己體驗設計者的樂趣，激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情和表現(xiàn)欲望。 教 學目標 ： 根據(jù)課程標準和教材要求，美術教育是使學生提高對美的感受能力和藝術創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生形成良好的思想品德，確定本節(jié)的教學目標為： 認知 目標： 通過欣賞、分析、歸納，讓學生了解和掌握標志的基本知識和藝術特征、類型及表現(xiàn)手法。 技能 目標： 圖案設計簡潔明快，易于識別，寓意準確，內(nèi)涵豐富，特征明顯，制作精細。 情感目標： 培養(yǎng)學生的審美情趣，通過觀察，搜尋繪畫語言，體驗設計的樂趣。 教學重點 ： 標志的應用分類和構成形式。 教學難點 ： 怎樣設計 形象美觀 、 意念新穎 、 主題明確 、 顏色醒 目 、 寓意 明顯、具有地方特點 的 標志 。 教具準備： 電教設備、多媒體教學課件等 。 學具準備 ：畫筆、畫紙、顏料等繪圖用品。 （如果在微機房，要求學生復習一下畫圖的有關知識） 教學過程 ： 一、 組織教學 ，進行教學 常規(guī) 訓練 二、啟發(fā)討論
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