作業(yè)教案檢查總結二(已修改)
2025-10-18 06:30 本頁面
【正文】 第一篇：作業(yè)教案檢查總結二教師教案檢查情況總體看，備課針對性強，老師們備課認真、用心，教學設計合理，重點難點的突破都有具體步驟，基本做到了提前備課。雖然是簡案，但能體現(xiàn)新課標的教學理念；如從教案上可以看出教師能組織引導學生自主學習，勇于質疑、合作探究，充分體現(xiàn)以學生為主體，以學生的發(fā)展為本的教學理念。好的方面：教學環(huán)節(jié)齊全，格式規(guī)范，字跡清晰工整。如一年級備課組三位老師、趙淑方、金秀艷、李福霞老師的教案。教案中能體現(xiàn)學科間的整合，體現(xiàn)多媒體在課堂教學中的輔助作用。如陸夢龍、饒軍等老師做了很多課件輔助教學。教學用書中重點部分都能用筆標注出來、教材答案有備注。如沈佳麗、鄒玲珍、郭延華等老師。存在不足：部分教案教后記相對較簡單，缺乏成功經(jīng)驗的總結和改進教學中不足的具體措施。反思后能有具體的補差措施，有針對性的解決出現(xiàn)的問題，更有助于我們的教學。建議：將詳盡的課時教案轉化為盡可能在教師用書和教材上批注的課時簡案，既可以為老師備課節(jié)約時間，有為實際教學更好服務。課前要注意培養(yǎng)學生搜集信息資源或準備學具教具的能力，課后要注意拓展延伸。課后記要抓住教學過程中感受最深的地方來寫，三言兩語即可不必面面俱到，應特別注重總結教學中的成敗得失，特別是改進的具體措施，以達到推廣經(jīng)驗，吸取教訓的目的。聽課記錄檢查情況總體來看，大部分老師們只要聽課了，就能認真記錄，并結合自己的理解給予比較恰當?shù)脑u價。好的方面：（1）一年級：完成數(shù)量最高，吳靜波老師聽課5節(jié)，沈佳麗老師聽課8節(jié)，謝冬梅老師聽課10節(jié)，并且有詳細的評課和后記。（2）二年級：聽課都是4節(jié)，點評和評課意見比較詳細。（3）三年級：趙淑芳老師陸萍老師聽課都是6節(jié)，顧松老師聽課7節(jié)，都有點評和評課意見。（4）六年級的三位老師和五年級金秀艷老師，記載詳細，點評、綜合評價都寫得具體，詳細。存在不足：從聽課筆記來看，除了劉景新、吳周炎兩位老師以外，普遍達不到每周聽本學科的課。這可能與老師們繁忙及聽課的機會少有關。還有少部分老師沒有點評或沒有總評。有的過程太簡略。建議：（1）老師們工作再忙，要堅持做到一周聽一節(jié)課的任務。可以是本備課組的，也可以跨學科聽課。便于老師們及時學習，反思自己的教學。（2）在簡要記錄所聽課的教學過程時，重點記錄自己提出的思考：如哪個環(huán)節(jié)值得我學習的是什么、存在的問題是什么、我的建議是什么等。最后要對本節(jié)課有個客觀中肯的評價。學生作業(yè)檢查情況總體看，學生作業(yè)書寫質量有進步，特別對自主天地練習冊的利用充分。檢查的作業(yè)中，老師都能全批全改，無明顯錯批、漏批現(xiàn)象。好的方面：除了規(guī)定的練習冊按要求完成布置批改任務外，很多老師對學生的書和作業(yè)本上的作業(yè)也能全批全改。如一年級三位老師、顧松、趙淑方、高仁江等老師，劉景新、陸萍老師連學生的口算也能全部批改。特別低年級教師給予學生作業(yè)的特色評價對學生起到很好的激勵作用。作業(yè)的布置有針對性，學生的書寫認真，尤其是一年級備課組、三年級備課組、四年（1）班、五年級（3）（4）班和六年級（5）班的學生作業(yè)書寫比較規(guī)范，這與任課老師悉心指導密切相關。存在不足：個別老師的復批不夠及時。對學生作業(yè)復批前后沒有明顯標記作為標識。有個別中高年級學生仍有用鉛筆書寫作業(yè)，二年級和四、五年級部分學生作業(yè)書寫不夠整潔，六年級部分班級學生作業(yè)對錯誤之處采用的改正紙?zhí)?，影響美觀。建議：每次批改后，要第一時間督促孩子進行更正并及時復批。對復批前后要有明顯標識。低年級的作業(yè)要有一定量的面批，如書上作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。對于學生作業(yè)要有規(guī)范的書寫要求，并建議在做作業(yè)前給予書寫較好的學生作業(yè)做示范，便于學生直觀
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