長方形和正方形周長計算的練習(xí)課教案(已修改)
2025-10-17 21:17 本頁面
【正文】 第一篇：長方形和正方形周長計算的練習(xí)課教案長方形和正方形周長計算的練習(xí)課教案練習(xí)內(nèi)容：教材第44頁練習(xí)十練習(xí)要求：使學(xué)生進一步熟練掌握長方形和正方形周長計算的方法，并能根據(jù)實際情況靈活運用。練習(xí)重難點：長方形和正方形周長計算的方法。練習(xí)過程：一、基礎(chǔ)練習(xí)1．用自己的話說說什么叫做周長。要求長方形和正方形的周長必須知道什么？ 2．先量一量，再計算下面圖形的周長。⑴自己先量一量記錄下來，然后再計算。⑵全班匯報，集體訂正。3．課本44頁第二題：出示一幅長方形的地圖，求出它的周長。⑴學(xué)生獨立完成，再和同桌說說你是怎么算出來的。⑵集體訂正。二、綜合練習(xí)1．用2個邊長為1厘米的正方形拼成一個長方形。這個長方形的周長是多少？如圖：⑴獨立完成⑵集體訂正，并說說你是怎么想的，中間哪條邊為什么不算？ 2．一塊正方形的手帕邊長是2分米，用90厘米長的綢帶能圍一圈嗎？⑴獨立思考：用90厘米的綢帶圍一圈指的是什么？⑵在四人小組里說說你是怎么算的。⑶全班匯報 3．在課本上找兩幅自己喜歡的圖畫，算一算它們的周長，再和同桌交流。a、填空。，周長是（）厘米。，他一共跑了（）米。長方形的長可能是（）分米，寬可能是（）分米。長方形的長也可能是（）分米，寬是（）分米。不管怎樣圍，長方形的周長總是等于（）分米。b、判斷（1）邊長是4厘米的正方形周長是16平方厘米（）(2)正方形和長方形一樣，四條邊的總長度就是它的周長。()(3)長6米，寬4米的長方形周長是6+42=20米()c、解決實際問題：（1）籃球場是一個長方形，寬14米，長是寬的2倍少2米，小胖繞著它跑了1圈，一共跑了幾米？（2）籃球場是一個長方形，長26米，寬14米，小胖繞著它跑了3圈，一共跑了幾米?（3）惠小足球聯(lián)賽快開賽了，學(xué)校準備建一個長4米,高2米鐵架球門幫助小運動員，問大約需多長的鐵管？第二篇：《長方形和正方形周長計算》教案《長方形與正方形周長的計算》一、教學(xué)目標：學(xué)生通過自主探究，體驗長方形、正方形周長計算的過程，并且能總結(jié)出它們的簡便計算公式；學(xué)生能夠理解長方形、正方形周長計算公式的由來，并且能靈活運用在實際問題中；學(xué)生在自主合作與探究的過程中能感受到數(shù)學(xué)的樂趣，體驗到成功的喜悅。二、教學(xué)重難點：重點：學(xué)會用公式計算長方形、正方形的周長。難點：理解長方形何正方形周長計算的公式由來，并且能夠根據(jù)特定的條件求出其中的數(shù)量。三、教學(xué)準備：長方形、正方形卡片，練習(xí)單，PPT課件四、教學(xué)過程：（一）回顧舊知師：同學(xué)們，看看我們桌上老師為你們準備的卡片。你認識它們嗎？ 生：認識，它們是長方形和正方形。師：光知道它們的名字可不算真正的認識哦，你能說說它們具體有什么特點嗎？（指名回答）生：長方形的四個角是直角，對邊相等；正方形的四個角是直角，四邊相等。師：嗯，你回答得真好。深入地了解事物的本質(zhì)和特點才算是真正認識。給你點贊！師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了周長，誰能說說什么是周長？ 生：周長就是邊線一周的總長度。師：那你猜猜這節(jié)課我們會學(xué)什么？ 生：長方形和正方形的周長。師：沒錯，這節(jié)課我們就一起來探索長方形和正方形周長的計算。（板書課題）（二）自主探索，獲取新知動手操作師：同學(xué)們，請你們利用手中的長方形和正方形卡片，在練習(xí)單上完成以下任務(wù)：（1）在練習(xí)單的相應(yīng)位置畫出長方形和正方形的邊線；（2）用尺子量一量邊線各邊的長度，并且標注在邊線旁邊。探究長方形周長的計算師：同學(xué)們，我們現(xiàn)在來
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