鄂教版九下春江花月夜教學(xué)實(shí)錄及點(diǎn)評(píng)(已修改)
2024-12-21 02:27 本頁面
【正文】 教學(xué)目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生通過意象，借助聯(lián)想和想象，體味詩(shī)歌的意境美。 置身詩(shī)境，緣景明情，賞析本詩(shī)含蓄、雋永、景理情渾然天成的畫意詩(shī)情。 了解和把握古代詩(shī)人借助意象述志達(dá)情的主要文脈，以提升詩(shī)歌鑒賞能力。 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生于誦讀中品味聲韻、感受詩(shī)趣的能力，進(jìn)一步提高學(xué)生的審美和鑒賞水平。 教學(xué)重點(diǎn)：展開聯(lián)想和想象，體味詩(shī)歌意境。 教學(xué)難點(diǎn)：把握水乳交融、優(yōu)美深邃的景、理、情。 教學(xué)流程： 一、導(dǎo)入語： 一段春江，一處風(fēng)月，就那么靜靜的躺在唐詩(shī)之中，一千多年過去了，它默默地等待 我們的到來，等待我們的感知。如果你的微笑里有春江月夜的光華，有悠悠的白云，有游子思婦的幽怨纏綿??那么，面對(duì)變幻無序的人生，面對(duì)起伏不定的命運(yùn)，你會(huì)有更多更好的理解，懂得從容，懂得感激。在人才輩出、群星璀璨的唐代詩(shī)壇，有位詩(shī)人因?yàn)橐惠喢髟露删土嗽?shī)壇的千秋美名，這位詩(shī)人就是初、盛唐之交的張若虛，這首詩(shī)便是千百年來無數(shù)人為之迷戀、為之傾倒的千古絕唱《春江花月夜》。今天，我們就一起來領(lǐng)略張若虛筆下的這段春江，這輪明月的光華！ 二、目標(biāo)展示：播放課件 通過意象，借助聯(lián)想和想象，體味詩(shī)歌的意境美。 緣 景明情，賞析景、理、情渾然天成的畫意詩(shī)情。 了解和把握古代詩(shī)人借助意象述志達(dá)情的主要文脈，以提升詩(shī)歌鑒賞能力。 誦讀中品味聲韻、感受詩(shī)趣，進(jìn)一步提高審美和鑒賞水平。 三、作者介紹及背景提示 （一）學(xué)生眼中的作者： 師：哪位同學(xué)解釋一下張若虛？ 生：張若虛，唐代揚(yáng)州人，初唐詩(shī)人。與賀之章、張旭、包融齊名。被譽(yù)為吳中四士。 一生補(bǔ)充：曾任兗州兵曹。靠一首《春江花月夜》而成就美名，聞一多評(píng)這首詩(shī)為：詩(shī)中的詩(shī)，頂峰上的頂峰。 師：他在詩(shī)風(fēng)上厭惡六朝以來的空洞艷體，追求自由豪放，富有理想的高遠(yuǎn) 意境。一生僅留下兩首詩(shī)的張若虛，也因這一首詩(shī)， \39。孤篇橫絕，竟成大家 \39。，成就千古美名。他是成功的，也是幸運(yùn)的！好，我們就一起來欣賞幸運(yùn)詩(shī)人的成功之作，被現(xiàn)代著名詩(shī)人聞一多稱為“孤篇壓倒全唐”的唐代絕響，《春江花月夜》。 四、整體感知：播放配樂配畫朗誦課件，進(jìn)入詩(shī)歌意境。 師：大家初讀這首詩(shī)就意境和情感整體而言有何見解和感受？（學(xué)生各抒己見） 生：春江月夜澄澈空明，情感低沉哀傷、惆悵無奈。 生：感覺意境幽美而邈遠(yuǎn)，情思清苦而不沾淚。 師結(jié)： 概括準(zhǔn)確，文辭精美。 五、分節(jié)朗讀并賞析。 現(xiàn)在我們 分節(jié)朗讀體會(huì)本詩(shī)融景理情于一體，優(yōu)美深邃、渾然天成的意境美。 齊讀： 春江潮水連海平，海上明月共潮生。 瀲滟隨波千萬里，何處春江無月明。 江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰。 空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。 師導(dǎo)：我們知道意象是融合了人類情感的物象，而這首詩(shī)又是怎樣整合這些意象 來展現(xiàn)怎樣的詩(shī)的優(yōu)美意境的呢？ 生：在詩(shī)人的眼里，初月是明媚的，高月是皎潔的。春江、潮水、明月、芳甸、花林、流霜、白沙，構(gòu)成一副美妙的花月圖。 師：準(zhǔn)確！ 生：詩(shī)人以春江、潮水、明月、芳甸、花林、流霜、白沙等為 意象，構(gòu)成一幅恬靜優(yōu)美的水墨彩圖：江面廣闊無垠，春潮漲起，似與大海連在一起。夜幕慢慢地把整個(gè)大地籠罩，這時(shí)，一輪明月冉冉升起。在月光的映照下，江面上騰起的水氣似霧似煙，如蟬翼輕紗，久聚不散。月光隨波流動(dòng)，輕灑銀輝，將春江景物浸染成夢(mèng)幻般的銀色。江流彎彎曲曲繞過開滿花草的春之原野，月色灑瀉在花樹上，就像撒上了一層潔白晶瑩的雪珠?？罩性鹿馑铺鞂⒘魉?，不 見飛動(dòng)，洲上的白沙和月色融和成白茫茫的一片，使人無從分辨。此時(shí)此刻，月如花，芬芳四溢；月如醇，令人陶醉。 師：鑒賞詩(shī)歌，不能簡(jiǎn)單的翻譯詩(shī)句，而是通過詩(shī)句的理解 ，加之想象和聯(lián)想再現(xiàn)詩(shī)的意境，或復(fù)原畫面，或再現(xiàn)場(chǎng)景，再用優(yōu)美的文字表述出來。同學(xué)們的理解非常透徹，文辭描述也很優(yōu)美！ 生：我想說，第一句中的‘連’字不僅僅寫出了江水和海水是水平地連接在一起的，更寫出了它們是在同一起點(diǎn)上，就像站在同一起跑線上的運(yùn)動(dòng)員一樣，當(dāng)哨聲一響，“海潮”和“江月”就
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