鄂教版八下尋找理想教學設計(已修改)
2024-12-21 02:25 本頁面
【正文】 尋找理想 [ 教學目標 ] 1）知識與能力目標：能在了解文本思路的前提下篩選提取信息；理解文中重要語句的含義。 2）過程與方法目標：了解篩選提取信息的基本思路，學習寫批注、寫感想片段的學習方法。 3）情感態(tài)度與價值觀目標：幫助學生樹立“追求集體的幸福和榮譽”的崇高理想。 [ 教學重難點 ] 1） 讀懂文本，理解文中作者對有關理想的看法。 2） 使學生正確的理想，并產(chǎn)生為之終生奮斗的動力。 [ 教學難點 ] 讀懂文本， 理解文中有關理想的看法。 [ 教學安排 ]兩課時 [ 課前準備 ] （ 1）師生搜集有關作者巴金資料了解作者。教師搜集關于老人理想的資料整理制作課件備用。 （ 2）組織學生搜集了解當年 10個學生給巴老寫信的相關資料。 （ 3）組織學生在課后練習第一題指導下反復研讀課文，完成對課文每一部分的劃分。 （ 4）本文是巴金應“十個尋找理想的孩子”面對“金錢潮”產(chǎn)生困惑所發(fā)出的呼救而寫的一封回信，文章用平實而生動的語言，講述了淺白而深刻的道理。也許我們在理想的確立上也存在困惑，閱讀課文思考文章題目“尋找理想”是什么意思 ?作者希望孩子們樹立什么樣的理想 ? [ 教學步驟 ] 第一課時 一、導入 交流所搜集有關作者的資料，了解作者。 【多媒體展示一】 巴金“追尋理想”簡歷 巴金，少年時在五四運動中接受民主主義和無政府主義思潮。 1920年至 1923年在成都外語專門學校攻讀英語，參加進步刊物《半月》的工作，參與組織“均社”，進行反封建的宣傳活動。 11923年赴上海讀書畢業(yè)后，發(fā)表論文和譯文，宣傳無政府主義。 1927年赴法國，翌年在巴黎。 1928年冬回國，主要作品有著名的“愛情三部曲”《霧》、《雨》、《電》。 1931年在《時
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