小學(xué)英語培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃推薦五篇(已修改)
2024-10-22 06:02 本頁面
【正文】 第一篇：小學(xué)英語培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃小學(xué)英語培優(yōu)輔差計(jì)劃西關(guān)小學(xué)：袁莉敏一、指導(dǎo)思想：為順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)本校學(xué)生的實(shí)際情況，圍繞教學(xué)目標(biāo)，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學(xué)生成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)輔差措施，制定培優(yōu)輔輔計(jì)劃，培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高，在課堂上有意識給學(xué)生制造機(jī)會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力。二、主要目的：讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理；全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性；使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)展智力，陶冶情操；使優(yōu)生“吃得飽”，后進(jìn)生“吃得了”，快者快學(xué)，慢著慢學(xué)，先慢后快，全面提高；在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使每個學(xué)生學(xué)有所長、學(xué)有所用。三、優(yōu)等生情況分析及相應(yīng)措施：優(yōu)等生情況分析學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，能認(rèn)真聽講、思維活躍、勤學(xué)好問，善于發(fā)現(xiàn)解決問題的關(guān)鍵，對知識的應(yīng)用能力較強(qiáng)；課堂積極發(fā)言，課后及時復(fù)習(xí)?；旧险莆樟顺醪降挠⒄Z學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧。培優(yōu)措施①、課堂上拓展學(xué)生知識面，擴(kuò)大閱讀量。②、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識與交際運(yùn)用能力的訓(xùn)練。③、對個別突出的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。四、學(xué)困生情況分析及相應(yīng)措施：學(xué)困生情況分析缺乏學(xué)習(xí)興趣和積極性，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，上課不認(rèn)真聽講，經(jīng)常開小差，對基礎(chǔ)知識沒有基本的了解和掌握；學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)態(tài)度消極，無所謂的態(tài)度很突出；沒有基本學(xué)習(xí)方法；不能完成老師布置的要求和任務(wù)。對不懂的知識點(diǎn)也常常不理睬，對知識的應(yīng)用較差。輔差措施①、課外輔導(dǎo)，利用課余時間。②、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。③、抓反復(fù)，反復(fù)抓，注意差生情況更糟的出現(xiàn)。上課多提問，抓住差生的注意力，注意培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)興趣。④、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。⑤、對差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。⑥、要求他們課后及時輔導(dǎo)，并進(jìn)行檢查。輔差對象三年級：劉焦豪、溫淑慧、景嘉豪、呂佳樂、周鈺翔、王博超、王浩天、卜夢磊、楊書言、遆玉勝、李卓怡、韓巖霞、解亞輝。四年級：加怡晨、陳思頤、李思玉、南永祿、齊云、孫敏榮、杜煜錦、張堯晉、曹曉敏、韓玉仙、黃培文、辛齊、刁顏鋒、呂茜玉。五年級：蔡浩磊、魏俊豪、謝俊、李云飛、任紅旭、陳玉蓉、楊曉成、盧奇佳、燕琳琳、吉怡靜、田佳帥、朱曉泉、杜鵬偉。六年級：楊鑫、朱嬌嬌、邵凱、郭志強(qiáng)、王銘宇、郭華杰、遆玉苗、張新原、朱尹萍、遆小雪、徐明啟。五、主要綜合措施：對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情積極參加校組織的信息技術(shù)興趣活動小組。培養(yǎng)英語晨讀習(xí)慣。每個班級一天一個早自修由較好的學(xué)生領(lǐng)讀全班讀英語，教師輔導(dǎo)。鼓勵優(yōu)等生幫助學(xué)困生，學(xué)困生要向優(yōu)等生學(xué)習(xí)。通過優(yōu)等生帶動學(xué)困生，形成良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。對班級的學(xué)生進(jìn)行比較深入細(xì)致的了解。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合。堅(jiān)持輔潛工作，每周不少于一次。對自己班級的優(yōu)等生與后進(jìn)生的確定要謹(jǐn)慎，特別是潛力較大的學(xué)生,應(yīng)安排重點(diǎn)輔導(dǎo)。課堂上創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思
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