【正文】 第三單元教材說明 本單元以愛在人間為話題安排了三篇課文。它們從不同側(cè)面揭示了愛的真諦：詩歌 《 獻(xiàn)給老師的花束》既寫出了教師對(duì)事業(yè)的摯愛和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，有寫出了學(xué)生對(duì)教師敬愛，贊揚(yáng)了人間至真至純的師生情誼。《爺爺?shù)奶J笛》以爺爺?shù)奶J笛為線索，依次寫了記憶中的蘆笛給小強(qiáng)帶來的想像和回味，展現(xiàn)了人間至真至誠的親情；《祝你生日快樂》以作者與約翰交往的過程及情感變化為線索，重點(diǎn)講述了作者與他媽媽關(guān)心約翰并為他慶祝生日的事，贊揚(yáng)了人間至善至美的友誼之愛。 古詩《秋夜將曉出籬門迎涼有感》飽含深情地描述了金兵奴役下的北方移民 對(duì)南宋部隊(duì)未能收復(fù)失地而苦苦期盼的場面，流露出對(duì)老百姓深深的同情。詩人那顆憂國憂民的愛國心在詩中體現(xiàn)的淋漓盡致。 “語文樂園”中的“讀一讀”目的是引導(dǎo)學(xué)生了解年齡的別稱，激發(fā)學(xué)生感受語言的魅力；“讀一讀，注意加點(diǎn)的詞語，體會(huì)人物思想感情”目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)抓住句中關(guān)鍵詞體會(huì)人物思想感情的方法；“讀一讀，記一記體現(xiàn)愛的力量偉大；讀一讀引導(dǎo)學(xué)生讀懂短文主要意思，了解讀名著的好處及方法，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣，并從中學(xué)到根據(jù)不同內(nèi)容分段介紹的寫作方法?？谡Z交際 “請(qǐng)理解和支持我”要引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中學(xué)會(huì)與父母經(jīng) 常溝通交流，觀點(diǎn)不同時(shí)，更應(yīng)學(xué)會(huì)有禮貌，主動(dòng)大膽地，清楚明白地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能想方設(shè)法用語言打動(dòng)方面理解和支持自己。本次習(xí)作是寫建議書，主要是讓學(xué)生初步了解寫建議書的方法和作用，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園建設(shè)等情況，發(fā)現(xiàn)不足，用建議書的形式寫下來。 單元教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能： 學(xué)會(huì)本組課文中的 31 個(gè)生字。 正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦積累精彩片斷。 能抓住關(guān)鍵語句，想象文中所描述的畫面，體會(huì)文中蘊(yùn)涵的感情。 培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問難的能力。 學(xué)習(xí)人物描寫方法，并進(jìn)行片斷練筆。 過程與方法： 引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，聯(lián)系生活實(shí)際讀懂文章。 將讀，講，思，議結(jié)合起來理解內(nèi)容，體會(huì)內(nèi)涵。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 讀懂課文，感受人間真愛。 激發(fā)學(xué)生的愛心。 單元教學(xué)重點(diǎn)： 讀懂本組課文，背誦積累精彩片斷。 引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵語句，體會(huì)文中蘊(yùn)涵的感情，感受身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛。 單元課時(shí)安排 7．獻(xiàn)給老師的花束 1課時(shí) 8．爺爺?shù)奶J笛 2課時(shí) 9．祝你生日快樂 2課時(shí) 秋夜將曉出籬門迎涼有感 1課時(shí) 語文樂園三 4課時(shí) 7．獻(xiàn)給老師的花束 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： 1． 學(xué)會(huì) 7個(gè)生字。 2． 正確、流利、有感情地朗讀課文。 3． 抓住關(guān)鍵語句，體會(huì)文中蘊(yùn)涵的濃濃師生情。 4． 領(lǐng)悟詩歌的表達(dá)方法。試著用“記得”開頭寫幾句話。 過程與方法： 1． 整體把握，抓準(zhǔn)情感主線。 2． 以讀為主，結(jié)合講，思，想，議一起理解內(nèi)容。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 感受師生情誼，激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的熱愛感激之情。 教學(xué)重點(diǎn)： 抓住關(guān)鍵語句讀思議想，體會(huì)文中蘊(yùn)涵的感情。 教學(xué)時(shí)數(shù)： 1課時(shí) 教學(xué)過程： 一． 談話導(dǎo)入單元整體內(nèi)容 。 1．師：人世間最動(dòng)聽的話語是愛的話語，最感人的故事是愛的故事，最偉大的力量是愛的力量。同學(xué)們，讓我們一起走進(jìn)第三單元，去領(lǐng)略一下愛的真諦。 2．學(xué)生自讀第三單元課題及導(dǎo)讀，了解本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容，目標(biāo)和方法。 二．用自己喜歡的方法初讀第七課，了解詩歌主要內(nèi)容，初探作者寫作目的。 三．精讀詩句，體會(huì)感人師生情。 學(xué)習(xí)第一節(jié)，感受老師對(duì)工作的熱愛。 1． 同學(xué)們，剛才大家初讀了全詩，深深感受到全詩字里行間都充滿了“愛”。請(qǐng)大家自由朗讀第一節(jié)，看看從哪些句子，哪些詞語中能讀出教師對(duì)工作的熱愛。 2．學(xué)生自讀第一節(jié) ，邊讀邊想邊勾畫重點(diǎn)語句，并在關(guān)鍵詞語下做記號(hào)，寫批注。 3 指名交流自己的感受，然后將體會(huì)到的感情出來。 學(xué)習(xí)第二節(jié)，具體感受濃濃的師愛。 1自讀 第二節(jié)，看看詩中回憶了老師關(guān)愛學(xué)生的哪幾件事。 2概括出三件事。 3 指名朗讀第一件事，其他同學(xué)邊聽邊想，你的眼前仿佛看到了什么？ 4交流想像，激發(fā)情感，練習(xí)朗讀。 5讀第二件事，說說“無聲的語言”傳遞怎樣的千言萬語。 6讀第三件事，體會(huì)老師說的話，并指導(dǎo)朗讀。 學(xué)習(xí)三四節(jié)，感受學(xué)生對(duì)老師的愛。 1自由讀三四節(jié)，勾畫體現(xiàn)學(xué)生熱愛老師的語句并作批注。 2重點(diǎn)交 流學(xué)生為什么送老師“勿忘我”？聯(lián)系課文說說老師和勿忘我有哪些相似之處？再次體會(huì)老師默默奉獻(xiàn)的精神。 3想像輕輕地，默默地給老師送花時(shí)，學(xué)生在心里回對(duì)老師說些什么？ 4指導(dǎo)感情朗讀三四節(jié)。 四 再讀全詩，集中體會(huì)學(xué)生對(duì)老師的熱愛贊美和感激之情。 五 聯(lián)系實(shí)際，深化感情。 1師：同學(xué)們，回憶一下，六年的小學(xué)生活中，你的老師一定也像詩中的老師一樣關(guān)心你，愛護(hù)你，你能也像作者一樣選幾件讓你難忘的事用“記得”說一說嗎？ 2學(xué)生自由練說，全班交流。 六 小結(jié)全文，練習(xí)背誦。 板書設(shè)計(jì)： 8．爺爺?shù)奶J笛 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí) 與能力 ： 1． 學(xué)會(huì)本課 12個(gè) 生字，理解由生字組成的詞語。 2。 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦 描寫自然環(huán)境的有關(guān)句子 。 3．理解課文內(nèi)容，繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用抓住關(guān)鍵語句的方法體會(huì)課文蘊(yùn)涵的感情。 4。了解文章敘述順序， 了解環(huán)境描寫 ， 人物心理 描寫在表達(dá)上的作用 。