兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算教學(xué)設(shè)計(jì)五篇(已修改)
2025-10-16 15:33 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：《兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算》教學(xué)設(shè)計(jì)｛教學(xué)目標(biāo)]經(jīng)歷兩位數(shù)減兩位數(shù)口算方法的探索過程，掌握其口算方法。在解決問題的過程中，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活實(shí)際的密切聯(lián)系，進(jìn)一步發(fā)展解決問題的策略，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決一些相應(yīng)的實(shí)際問題。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中享受成功的喜悅，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解并掌握比較合理的算法[教學(xué)過程]一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，知識(shí)遷移同學(xué)們，學(xué)數(shù)學(xué)離不開計(jì)算，我聽說(shuō)你們班有很多的計(jì)算能手，現(xiàn)在老師想考考你們，你們能很快地口算出下面各道算式的`得數(shù)嗎？35+20= 22+8 = 6330 =8650= 486= 329=44203= 31510=二、自主探究、合作交流學(xué)習(xí)新知。以前所學(xué)的知識(shí)大家掌握得都很好，你們知道今天我們要學(xué)習(xí)什么新的知識(shí)嗎？（提示課題：兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算）教學(xué)例題。讓學(xué)生觀察例題場(chǎng)景，說(shuō)說(shuō)獲得了哪些信息。根據(jù)這些信息你能提出哪些有減法計(jì)算的數(shù)學(xué)問題？根據(jù)學(xué)生的回答，選擇兩個(gè)問題出示：（1）大汽車比小汽車貴多少元？（2）火車比小汽車貴多少元？問：你能列出算式嗎？學(xué)生自主探索42—27口算方法。談話：你能口算出42—27的得數(shù)嗎? 你能說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的？①： 30—20=10 127=5 10+5=15（根據(jù)列豎式的方法）同學(xué)們聽明白了嗎？這位同學(xué)用的方法和筆算的方法相似。繼續(xù)提問：有沒有不同的想法了？②42—30=18 12+3=15師：跟前面同的同學(xué)的有什么不一樣？談話：大家真會(huì)動(dòng)腦筋，想出了這么多口算方法，你最喜歡哪一種方法？為什么？學(xué)生探索45—28口算方法。談話：45—28得多少呢，請(qǐng)同學(xué)們開動(dòng)腦筋，先把你的方法說(shuō)給同桌聽，再告訴大家，好嗎？小組交流口算方法，再在班內(nèi)交流，教師板書算法：提問：你喜歡用哪種方法口算兩位數(shù)減兩位數(shù)？為什么？小結(jié)：口算的方法有很多，你覺得哪一種方法比較簡(jiǎn)單，最適合你計(jì)算，就用哪種方法。三、鞏固應(yīng)用，深化拓展試一試，用自己喜歡的方法計(jì)算。練一練四、總結(jié)反思同學(xué)們，今天我們學(xué)了哪些知識(shí)？你有什么新的發(fā)現(xiàn)與收獲？【《兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：2.《兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算》優(yōu)秀教學(xué)反思《兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算》教案4.《兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算》公開課教案、減兩位數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)《百以內(nèi)的兩位數(shù)加減兩位數(shù)的口算》教學(xué)反思《兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算》優(yōu)秀教學(xué)反思9.《百以內(nèi)的兩位數(shù)加減兩位數(shù)的口算》優(yōu)秀教學(xué)反思第二篇：兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊(cè)第4142頁(yè)及想想做做。教學(xué)目標(biāo)：1．在具體的情境中，經(jīng)歷探索兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法的過程，并能正確地進(jìn)行汁算。2．在解決實(shí)際問題的過程中，進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)數(shù)學(xué)意識(shí)，發(fā)展數(shù)學(xué)思考。3．進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情和獨(dú)立思考、樂于交流的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生經(jīng)歷探索兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法的過程，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：正確地口算需要退位的兩位數(shù)減兩位數(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備：配套掛圖、每人10張兩位數(shù)數(shù)字卡片、圖片。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1．小朋友們，生活中到處都有數(shù)學(xué)問題，只要我們用心觀察，就能發(fā)現(xiàn)很多數(shù)學(xué)知識(shí)。上次老師帶你們到玩具店參觀學(xué)會(huì)了口算加法，今天我們?cè)偃ネ婢叩曜咭蛔?，看看還有哪些知識(shí)等著我們呢！（出示玩具店情境圖）2．出示掛圖。提問：圖上告訴了我們哪些信息？誰(shuí)能根據(jù)提供的信息提出一些用減法計(jì)算的數(shù)學(xué)問題？根據(jù)學(xué)
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