【正文】 第一篇：《心懷感恩 儒雅成長》主題班會《心懷感恩儒雅成長》主題班會活動主題：心壞感恩 儒雅成長活動目的：在活動中幫助學生感受無私的父母之愛、老師之愛以及博大的社會之愛。引導學生樹立感恩的意識，學會感恩。活動重點：感受父母之愛、老師之愛、社會之愛，懂得為什么感恩，如何去感恩?；顒舆^程：一、提問導入師：同學們，你們知道嗎？再過十天就是感恩節(jié)了。感恩節(jié)（Thanksgiving Day），由美國首創(chuàng)，在每年11月的第四個星期四，原意是為了感謝印第安人，后來人們常在這一天感謝他人。師：而中國自古以來就倡導“滴水之恩，當涌泉相報”。那么，為什么要感恩，怎樣去感恩呢？這就是今天我們的主題班會——心懷感恩 儒雅成長。二、交流學習第一篇章：感恩父母師：同學們，老師手里有幾道考題，現在就由我來考考大家，好嗎？請聽第一題：是誰給了我們生命？（爸爸媽媽）請聽第二題：是誰教會我們走路、說話？（爸爸媽媽）請聽第三題：是誰為我們洗衣做飯?（爸爸媽媽）請聽第四題：是誰無時無刻記掛著我們的冷暖？（爸爸媽媽）師：同學們答對了！是爸爸媽媽把我們帶到這個美好的世界，是爸爸媽媽給了我們愛！請觀看視頻，感受父母的愛。（7分鐘）師：同學們，觀看完這個短片后，你有什么感想？同學起來說一說你的感想。師：你是否還記得每年過生日的前幾天，總會有那么兩個人問你想要什么禮物，這兩個人就是誰呢？ 同學：爸爸媽媽。師：就是你的爸爸媽媽。但你是否記得爸爸媽媽的生日呢？ 同學：記得。師：好樣的！那你還記得，爸爸媽媽過生日的時候，你為他們做過什么嗎？ 師：好樣的！請坐！師：同學，看完這個短片后，你有什么感想呢？師：你是否還記得過年過節(jié)的時候，總會有那么兩個人問你想吃什么菜，這兩個人就是誰呢？ 同學：爸爸媽媽。師：但你是否記得爸爸媽媽喜歡吃什么菜呢？ 同學：記得。師：和好，那你有沒有位爸爸媽媽做過一道他們喜歡吃的菜，或者點過一道他們喜歡吃菜。師：好樣的！請坐！師：同學們，我們的爸爸媽媽為我們付出了那么多，我們得去像一樣感恩我們的父母??！師：第二篇章： 感恩老師師：感恩父母記心中，還要感恩像父母的人！同學們，老師這里還有幾道考題，現在就由老師考考你們，準備好了嗎?請聽第一題：是誰把無知的我們領進知識的殿堂？（老師）請聽第二題：是誰一次次寬容我們的頑皮，耐心地把我們教導？(老師）請聽第三題：是誰像父母一樣關心我們的安全，把我們的學習放在心上?（老師）請聽第四題：是誰澆灌我們的思想，指引我們成長的方向？（老師）師：是老師，是老師！感謝老師教會我們知識！感謝老師對我們的培養(yǎng)！請觀看視頻，感受老師的情。師：親愛的同學們！人們常說“滴水之恩，當涌泉相報”，在我們的身上，凝聚了老師無盡的關心和愛護，我想知道我的同學們會采取怎樣一種方式去回報他們呢？（采訪四人）師：同學，我在辦公室的時候，常常聽見蘇老師說，她最欣賞的一個學生就是你，因為你懂得感恩。我想知道，蘇老師為你操碎了心，那你該采取怎樣一張方式回報她呢？ 同學：我現在還是一名學生，沒法從物質上回報蘇老師。但我知道自己的主業(yè)就是學習，我覺得我努力學習，爭取每天都有進步就是最好的回報。師：謝謝你，請坐。老師相信你說得到做得到。師：同學，還記得趙老師請你吃的漢堡包嗎？ 同學：記得。師：以前你在學習時，一點也不主動。后來趙老師了解到你是一個吃貨，然后和你說，只要你考試及格，她就請你吃漢堡。通過趙老師的鼓勵，你學習開始變得主動了，到后來你考試及格了，而趙老師也兌現了她的承諾——請你吃漢堡。那你有什么話想對趙老師說呢？同學：謝謝趙老師，我會好好學習的。師：謝謝你，請坐。希望你記得趙老師給你定的目標——考試考80分。師：通過剛剛的提問，同學們大都認為刻苦學習，不斷進步就是感恩回報老師的最好形式。希望同學們都努力學習，以優(yōu)異的成績回報老師。第三篇章：感恩有你師：感恩父母愛，感恩老師情！還有更多要感恩的人！請觀看照片，感受更多的愛。師：這是誰？ 生：建筑工人。師：這是誰？ 生：環(huán)衛(wèi)工人。師：這是誰？ 生：交警叔叔。師：這又是誰？ 生：解放軍叔叔。師：有了建筑工人，我們才能住上寬敞明亮的房子；有了環(huán)衛(wèi)工人，我們才會擁有了干凈舒適的生活環(huán)境。師：有了交警叔叔，我們的出入就會有了安全的保證；有了解放軍叔叔，我們才會擁有和平與寧靜！師：還有很多這樣的的，這些都是我們要感恩的人！三、班會總結師：同學們，只有心懷感恩的人，才能成長為國之棟梁。最后老師誠摯地希望，同學們能從現在做起，從小事兒做起，去感恩給予我們溫暖的人?！靶膽迅卸?儒雅成長”主題班會到此結束！第二篇：心懷感恩去成長主題班會心懷感恩去成長——主題班會一、活動背景在與家長溝通過程中發(fā)現：現在的一些孩子為父母做事總要索取相應的回報，他們做事以自我為中心，不愿為他人著想，認為父母、老師和同學的關愛都是理所應當，不懂得感恩。二、活動目的通過本次班會，培養(yǎng)學生心存感恩之心，激發(fā)他們感激父母、感激老師、感激社會、感激同學、感激大自然的萬事萬物的情感，同時把感恩之心永遠傳遞下去，進而促進少年兒童健康快樂的成長。三、活動過程（一）、班長宣布活動開始班長：我宣布“心懷感恩去成長”主題班會現在開始，讓我們用熱烈的掌聲歡迎主持人上場！（二）、開展活動主持人A：對父母心存感恩，因為他們給予我生命，讓我健康成長，他們的一次次牽扶下，讓我自信的放飛理想。主持人B：對師長心存感恩，因為他們給了我教誨，讓我拋開無知，懂得思考，在學習的歷程中實現自我。主持人A：對兄弟姐妹心存感恩，因為他們讓我在這塵世間不再孤單，讓我知道有人可以和我血脈相連。主持人B：對朋友心存感恩，因為他們給了