【正文】 第一篇：2014年春朋興中學義務(wù)教育均衡發(fā)展匯報材料2014年春朋興中學義務(wù)教育均衡發(fā)展工作匯報朋興中學始建于1958年，建校50余年來，逐步形成了一所初具園林式規(guī)模的學校，校園內(nèi)綠樹成蔭，校舍布局合理，教學、運動、生活三區(qū)相對分離。近幾年來，學校以強管理、重師表、揚特色、提質(zhì)量、樹形象為工作重點，確立了“良好習慣，快樂學習，健康成長”的辦學理念，力求把學校辦成“學生成才、家長放心、社會滿意”的學校。學校先后分別被區(qū)教育局授予“平安校園示范學?！?、“放心食堂管理先進單位”、“初中教學先進單位”稱號，被朋興鄉(xiāng)黨委、政府授予“黨風廉政建設(shè)先進單位”、“綜治維穩(wěn)先進單位”稱號。一、基本情況（一）辦學條件朋興中學位于孝南區(qū)朋興鄉(xiāng)丹陽古鎮(zhèn)朋興店，學校東鄰漢十高速公路，西鄰107國道和京廣鐵路，交通便利。目前學校校園占地面積25641平方米，，學校建有省I級標準化理化生實驗室、儀器室以及音樂、體育、美術(shù)、藝術(shù)、圖書、勞技、衛(wèi)生、心理咨詢等功能室，為學校素質(zhì)教育全面開展提供了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)?，F(xiàn)代化的多媒體教室、電腦室、校園網(wǎng)為現(xiàn)代化背景下的教學提供了信息支撐。運動場地開闊，設(shè)計規(guī)范標準，250米環(huán)形塑料跑道，100米塑料直道，籃球場、排球場、羽毛球場及各種健身器材為學生提供了學習、娛樂、健身的場所。480平方米食堂、校園小超市、1130平方米的學生公寓，為學生的學習生活提供了一定的后勤保障。（二）教師隊伍目前學校在校學生241人，共設(shè)8個平行班（）。學校教師52人，專任教師45人，其中本科學歷31人，中級以上教師30人。一線教師學歷達標率為100%。學校校級領(lǐng)導4人，全部獲得大學本科文憑，中層領(lǐng)導4人，校長參加過崗位培訓，持證上崗，學領(lǐng)導班子團結(jié)協(xié)作，凝聚力較強，勤奮進取，求真務(wù)實，班子成員的文化素養(yǎng)、年齡、知識結(jié)構(gòu)達到教學要求。（三）普及程度近幾年來，學校深化招生制度改革。認真落實義務(wù)教育學生就近入學，免試入學制度，妥善解決中小學生“擇?！眴栴}（目前，我校招生輻射范圍雖說有8個自然，但實際上只有京廣線以東的4個自然村，而京廣線以西的4個自然村的適齡兒童幾乎到了“車站中學、書院中學”就讀）。學校按規(guī)定接受學生，未采取考試或變相考試選拔學生。進一步完善初中畢業(yè)學業(yè)考試和綜合素質(zhì)評價相結(jié)合的考試制度，嚴格執(zhí)行高中招生分配管理辦法。深化評價制度改革，結(jié)合省教育廳開展“課內(nèi)比教學、課外訪萬家”活動，逐步建立學校、學生、教師、家長四位一體評價制度，建立和健全了綜合素質(zhì)教育及新課標要求的學生學習和成長綜合評價體系，促進學生全面發(fā)展，進一步完善教師發(fā)展評價體系，促進教師的專業(yè)發(fā)展，建立完善了規(guī)范化、科學化、制度化的教學質(zhì)量監(jiān)督評價體系和素質(zhì)教育導向機制，促進了素質(zhì)教育全面實施。實施義務(wù)教育關(guān)愛機制，保障流動人口子女接受義務(wù)教育，堅持“以流入地政府管理為主，以公辦中小學為主”的原則，保障流動人口子女平等接受義務(wù)教育的權(quán)利。關(guān)愛農(nóng)村留守兒童，對在校的留守兒童，學校建立了檔案和聯(lián)系卡制度，結(jié)合現(xiàn)在開展的“訪萬家”活動，完善了學校教職工與留守兒童結(jié)對幫扶機制。辦好留守兒童托管服務(wù)等機構(gòu)，讓留守兒童在校內(nèi)外都能得到社會的關(guān)愛。保障殘疾兒童少年接受義務(wù)教育，學校建立了殘疾兒童確認、登記和組織入學制度。保障了殘疾兒童少年接受教育的權(quán)利。（四）、教學工作規(guī)范課程開設(shè)。近年來，學校嚴格按照教育部課程計劃要求，開齊課程、開足課時。嚴格平行編班。新生入學，由教務(wù)處統(tǒng)一組織實行電腦平行編班，男生與女生均衡搭配，每班人數(shù)控制在30人左右，以確保每個學生接受平等的教育。減輕學生負擔。嚴格按規(guī)定作息，學校不以任何名義和方式違規(guī)補課，切實減輕學生課業(yè)負擔。加強教學常規(guī)監(jiān)控，教學常規(guī)實行一月通報制，與教師績效掛鉤。建立比較完善的校本教研、科研和校本培訓制度，健全教師集體備課、聽課、評課制度，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高教育教學質(zhì)量。近3年來生學科成績合格率達到了98%以上。二、主要措施和作法（一）整合教育資源學校建設(shè)納入了新農(nóng)村和城鄉(xiāng)一體化建設(shè)規(guī)劃，在實施改水，改廁，道路建設(shè)等項目時，把農(nóng)村義務(wù)教育學校納入其中。近幾年來，在上級部門大力支持和統(tǒng)籌安排下，學校先后投入近500萬元對校舍、運動場、水廁等進行了改造、維修。統(tǒng)籌實施了中小學校舍安全工程、農(nóng)村初中校舍改造工程、農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程等國家和省部署的各項任務(wù)，加大了各項工程建設(shè)的力度，優(yōu)先解決了農(nóng)村半寄宿制學校各項建設(shè)。（二）、規(guī)范辦學行為一是近年來對教師的“備、教、輔、改、考、評”嚴格要求，不搞形式主義，不走過場，講求實效。教導處、教研組每月聯(lián)合對各科的常規(guī)教學監(jiān)控情況進行一次檢查通報，與績效工資掛鉤，對教學違規(guī)行為限時整改。二是嚴格執(zhí)行“三表”，解決課表上有名，課堂上無實的問題。教導處嚴格按照課程計劃和課程標準制定作息時間表、課程表、教師任課情況安排表，教室內(nèi)做到“三表”上墻，由學生值日生記錄教師到崗上課情況，將監(jiān)督權(quán)交給學生。同時，采取校長巡校、教導處巡課等途徑，定期和不定期檢查教師課表執(zhí)行情況，堅決杜絕隨意調(diào)課、占課、空堂等現(xiàn)象，特別對體、音、美等非考科目制定了量化考核、考察方案，與統(tǒng)考科目一并納入檢查、考核、通報、獎懲的范疇。保證了國家課程計劃的全面落實。（三）、優(yōu)化教師隊伍一是抓教師繼續(xù)教育培訓。我校通過走出去、請進來的辦法學習外地先進辦學思想、教育理念、教學方法。近3年來，先后選派2人參加心理咨詢課培訓、選派35人左右參加“國培計劃”。通過教師例會學習、朋興學區(qū)教育簡報等方式宣講，有機運用于本校教育教學實踐。二是抓駕馭課堂能力的提高。近年來，學校特別重視青年教師駕馭課堂能力的提高，廣泛開展了“課內(nèi)比教學”活動。以這些活動為載體，采取以老帶新、促壓結(jié)合的方法，逼青年教師下硬工夫，練真本領(lǐng)，成為駕馭課堂的行家里手，成為桃李滿天下的名師。（四）、規(guī)范內(nèi)部管理一是實行校長負責制，健全教職工代表大會制度，實行民主管理。建立健全學校制度體系，實現(xiàn)規(guī)范管理。二是健全學生輟學情況報告制度，及時家訪，做好防輟控輟工作，確保入學率達到100%，輟學率為零；初中毛入學率達到99%，輟學率控制在2%以內(nèi)。三是把德育工作放在首位，在學校各項教育教學活動中有針對性地進行思想、品德、紀律、法制、行為規(guī)范養(yǎng)成、心理健康等方面教育。四是按規(guī)定開展早操、課間操、眼保健操、體育課及課外體育活動，保證學生每天有1小時以上體育活動。每學年舉辦一次“趣味運動會”活動。五是加強安全教育及管理。及時發(fā)現(xiàn)和排除各類安全隱患，加強對師生的安全教育，培養(yǎng)師生自救自護能力，確保安全責任“零”事故。（五）創(chuàng)建和諧校園近年來，學校多措并舉開展師德教育，讓公平與愛充滿校園。具體如下：一是要求教師做到：精心備好每一堂課，用心上好每節(jié)課，悉心輔導每一個學生，細心批閱每一次作業(yè)，真心評價每一位學生，全心解決每一個教學問題。二是學校在招生、分班、任課都做到公正、公平，不開設(shè)“快慢班”，讓每個學生共享教育公平，辦學生成才、家長放心、社會滿意學校。三是關(guān)愛貧困生，厚愛學困生，近幾年來，50余名學生受到“手拉手”、“一幫一”資助，280余名貧困生享受國家貧困生生活補助，使他們順利完成九年義務(wù)教育?？傊?，全面落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，依法推進義務(wù)教育均衡發(fā)展，努力創(chuàng)建讓人民滿意的教育，做學生滿意的教師，是我校全體教職工不懈追求的工作目標。今后，我校將借這次均衡督導檢查的東風，力爭把朋興鄉(xiāng)教育辦得更好，建設(shè)得更美。第二篇：朋興鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展匯報材料朋興鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展匯報材料：朋興學區(qū)轄25個行政村，總?cè)丝?7700人，現(xiàn)有一所初中，五所小學和五所民辦幼兒園。在職在崗教師231人，中小學學生1669人，幼兒414人。：為了進一步鞏固兩基成果，我們加大了工作力度，把“義務(wù)教育均衡發(fā)展合格鄉(xiāng)鎮(zhèn)”的創(chuàng)建工作確定為全鄉(xiāng)的大事之一，依據(jù)孝南區(qū)相關(guān)的會議及文件精神，我們成立了以吳華國書記為組長，李家才、吳紅軍為副組長，各辦負責人為成員的領(lǐng)導機構(gòu)并進行了合理分工，全面加快了創(chuàng)建工作的實施步伐。：（一）教育管理我們根據(jù)教育局制定的義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃，領(lǐng)導機構(gòu)及相應(yīng)的評估考核制度，制定了學區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃實施方案，成立了領(lǐng)導機構(gòu)（組長:涂其國，副組長:徐俊清、汪華鋒，成員：陳德華、潘移廣、葉金星）并進行了合理分工，使各項工作有人管，有人查，有人抓。（二）教育經(jīng)費上級財政部門對我鄉(xiāng)的教育投入按有關(guān)政策撥付，并逐年提高。農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革及時到位，貧困生生活補助全部落實到位，并實行了收支兩條線，無擠占，平調(diào)、截留問題，無亂收費現(xiàn)象。（三）布局調(diào)整按照孝南區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展的要求，合理規(guī)劃學校布局，按照農(nóng)村1萬人以上1所小學，一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)一所初中的標準。至2012年，全鄉(xiāng)保留了1所初中，5所小學，學校布局趨于合理，規(guī)模適中，有利于薄弱學科的加強，有利于現(xiàn)代教育資源共享。徹底清除了大班額和超大班額的現(xiàn)象，推進了教育質(zhì)量的提高。（四）辦學條件我鄉(xiāng)采取了多渠道籌集資金，為改善辦學條件奠基了基礎(chǔ)。全鄉(xiāng)共投資160