【總結(jié)】第一篇:蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小教案 漢陵小學(xué) 教學(xué)內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)94-96頁例 1、例2教學(xué)過程: 一、情境與問題 1、課前十分鐘請(qǐng)學(xué)...
2024-10-25 11:44
【總結(jié)】右用猜左右的方法決定由誰先發(fā)球的方法公平嗎?為什么?乒乓球可能在左手,也可能在右手,猜對(duì)或猜錯(cuò)的可能性是相等的,都是。21從下面的口袋里任意摸一個(gè)球,摸到紅球的可能性是幾分之幾?摸到紅球的可能性是12摸到紅球的可能性是13要使摸到紅球的可能性是,口袋里
2025-01-13 21:52
【總結(jié)】數(shù)的整除的復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)?、約數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念知道它們之間的聯(lián)系與區(qū)別。?2、3、5整除的數(shù)的特征;會(huì)分解質(zhì)因數(shù),會(huì)求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。1.整除與除盡2.約數(shù)和倍數(shù)3.能被4.偶數(shù)和奇數(shù)5.質(zhì)數(shù)和合數(shù)6.質(zhì)因數(shù)和分解質(zhì)因數(shù)7.最大公約數(shù)和最小公倍
2024-12-05 01:31
【總結(jié)】蘇教版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《可能性》教學(xué)設(shè)計(jì)教案 第六單元 可能性 教學(xué)內(nèi)容: 蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第64—66頁 教學(xué)目標(biāo): 1、使學(xué)生結(jié)合游戲,初步感受簡(jiǎn)單的隨機(jī)現(xiàn)象,能列舉出簡(jiǎn)單隨機(jī)事...
2024-10-26 20:05
【總結(jié)】整數(shù)和小數(shù)的復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)?、小數(shù)的意義,掌握整數(shù)、自然數(shù)、小數(shù)之間的區(qū)別與聯(lián)系,加深對(duì)整數(shù)、小數(shù)概念的理解與認(rèn)識(shí)。?、小數(shù)的讀寫方法,會(huì)正確比較整數(shù)、小數(shù)的大小。數(shù)物體的時(shí)候,用來表示物體個(gè)數(shù)的0,1,2,3?叫做自然數(shù)。一個(gè)物體也沒有用0表示。0和自然數(shù)都是整數(shù)。但不能說整
2024-12-04 20:36
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生能綜合運(yùn)用已學(xué)過的統(tǒng)計(jì)知識(shí)、主動(dòng)收集、整理日常生活中的一些簡(jiǎn)單數(shù)據(jù),并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果,分析、說明或解決一些簡(jiǎn)單的問題。教學(xué)重難點(diǎn):讓學(xué)生讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察,分析、思考的能力。88÷11=43÷4=21×4=
2024-12-11 09:08
【總結(jié)】可能性回顧反思自主練習(xí)合作探索情境導(dǎo)入課后作業(yè)2摸球游戲——可能性QD六年級(jí)上冊(cè)運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名一、情境導(dǎo)入你能提出什么數(shù)學(xué)問題?三個(gè)袋子里分別裝有一些球,球的顏色有紅色、黃色。從甲袋中任意摸一個(gè)球,會(huì)是什么顏色?從乙袋中任意摸一個(gè)球,會(huì)是什么顏色?
2024-12-11 05:54
【總結(jié)】統(tǒng)計(jì)與可能性復(fù)習(xí)大家回憶一下,我們學(xué)習(xí)過哪些統(tǒng)計(jì)知識(shí)。你會(huì)做一項(xiàng)調(diào)查統(tǒng)計(jì)并進(jìn)行數(shù)據(jù)分析嗎?統(tǒng)計(jì)在人們的生活中有著廣泛的應(yīng)用。我們?cè)谧鲆恍┦虑橹?,要先收集和分析?shù)據(jù),再作出決定。例如,學(xué)校了解學(xué)生體質(zhì)健康狀況,要收集學(xué)生身高、體重等數(shù)據(jù)。統(tǒng)計(jì)就是幫助人們整理和分析數(shù)據(jù)的知識(shí)和方法。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的收集和整理統(tǒng)計(jì)表統(tǒng)計(jì)圖
2024-12-11 16:11
【總結(jié)】用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小教學(xué)內(nèi)容:六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第94-96頁例1、例2及“試一試”、“練一練”和練習(xí)十八的第1、2、3題。教學(xué)目標(biāo)::理解并掌握用分?jǐn)?shù)表示可能性大小的基本思考方法,會(huì)用分?jǐn)?shù)表示簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性,進(jìn)一步加深對(duì)可能性大小的認(rèn)識(shí)。:能根據(jù)事件發(fā)生可能性大小的要求設(shè)計(jì)相應(yīng)的活動(dòng)方案,能聯(lián)系實(shí)際對(duì)可能性
2024-12-11 10:16
【總結(jié)】?蘇教版六年級(jí)語文下冊(cè)第六組美麗的夾竹桃玉簪花荇藻參差不齊雞冠花奉陪榆葉梅江西臘海棠花團(tuán)錦簇菊花飛蛾乍起zānxìngcēncījǐn
2025-08-05 01:24
【總結(jié)】長(zhǎng)沙市芙蓉區(qū)高嶺小學(xué)蔣衛(wèi)軍蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊(cè)1、袋子里放3個(gè)黃方塊,3個(gè)紅方塊。2、每次任意摸一個(gè)方塊,摸后放回?cái)噭?dòng)共摸20次。3、小組分好工:誰記錄?誰摸?誰搖?4、完成記錄表。5、抓緊時(shí)間,比一比,看哪組合作得又快又好。摸方塊結(jié)果記錄表紅方塊黃方塊摸方塊結(jié)果統(tǒng)計(jì)表合計(jì)紅方塊
2024-10-16 23:52
【總結(jié)】主講教師:皋蘭一中王斌?碧草青青花盛開,?彩蝶雙雙久徘徊。?千古傳誦深深愛,?山伯永戀祝英臺(tái)。?同窗共讀整三載,?促膝并肩兩無猜。?十八相送情切切,?誰知一別在樓臺(tái)。這一民間傳說與史實(shí)有很大的出入。梁祝二人可謂是千年等一回。據(jù)史冊(cè)記載,梁山伯是明朝的一個(gè)縣官,因秉公辦案,有
2024-12-04 18:06
【總結(jié)】?同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)一首贊美長(zhǎng)江的詩歌。?《長(zhǎng)江之歌》是電視系列片《話說長(zhǎng)江》的主題歌歌詞。?看地圖,指出長(zhǎng)江的位置和所流經(jīng)的地方。?你們對(duì)長(zhǎng)江有什么了解呢?請(qǐng)同學(xué)們自由說說看。長(zhǎng)江是我國第一大河,發(fā)源青海省唐古拉山各拉丹冬雪山沱沱河,全長(zhǎng)6300千米,流經(jīng)1
2024-12-12 19:17
【總結(jié)】蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)1.通過一些測(cè)量活動(dòng),掌握簡(jiǎn)單的室外工具測(cè)量和估測(cè)的方法,并把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中去,解決一些實(shí)際問題,進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。2.在測(cè)量活動(dòng)中增強(qiáng)自主參與意識(shí),獲得成功的體驗(yàn),體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際的聯(lián)系,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣??戳松蠄D,你知道了什么?有哪些測(cè)量工具?卷尺標(biāo)桿測(cè)蠅
2025-08-05 16:07