【正文】 第一篇：蒙娜麗莎的微笑作文蒙娜麗莎的微笑作文蒙娜麗莎的微笑作文（一）山本是綠色的；水本是清澈的；天空本是湛藍(lán)的；自然本是美麗的；蒙娜麗莎的微笑本是迷人的。但現(xiàn)在與以前截然不同了。山不再是綠的，它成了枯黃的；水不再是清澈的，而是渾濁的；自然再是美麗的，而是丑陋的；蒙娜麗莎的微笑不再是迷人的，而是幽怨的。北京清華大學(xué)門口前的兩塊石碑上曾寫著：厚德載物，自強(qiáng)不息。然而現(xiàn)在卻被網(wǎng)絡(luò)上的網(wǎng)友們嘲諷為：厚德載“霧”，自強(qiáng)不“吸”。是??！隨著環(huán)境的惡化，蒙娜麗莎戴上了防毒面具，為了保證自己的安全，她不得不這么做，于是她失去了以往那迷人的笑容。親愛(ài)的朋友們，為了自己的安全著想，不要破壞環(huán)境，請(qǐng)不要亂扔垃圾，不要排放污水，不要讓地球上最后一絲空氣成為你的嘆息，不要讓地球上最后一滴水成為你的眼淚呀。蒙娜麗莎的微笑作文（二），在他的作品里，有一副風(fēng)靡世界的著名肖像作品就是《蒙娜麗莎的微笑》。一次，學(xué)校組織我們?nèi)⒂^畫展，我被《蒙娜麗莎的微笑》這幅畫深深地吸引了。畫中，一位身著黑衣的女子在夕陽(yáng)的照耀下，恬靜地微笑。我被深深地吸引了，便仔細(xì)聆聽(tīng)講解員講述這幅畫的來(lái)歷。畫中的主人公是當(dāng)時(shí)的新貴喬孔多的年輕的妻子蒙娜？麗莎，這幅畫畫了4年。那時(shí)，蒙娜麗莎的幼子剛剛夭折，她一直處于哀痛之中，悶悶不樂(lè)。為了讓女主人高興起來(lái)，達(dá)芬奇在作畫時(shí)請(qǐng)來(lái)音樂(lè)家和喜劇演員，想盡辦法讓蒙娜麗莎高興起來(lái)。這幅畫完成后，端莊美麗的蒙娜麗莎臉上那神秘的微笑使無(wú)數(shù)人為之傾倒。人們對(duì)那微笑進(jìn)行了種種猜測(cè)：是和藹可親的溫婉的微笑？是多愁善感的感傷的微笑？??它的誘人之處，全在于那微笑的神秘莫測(cè)和令人傾倒。聽(tīng)完了這幅畫的來(lái)歷，我再向這幅畫望去，覺(jué)得這是一個(gè)神秘地笑、孤單地笑、悲涼地笑、傷心地笑，千萬(wàn)種感覺(jué)混合在一起，牽出了一絲淡淡地笑。我想，她太思念夭折的幼子了，這份母愛(ài)讓我感動(dòng)。臨別之時(shí)，我又一次用深情的眼光望著這幅《蒙娜麗莎的微笑》。蒙娜麗莎的微笑作文（三）蒙娜麗莎的微笑大家應(yīng)該都有看過(guò)吧！這幅畫是文藝復(fù)興時(shí)代畫家達(dá)芬奇的一幅油畫。這幅畫可說(shuō)是世界上最著名的油畫作品，它是直接被畫在白楊木上，這畫長(zhǎng)七十七厘米。這幅肖像描繪的是一位表情內(nèi)向、微帶笑容的女士。“蒙娜麗莎的微笑”大家應(yīng)該都有看過(guò)吧！這幅畫是文藝復(fù)興時(shí)代畫家達(dá)芬奇的一幅油畫。這幅畫可說(shuō)是世界上最著名的油畫作品，它是直接被畫在白楊木上，這畫長(zhǎng)七十七厘米。這幅肖像描繪的是一位表情內(nèi)向、微帶笑容的女士。它是達(dá)芬奇的代表作，同時(shí)也是羅浮宮的鎮(zhèn)館之寶。達(dá)芬奇在一五零二年開始開始創(chuàng)作這幅油畫，這幅畫花費(fèi)四年完成。達(dá)芬奇使用金字塔結(jié)構(gòu)來(lái)將畫中的女士簡(jiǎn)單而充滿地放置在畫中，她的胸部、頸部煥發(fā)出與她的手同樣的柔軟光芒。這些有機(jī)部份的光芒的變化顯示出她肉體的豐滿和柔潤(rùn)。蒙娜麗莎除了以微笑著稱，畫中人物的眼神也相當(dāng)獨(dú)特，無(wú)論你從正面哪個(gè)角度欣賞，都會(huì)發(fā)現(xiàn)蒙娜麗莎的眼睛直視著你，這也是它獨(dú)特的地方。達(dá)芬奇不僅是畫家，同時(shí)也是建筑師、解剖學(xué)家、雕刻家、工程師、發(fā)明家，他無(wú)窮的好奇與創(chuàng)意使他成為文藝復(fù)興時(shí)期典型的藝術(shù)家，而也是歷史上最著名的畫家之一。達(dá)芬奇創(chuàng)作了許多畫作，前者如蒙娜麗莎。最后的晚餐以寫實(shí)為著。他顯著提升天文學(xué)、水利工程學(xué)、光學(xué)等領(lǐng)域的知識(shí)水準(zhǔn)。他的作品只有少數(shù)畫作流傳下來(lái)，加上散布在形形色色收藏中包括了繪畫、科學(xué)示意圖、筆記的手稿。蒙娜麗莎是現(xiàn)代最偉大的一幅畫，而我們觀賞時(shí)，也應(yīng)當(dāng)以正常的眼光欣賞，才能察覺(jué)里面的秘密。第二篇：《蒙娜麗莎的微笑》《蒙娜麗莎的微笑》語(yǔ)段教學(xué)設(shè)計(jì)【語(yǔ)段內(nèi)容】人教版六年級(jí)上冊(cè)第27課《蒙娜麗莎的微笑》第7自然段 那幅畫不大，大概三英尺長(zhǎng)、兩英尺寬吧，整幅畫幾乎只是一種棕色。我隨著隊(duì)伍慢慢地走近她，心中涌起一種奇異的感覺(jué)。近了，更近了，蒙娜麗莎就像真人一樣慢慢走近你。我終于跟她面對(duì)面了。她的臉頰泛著紅光，一頭黑發(fā)輕松地垂落雙肩。她的眼神是那樣柔和與明亮，嘴唇看來(lái)不像是涂抹的色彩，而是真的血肉。仔細(xì)看她的頸項(xiàng)，你會(huì)懷疑血液真的在里面流動(dòng)。蒙娜麗莎那微抿的雙唇，微挑的嘴角，好像有話要跟你說(shuō)。在那極富個(gè)性的嘴角和眼神里，悄然流露出恬靜、淡雅的微笑。那微笑，有時(shí)讓人覺(jué)得舒暢溫柔，有時(shí)讓人覺(jué)得略含哀傷，有時(shí)讓人覺(jué)得十分親切，有時(shí)又讓人覺(jué)得有幾分矜持。蒙娜麗莎那“神秘的微笑”是那樣耐人尋味，難以捉摸。達(dá)〃芬奇憑著他的天才想象力和他那神奇的畫筆，使蒙娜麗莎轉(zhuǎn)瞬即逝的面部表情，成了永恒的美的象征。蒙娜麗莎的身姿和交搭的雙臂使她顯得大方、端莊。她的臉部、頸部和雙手好像沐浴在陽(yáng)光里，格外明亮動(dòng)人；她的右手，刻畫得極其清晰細(xì)膩，富有生命的活力；她的樸素的茶褐色衣服更加襯托出特有的生命力。她身后的背景充滿著幻覺(jué)般的神秘感，山巒、石橋、流水、樹叢、小徑，在朦朧中向遠(yuǎn)方蜿蜒隱去。在這空曠而深遠(yuǎn)的背景里，蒙娜麗莎更加美麗動(dòng)人?！菊Z(yǔ)段細(xì)讀】第27課《蒙娜麗莎的微笑》是六年級(jí)上冊(cè)第八組中的第三篇課文，這是一篇略讀課文。本組的主題是“感受藝術(shù)的魅力”。課文的第7自然段是作者正面描寫了這幅世界名畫的，文筆洗練，文字淺顯流暢，寫到了四個(gè)方面的內(nèi)容：一、整體，長(zhǎng)寬尺寸，主要色調(diào)；二、面容，臉頰泛著紅光，黑發(fā)垂落雙肩，眼神柔和明亮，嘴唇像似真的血肉，頸項(xiàng)中似乎有血液在流動(dòng)；三、微笑，耐人尋味，難以捉摸；四、局部，身姿大方端莊，衣著樸素，背景充滿幻覺(jué)般的神秘感。這四個(gè)部分總體上是按照“從整體到局部”、““從頭部到身姿”、“從前景到背景”的順序來(lái)寫的。在細(xì)細(xì)品讀這一塊文字之后，發(fā)現(xiàn)表達(dá)的最大特色就是充分地展開了聯(lián)想和想象。學(xué)習(xí)作者的這種表達(dá)方法，是本組的教學(xué)重點(diǎn)。對(duì)蒙娜麗莎的微笑，作者展開了豐富的聯(lián)想和想象，如“好像有話要跟你說(shuō)?！薄扒娜涣髀冻鎏耢o、淡雅的微笑?！薄坝袝r(shí)讓人覺(jué)得舒暢溫柔，有時(shí)讓人覺(jué)得略含哀傷，有時(shí)讓人覺(jué)得十分親切，有時(shí)又讓人覺(jué)得有幾分矜持?！绷硗庠凇懊嫒荨迸c“局部”的描寫中也穿插了作者的想象。想象讓畫面變得鮮活形象，立體可感。作為略讀課文，在教學(xué)內(nèi)容上必定有所取舍，不可能面面俱到，這個(gè)語(yǔ)段應(yīng)是本課教學(xué)的重點(diǎn)，從“以寫定教”的角度來(lái)看，這一語(yǔ)段的描寫順序、表達(dá)方法是值得學(xué)生去習(xí)得的。所以，要把學(xué)習(xí)“描繪事物要展開聯(lián)想和想象”的表達(dá)方法作為教學(xué)的重點(diǎn)。【教學(xué)設(shè)計(jì)】一、感受魅力，體悟表達(dá)方法剛剛我們從作者的側(cè)面描寫中體會(huì)到了這幅名畫的魅力，其實(shí)文中的第五、六、七自然段是直接介紹畫作的，這種描寫方式就叫——正面描寫。請(qǐng)同學(xué)們默讀這三個(gè)自然段，想想，你從哪些描寫中體會(huì)倒了這幅世界名畫的魅力？畫出相關(guān)的詞句，并在旁邊寫上批注。學(xué)生交流自己從哪些描寫中體會(huì)到這幅名畫的魅力。第六自然段教學(xué)預(yù)設(shè)(重點(diǎn))：⑴這一自然段里，描寫蒙娜麗莎微笑的詞語(yǔ)有哪些？圈出，交流。⑵一個(gè)簡(jiǎn)單的微笑，作者通過(guò)自己的想象，卻從中解讀出如此復(fù)雜的情感，這是為什么呢？（感悟達(dá)芬奇精湛的繪畫技藝）⑶小結(jié)：這一自然段里，作者不但把自己看到的描寫下來(lái)，而且加入了自己豐富的想象，仿佛蒙娜麗莎就在我們的眼前。⑷體會(huì)寫法之妙：仔細(xì)讀讀下面這段話，你覺(jué)得和原文有什么不一樣？ 蒙娜麗莎那微抿著雙唇，微挑著嘴角。在那極富個(gè)性的嘴角和眼神里，悄然流露出恬靜、淡雅的微笑。蒙娜麗莎那“神秘的微笑”是那樣耐人尋味，難以捉摸。通過(guò)默讀，對(duì)比讀，相互交流自己的感受。⑸小結(jié)：想象能讓平面變得立體，使靜止變得鮮活起來(lái)，這樣的描寫不僅讓我們感受到了名畫的魅力，還能使自己的文章更吸引人。（6）誰(shuí)愿意通過(guò)自己的朗讀，讓我們感受蒙娜麗莎微笑永恒的美呢？指導(dǎo)朗讀。（7）出示圖片，當(dāng)我們凝視這幅名畫時(shí)，常常被她那三分柔情、七分迷離的微笑所迷惑。她的微笑耐人尋味，難以捉摸，引發(fā)人們無(wú)限猜測(cè)。下面就請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅涡蕾p這幅畫，看看你能從這神秘的微笑中看到什么？學(xué)生欣賞、交流第五和第七自然段教學(xué)預(yù)設(shè)：（1）指名讀第五和第七自然段，要求用一個(gè)詞概括。（2）作者在描寫這兩個(gè)小節(jié)時(shí)，采用了與第六自然段相同的方法，那就是將看到的和想象到的融合在一起?？纯醋髡呖吹搅耸裁?？又想到什么？（3）請(qǐng)同學(xué)們把這兩段想象的句子找出來(lái)，仔細(xì)讀讀，體會(huì)這樣寫的好處。（4）引讀：老師引讀“看到的”，學(xué)生接讀“想象的”。（5）揣摩作者的觀察順序：請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照畫面默讀正面描寫畫作的這塊內(nèi)容，看看作者是怎樣觀察的？ 討論歸納：從整體到局部；從遠(yuǎn)到近的順序（6）小結(jié)：作者在介紹這幅畫時(shí)是按照一定的順序觀察，并展開了豐富的聯(lián)想和想象，進(jìn)行了生動(dòng)的描寫，使蒙娜麗莎的形象栩栩如生。二、遷移寫法，提高寫作能力1