【正文】 第一篇：知恩于心,感恩于行 小學(xué)生感恩主題班會知恩于心，感恩于行——四（5）班“感恩教育”主題班會活動目的：讓學(xué)生從“知恩”到“感恩”，不忘父母之恩、師長之恩、幫扶之恩、學(xué)會感恩圖報。激發(fā)學(xué)生愛的情感，培養(yǎng)學(xué)生的孝心和愛心，學(xué)會珍惜和感恩。增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感?；顒又攸c：讓學(xué)生懂得為什么要感恩？如何感恩？ 活動形式：問題討論、匯報、詩歌朗、美文誦讀等 活動準(zhǔn)備：搜集有關(guān)愛的故事。有關(guān)感恩的詞語、詩、故事等 活動過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引出話題。師講述《13歲少年擦鞋賺錢救病母》的故事。（課件2：圖片、題目、思考的問題）師：男孩身上最可貴的品質(zhì)是什么？（感恩）師：是呀，因為感恩，有了真摯的親情；因為感恩，我們懂得了生命的真諦！今天我們在這里舉行《知恩于心，感恩于行》的主題班會。希望通過這次主題班會，同學(xué)們學(xué)會感恩。下面請黃可瀅、程以理、伍仙倍、李宇洋同學(xué)和我一起主持這次主題班會，大家歡迎。主持人（合）：謝謝同學(xué)們。瀅：是誰，把我們帶到美麗的世界？ 理：是我們親愛的爸爸、媽媽。倍：是誰，給了我們生命中全部的愛？ 宇：是我們親愛的爸爸、媽媽。主持人（合）：下面就讓我們一起尋找身邊的愛。二、知恩于心———尋找身邊的愛（課件3：題目、我、父母）學(xué)生講述父母關(guān)愛自己的故事。（展示與父母的圖片）師：誰先來分享自己與父母之間的故事？師評價1：多幸福的一家，一切都因為有愛你的父母（展示一家人去旅游的照片）師評價2：X X，你真幸運(yùn)，你有愛你的父母。（學(xué)生展示生日相片）師評價：爸爸媽媽對你的教育真是用心良苦，這是愛的表現(xiàn)，老師相信你不會令他們失望的。（父母引導(dǎo)教育的故事）分享身邊感動自己的人和事（瀅、理、倍出場）瀅：同學(xué)們，在我們的成長過程中，除了父母的愛護(hù)，我們還得到過哪些人的關(guān)心和幫助呢？ [爺爺奶奶（長輩）、老師、同學(xué)、鄰居等]（倍隨后點擊課件3：老師、同學(xué)、他人）理：下面請同學(xué)們打開記憶的大門，與同桌分享令你感動的人和事吧?。ㄒ螅和莱鍪鞠嗥窒?；主持人互相分享，師巡視）師：點點滴滴都是情！聽了大家的交流，我們情不自禁地為愛而感動，只要我們有一顆心去體會、去感受，我們就會明白，我們正生活在愛的海洋里。三、介紹西方節(jié)日——感恩節(jié)倍：是的，那么多人關(guān)愛我們、幫助我們，我們能不心存感激嗎？我們能不知恩圖報嗎？所以，在西方，有一個熱鬧的傳統(tǒng)節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎？（生齊說：感恩節(jié)）請同學(xué)們看大屏幕。（宇點擊課件4 ：西方節(jié)日——感恩節(jié)）四、美文朗讀、情感熏陶宇：中華民族雖然沒有感恩節(jié)，但是卻有感恩的傳統(tǒng)。從一些流傳下來的節(jié)日、詞語、古詩等可以找到證據(jù)。關(guān)于感恩的節(jié)日（宇點擊課件5：節(jié)日）倍：這是關(guān)于感恩的節(jié)日（倍讀節(jié)日名稱，提問母親節(jié)、父親節(jié)、重陽節(jié)的時間）關(guān)于感恩的詞語 倍：有一些詞語是描寫感恩的，你們課前搜集到哪些關(guān)于感恩的詞語呢？（生回答，師隨機(jī)點評）（恩重如山。知恩圖報；感恩戴德）師：請看屏幕，老師也搜集了一些關(guān)于感恩的四字詞語，我們一起來讀一讀。（全班齊讀）（課件5：四字詞語）關(guān)于感恩的《三字經(jīng)》 師：《三字經(jīng)》里也有關(guān)于感恩的內(nèi)容。男、女同學(xué)合作讀，好嗎？誰先來？（全體起立，課件6 ：《三字經(jīng)》）師評價：聲音真響亮，我相信你們做得會更好。倍：誰還會背關(guān)于感恩的古詩《游子吟》，還有《憫農(nóng)》？（2人）倍：我知道我們班有一些女同學(xué)不但會背《游子吟》，而且還會吟唱《游子吟》，我們用掌聲請他們出來為我們吟唱。部分女同學(xué)吟唱古詩《游子吟》（？人）理：謝謝女同學(xué)優(yōu)美的歌聲。大家請看屏幕關(guān)于感恩的故事。閱讀關(guān)于感恩的故事（課件7）（主持人回座位）五、感恩于行———我會感恩師：感恩不僅僅存于心中，更重在行動。其實感恩也不一定就是要做出什么驚天動地的大事，為爸爸媽媽倒一杯茶也是對父母的感恩。誰來說說我們?nèi)绾胃卸鳎浚ㄕn件8：感恩于行——我會感恩）討論：如何感恩？感恩方法推薦。展示匯報十六小“感恩教育”評價表。師：前段時間，我們學(xué)校開展了“感恩教育”的活動，還進(jìn)行了評價。請同學(xué)們拿出評價表。小組內(nèi)先評評哪個同學(xué)做得更好。（課件9： 評價表）師：請評“ A”的同學(xué)站起來，我們用熱烈的掌聲請他們出來。今天在這里，我們要給他們頒獎，表彰我們班九月份的“感恩標(biāo)兵”。（獎勵）師：在我們成長的路上，除了要感激父母之外，要感激的人太多太多，同學(xué)們，你們最想感謝誰？誰愿意分享？（展示表格第二部分）師：感恩方式其實有許多，只要有一顆感恩的心，你就會隨時回報于別人。（主持人上）瀅：我知道，我們應(yīng)該感恩（合）感激父母的生育之恩、養(yǎng)育之恩。理：我知道，我們應(yīng)該感恩（合）感激老師的培育之恩。倍：我知道，我們應(yīng)該感恩（合）感激幫助過我們的所有人。宇：我知道，我們應(yīng)該感恩（合）感激學(xué)校給我們提供這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境。合：我知道，我們應(yīng)該感恩，感激大自然給我們的恩賜（瀅：藍(lán)天白云；理：湖泊大海；倍：陽光空氣；宇：鮮花綠草）瀅：下面請梁老師給我們講話。六、班主任小結(jié)在這次主題班會的過程中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都積極參與，正是有了你們的參與，這次主題班會才會成功。謝謝你們，老師有一番話送給大家。（課件10：寄語）倍：感恩深深，真情切切，感恩給了我們力量，感恩讓我們與愛同行。接下來就讓我們懷著感恩的心，一起齊唱歌曲《感恩的心》，全體起立。七、結(jié)束語《知恩于心，感恩于行》主題班會到此結(jié)束，讓我們用熱烈的掌聲感謝所有聽課的老師。第二篇：知恩于心 感恩于行知恩于心 感恩于行——鹽城市龍岡中學(xué)情感教育特色建設(shè)系列報道之二“誰言寸草心，報得三春暉”，“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報”，這樣的詩詞俗語傳承著中華民族對感恩的認(rèn)同和崇尚。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，是社會上每個人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則。鹽城市龍岡中學(xué)從2006年開始，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神為宗旨，以孝敬父母、尊敬師長、關(guān)愛他人、學(xué)會感恩為主要內(nèi)容，貼近學(xué)生實際，全面啟動感恩主題教育，通過活動引領(lǐng)、學(xué)科滲透、文化熏陶等舉措，建立感恩教育的長效機(jī)制，豐富學(xué)生的情感世界，陶冶學(xué)生的情操，彰顯情感教育特色，打造四星高中品牌，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，社會聲譽(yù)與日俱增。宣傳發(fā)動，提高認(rèn)識。當(dāng)今社會，由于生活環(huán)境和家庭教育的原因，不少學(xué)生漸漸遠(yuǎn)離了感動，忘記了感恩，以為父母的養(yǎng)育和教誨都是理所當(dāng)然的。針對這種道德的缺失，情感的失落，該校充分利用校園網(wǎng)、黑板報、宣傳欄、廣播站、電視臺等媒體，通過張貼感恩教育活動倡議書，國旗下講話，主題班會，演講比賽，環(huán)境布置，征集感恩格言等形式宣傳感恩的重要意義，宣揚(yáng)感恩的先進(jìn)事跡，喚醒學(xué)生的感恩意識，形成濃烈的感恩氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識，使學(xué)生懂得感恩不僅是一種品德，更是一種責(zé)任，不僅是一種情感，更是一種人生境界的體現(xiàn)。一個人對社會、對父母、對親朋好友，常念感激之情，永懷感恩之心，才能從各個方面獲得更大的情感回報?；顒右I(lǐng)，增強(qiáng)意識。在實施感恩教育的過程中，該校以活動為載體，讓學(xué)生從活動中體驗感恩。該校開辟以“感恩、責(zé)任、奮進(jìn)”為主題的黑板報，讓學(xué)生回憶過去、認(rèn)識現(xiàn)在、暢想未來；舉行以感恩為主題的合唱比賽，讓學(xué)生唱出理想、唱出希望、唱出對所有人的感激之情；教師節(jié)期間，該校開展“莘莘學(xué)子感師恩，濃濃愛意話真情”主題教育，組織學(xué)生給老師做一張表達(dá)感恩的賀卡，開展征集尊師格言等系列活動，營造濃烈的尊師重教氛圍，感謝老師的諄諄教誨；通過觀看感恩影片，吟誦有關(guān)感恩的詩文，聆聽有關(guān)感恩的歌曲，講述有關(guān)感恩的故事，讓學(xué)生了解父母的辛苦和幸福生活的來之不易，讓學(xué)生感受到父愛、母愛的真誠和可貴。給父母寫一封表達(dá)感恩的書信，通過書信，學(xué)生表達(dá)了對頂撞父母的悔恨和不理解父母愛心的懺悔；開展以“同學(xué)如手足”為主題的征文和演講比賽，為同學(xué)做一件有益的事，為班級做一件有益的事等活動，感謝與自己共同戰(zhàn)勝困難與挫折，共同品嘗成功和快樂、朝夕相處的同學(xué)，掀起同學(xué)之間互幫、互助、互學(xué)、互進(jìn)的熱潮，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼。國慶節(jié)之際，學(xué)校組織“中華愛國歌曲大家唱”比賽，開展以“感謝祖國”為題的征文活動，感社會之恩，感時代之恩，以“我愛我的祖國”為主題辦一期板報，出一份簡報，清明節(jié)之際，開展 “緬懷革命先烈，感恩幸福生活”掃墓活動。開展以“感恩自然”為主題的愛護(hù)自然，保護(hù)環(huán)境活動，讓每一個同學(xué)自覺成為愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的自愿者，倡導(dǎo)勤儉節(jié)約，杜絕鋪張浪費(fèi)。學(xué)科滲透，文化熏陶。學(xué)科知識中往往蘊(yùn)含著豐富的思想情感。該校以課堂教學(xué)為主陣地，充分挖掘各學(xué)科的思想內(nèi)涵，有機(jī)滲透感恩教育，使感恩教育貫穿于教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，通過教學(xué)使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，從而產(chǎn)生心靈上的啟迪，在潛移默化中建立起對親人，對他人，對一切美好事物的摯愛之情。組織全校師生撰寫的《感恩教育讀本》，將由江蘇教育出版社出版，作為校本教材供師生閱讀。該校從文化建設(shè)入手，舉辦以“感恩勵志，共同進(jìn)步”為主題的校園文化藝術(shù)活動，弘揚(yáng)中華民族感恩的優(yōu)良傳統(tǒng)，為學(xué)生營造一份潛移默化的感恩氛圍，力爭讓學(xué)校的每個角落都充滿感恩的氣息。感恩像一縷春風(fēng)，將枯枝敗草裝點得生機(jī)盎然；感恩是一劑良藥，將緊張的人際關(guān)系調(diào)節(jié)得寬松和諧，感恩文化已成為該校一道亮麗的風(fēng)景線，成為校園內(nèi)最和諧的生活篇章。吃飯時，“一粥一飯，當(dāng)思來之不易”；穿衣時，“半絲半縷，恒念物力維艱”。該校學(xué)生深受感恩教育的影響，把對祖國，對父母，對師長，對他人和對自然的感恩之情化為強(qiáng)烈的責(zé)任感，并付之于實際行動，勤奮學(xué)習(xí)，努力拼搏，自信自強(qiáng)，成績斐然。在鹽城市中小學(xué)生“感恩教育”征文和演講比賽中，該校有5名同學(xué)獲一等獎。2009年，在省中學(xué)生慶祝新中國成立60周年知識競賽中，該校代表隊榮獲鹽城賽區(qū)一等獎；在鹽都區(qū)中小學(xué)廣播操錄像評比中，該校獲得唯一的一等獎，真正無愧于“鹽城第一操” 的美譽(yù)；田徑隊在2009年鹽都區(qū)中小學(xué)生田徑運(yùn)動會上榮獲高中組團(tuán)體總分第一名；校男子籃球隊在市籃球傳統(tǒng)校比賽中榮獲第二名。省作文大賽、電腦制作比賽、奧林匹克競賽，該校有2人獲省一等獎，11人獲省二等獎，15人獲省三等獎，精彩紛呈的龍岡中學(xué)已成為莘莘學(xué)子夢想成真的精神家園。對學(xué)校特色建設(shè)中幾個問題的再認(rèn)識北京師范大學(xué)教育學(xué)部/高鴻源摘自：《中小學(xué)管理》摘要：學(xué)校特色建設(shè)的起點是學(xué)校自身的需要，其核心含義可以理解為“校本、精細(xì)、實效、突出”。特色建設(shè)成功在精細(xì)，包括系統(tǒng)和細(xì)致兩個方面。特色建設(shè)要與學(xué)?；A(chǔ)性問題對接，特色的內(nèi)涵發(fā)展應(yīng)當(dāng)成為重點之一。深入的研究是學(xué)校特色持續(xù)發(fā)展的動力。關(guān)鍵詞：特色學(xué)校；學(xué)校特色；校本；精細(xì)；內(nèi)涵發(fā)展當(dāng)前，中小學(xué)學(xué)校特色建設(shè)的熱潮方興未艾，為了使特色建設(shè)持續(xù)發(fā)展，發(fā)揮實效，避免特色建設(shè)由熱潮變成“熱鬧”，我們需要在已有理論研究和學(xué)校已經(jīng)創(chuàng)造的經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步討論幾個基本問題