競(jìng)選團(tuán)支部書記演講稿[精選合集](已修改)
2024-10-21 12:30 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：競(jìng)選團(tuán)支部書記演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事們，大家好！感謝你們的到來(lái)，感謝你們的支持，感謝有這樣的機(jī)會(huì)參加競(jìng)選。我的演講分為三個(gè)部分：第一部分、認(rèn)識(shí)我在座的有認(rèn)識(shí)和不認(rèn)識(shí)的，但從此刻我們就相識(shí)了。我是馬燕，取自馬踏飛燕。2007年6月畢業(yè)于武漢鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院，7月帶著對(duì)未來(lái)的美好憧憬來(lái)到淮北小湖孜這個(gè)地方，工作至今已有五年零七個(gè)月又十天。回想一路走來(lái)，從最初理想與現(xiàn)實(shí)形成的心理落差，到現(xiàn)在的樂觀從容；從懵懵懂懂的學(xué)生，到成熟自信的職工。經(jīng)歷了一個(gè)從不會(huì)到會(huì)，從幼稚到成熟的成長(zhǎng)過程。學(xué)習(xí)是前進(jìn)的方向，在這期間，我報(bào)讀了專升本，于2009年7月取得西南交大交通運(yùn)輸專業(yè)的本科文憑。三年的大專、兩年的專升本使我掌握了專業(yè)技能，五年多的工作使我收獲了為人處事的寶貴經(jīng)驗(yàn)。這期間離不開同事朋友的支持，更離不開師傅的幫助和領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)。借這個(gè)機(jī)會(huì)，對(duì)所有曾經(jīng)幫助過我的人說(shuō)聲謝謝，成長(zhǎng)路上感謝一路有你們。第二部分、競(jìng)聘優(yōu)勢(shì)有人說(shuō)，從事一項(xiàng)工作的原動(dòng)力是熱情和虛心，但我覺得擁有這些還不夠，更需要?jiǎng)?wù)實(shí)的態(tài)度和強(qiáng)烈的責(zé)任感。通過剖析自己，我認(rèn)為競(jìng)選的優(yōu)勢(shì)有3點(diǎn)：我信奉誠(chéng)實(shí)勤力的為人處事宗旨，善于將心比心，能夠換位思考，與人團(tuán)結(jié)共處。這在工作中的優(yōu)勢(shì)就是能聽得進(jìn)不同的意見建議，受得住批評(píng)，能站在對(duì)方的角度考慮問題，從而順利的解決問題。我是團(tuán)員青年中的一員，了解團(tuán)員青年的需求、想法。（我知道在座的很多男孩子煩惱著找對(duì)象、買房子的問題。如果有找對(duì)象的可以私底下找我，跟大家透露下，我很愿意當(dāng)紅娘，雖然到現(xiàn)在還沒吃成大鯉魚。但我相信只要堅(jiān)持做下去一定能成功。我現(xiàn)在手上就有信息，今天不管能不能競(jìng)選成功都可以找我。）第三部分、主要思路與工作設(shè)想干好工作首先要了解工作，我們面對(duì)的是誰(shuí)，我們要干什么，干好什么？對(duì)團(tuán)員青年、團(tuán)內(nèi)工作的分析。詩(shī)人楊牧曾用詩(shī)這樣概括青年：我愛，我想，但不嫉妒；我哭，我笑，但不抱怨；我羞，我愧，但不悲嘆；我怒，我恨，但不自棄。我要對(duì)著藍(lán)天說(shuō)：我是——青年！從青年的特點(diǎn)看，我們充滿活力和激情，易于接受新事物新觀念，但同時(shí)也具有相當(dāng)程度的逆反心理，缺乏理性和全面客觀的思維方法，這就要求在做團(tuán)內(nèi)工作時(shí)要注意方式方法，開展活動(dòng)要根據(jù)青年的特點(diǎn)個(gè)性。如果當(dāng)選，我將怎么做？一是做好一個(gè)團(tuán)員該做的事情。記得有一個(gè)前輩跟我這么說(shuō)過：你不是團(tuán)員時(shí)要讓別人認(rèn)為你是團(tuán)員；你是團(tuán)員時(shí)要讓別人以為你是優(yōu)秀團(tuán)員。要始終記住團(tuán)支部書記也是一個(gè)普通團(tuán)員，不能脫離職工、高高在上，要聽得進(jìn)大家的意見，尤其要發(fā)揮好黨支部、團(tuán)組織與青年團(tuán)員的紐帶與橋梁作用，通過團(tuán)組織的工作面，更好的把集團(tuán)公司、處、中心站的政策輻射到各班組、各車站、各團(tuán)員青年中，讓團(tuán)員青年得到實(shí)惠。二是吸引團(tuán)員青年。團(tuán)員青年是礦區(qū)鐵路發(fā)展的生力軍，對(duì)安全生產(chǎn)起到重要的作用。企業(yè)發(fā)展，青年先行。我們下一步將團(tuán)組織工作定位放在讓青年職工有作為、有地位上，有作為就是鼓勵(lì)青工通過開展學(xué)業(yè)
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