【正文】 正文：稅率教學反思稅率教學反思稅率教學反思1《納稅與利率》教學反思 本節(jié)課教學的內(nèi)容是百分數(shù)在生活中的具體應(yīng)用，與人們的生活密切相關(guān)。 成功之處：明晰概念，理解概念的39。意義。在本節(jié)課中，出現(xiàn)的概念比較多，例如：什么是納稅，什么是應(yīng)納稅額，什么是稅率，什么是本金，什么是利息，什么是利率。這些概念讓學生用自己的理解來說明，這樣記憶會更深刻。另外，對于拓展知識成數(shù)也要讓學生認真理解，這個概念與學生生活聯(lián)系不密切，但是對于農(nóng)民來說，必須要求掌握和理解的。，正確解決問題。在教學中，讓學生掌握應(yīng)納稅額、各種收入與稅率之間的關(guān)系；本金、利息與利率之間的關(guān)系；掌握其中一個計算公式：應(yīng)納稅額=各種收入稅率；利息=本金利率時間，就可想到另外兩個除法計算公式。不足之處： 注重了數(shù)學問題的解決，忽視了對學生關(guān)于如何根據(jù)不同的存款特點選擇儲蓄。例如練習二十三中第7題：在學生獨立設(shè)計不同的儲蓄方案后，沒有讓學生評議感受不同存款方式的利與弊，教給學生簡單的生活知識。一般來說，定期比活期的利率高，存款年限長利率就比較高，如存三年期、兩年期比存一年期的利率高，但不能像一年期那樣每年可取一次利息，而國債因不用交納利息稅，獲取的利息比同期的定期存款稍高些。再教設(shè)計： 合理設(shè)置教學環(huán)節(jié)，合理分配教學時間，把數(shù)學知識與生活實際結(jié)合起來，以此達到兩者的和諧統(tǒng)一。稅率教學反思2本課的內(nèi)容是特定應(yīng)用中生命的百分比，人們的生活密切相關(guān)。成功：，理解概念的含義。在本課中，更多的概念，如：什么是稅，什么是稅額，什么是稅率，什么是本金，什么是利息，什么是利率是什么。這些概念允許學生使用自己的理解來解釋，使內(nèi)存更加深刻。另外，對于擴大知識到數(shù)量的學生也需要認真理解，這個概念與學生生活并不密切相關(guān)，而是對于農(nóng)民，必須要求掌握和理解。，正確解決問題。在教學中，讓學生掌握應(yīng)納稅額，各種收入和稅率之間的關(guān)系。本金，利息和利率關(guān)系。掌握一個計算公式：應(yīng)納稅=各種收入稅率。本金利率時間，你可以想到另外兩個公式。不足：著重解決數(shù)學問題，忽略學生如何根據(jù)不同的存款特點選擇儲蓄。例如，在前七個問題中練習二十三個：學生在設(shè)計不同的儲蓄計劃時，沒有讓學生感覺不同的感覺 存款的方式的`優(yōu)點和缺點，教給學生簡單的生活知識。一般來說，利率高于現(xiàn)行利率，存款利率相對較高，如存在三年，兩年期比一年期利率高，但不能作為一年作為利率每年，國庫券不需要支付利息稅，利息收入略高于同期定期存款。重新教學設(shè)計：合理的教學環(huán)節(jié)，合理配置教學時間，數(shù)學知識與生活結(jié)合現(xiàn)實，以實現(xiàn)兩者之間的和諧。稅率教學反思3本節(jié)課教學的內(nèi)容是百分數(shù)在生活中的具體應(yīng)用，與人們的生活密切相關(guān)。成功之處：，理解概念的意義。在本節(jié)課中，出現(xiàn)的概念比較多，例如：什么是納稅，什么是應(yīng)納稅額，什么是稅率，什么是本金，什么是利息，什么是利率。這些概念讓學生用自己的理解來說明，這樣記憶會更深刻。另外，對于拓展知識成數(shù)也要讓學生認真理解，這個概念與學生生活聯(lián)系不密切，但是對于農(nóng)民來說，必須要求掌握和理解的。，正確解決問題。在教學中，讓學生掌握應(yīng)納稅額、各種收入與稅率之間的關(guān)系；本金、利息與利率之間的關(guān)系；掌握其中一個計算公式：應(yīng)納稅額=各種收入稅率；利息=本金利率時間，就可想到另外兩個除法計算公式，教學反思《納稅與利率》教學反思》。不足之處：注重了數(shù)學問題的解決，忽視了對學生關(guān)于如何根據(jù)不同的存款特點選擇儲蓄。例如練習二十三中第7題：在學生獨立設(shè)計不同的儲蓄方案后，教給學生簡單的生活知識。一般來說，定期比活期的利率高，存款年限長利率就比較高，如存三年期、兩年期比存一年期的利率高，但不能像一年期那樣每年可取一次利息，而國債因不用交納利息稅，獲取的利息比同期的定期存款稍高些。再教設(shè)計：合理設(shè)置教學環(huán)節(jié)，合理分配教學時間，把數(shù)學知識與生活實際結(jié)合起來，以此達到兩者的和諧統(tǒng)一。稅率教學反思4教學反思：今天教學了《稅率問題》，從學生的學習情況來看，學生對于納稅的知識很感興趣，積極性很高。而且納稅這部分內(nèi)容也比較簡單，學生基本都能掌握。這堂課給我最大的感受就是數(shù)學來源于生活，又服務(wù)于生活。我告訴學生依法納稅是我們每個公民應(yīng)盡的義務(wù)，偷稅、漏稅是違法的。還告訴學生吃KFC的時候也可以索要發(fā)票等等，學生表現(xiàn)出相當濃厚的興趣，期待著教授利息時學生的表現(xiàn)。教學了《稅率》這一內(nèi)容，課后回想起來，這節(jié)課有好的地方，也有需要改進的地方。課開始我在黑板上用紅粉筆寫了一個大大的“稅”字，問同學們：看見這個字你想到了什么?好多學生都不明白是什么意思，而且都不知道什么事納稅。所以我讓學生開始自學根據(jù)課本給出的`內(nèi)容還制作了一些課件，幫助學生進行理解。有兩個環(huán)節(jié)課后想來需要改進。一、稅率公式的引入。接著我告訴學生，這個5％叫做“稅率”，誰能猜一猜“稅率”表示的意義呢？學生都能說出含義，如果我接著讓學生說出怎樣求各種稅額的公式，學生們會很快的理解。二、有關(guān)計算技巧。在計算完稅額之后，讓學生說說怎么樣求稅率會讓學生更加理解稅率的含義。稅率教學反思5百分數(shù)（二）稅率六（5）周教學內(nèi)容第10頁“稅率”、做一做及練習二第10題，百分數(shù)（二）稅率教學設(shè)計及教學反思。教學目標使學生知道納稅的含義和重要意義，知道應(yīng)納稅額和稅率的含義，以根據(jù)具體的稅率計算稅款。在計算稅款的過程中，加深學生對社會現(xiàn)象的理解，提高學生解決問題的能力。感受數(shù)學知識與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學習興趣。增強學生的法制意識，使學生知道每個公民都有依法納稅的義務(wù)。教學重點稅率的理解和稅額的計算。教學難點稅額的計算。教法與學法合作交流，引導探究教學準備課件教 學 過 程一、情景導入口答算式。（1）100的5%是多少？（2）50噸的39。10%是多少？（3）1000元的8%是多少？（4）50萬元的20%是多少？什么是比率？二、新課講授閱讀教材第10頁有關(guān)納稅的內(nèi)容。說說：什么是納稅？稅率的認識。（1）說明：納稅的種類很多，應(yīng)納稅額的計算方法也不一樣。應(yīng)納稅額與各種收入的比率叫做稅率，一般是由國家根據(jù)不同納稅種類定出不同的稅率。（2）試說說以下稅率各表示什么意