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正文內(nèi)容

蘇教版生物八上第一節(jié)動物行為的主要類型word教案一(已修改)

2024-12-21 00:25 本頁面
 

【正文】 動物行為的主要類型 動物的攻擊行為和防御行為 教學(xué)目的 1.使學(xué)生了解動物攻擊行為的概念和意義。 2.使學(xué)生了解動物防御行為的概念和意義。 教學(xué)重點 動物攻擊行為的概念和防御行為的概念。 教學(xué)方法 講述法結(jié)合談話法。 教學(xué)準(zhǔn)備 “鳥的占區(qū)炫耀”(自繪);“動物的擬態(tài)”掛圖;雄百靈鳥兩只;甲蟲若干只。 教學(xué)建議 電化教學(xué)手段完備的學(xué)校,可在課前錄輯教材中需要的動物攻擊行為和防御行為的錄象帶。但未經(jīng)選擇、編排的一般野生動物內(nèi)容的錄象帶不宜直接用于課堂教學(xué),以免沖擊本節(jié)課的正規(guī)教學(xué)內(nèi)容。沒有電化教學(xué)設(shè)備 時,除盡量利用教材中的彩圖、插圖、現(xiàn)有的掛圖、模型、標(biāo)本外、可盡量利用校園內(nèi)外的飼養(yǎng)動物和野生動物,以及其他直觀手段,使學(xué)生獲得更生動的感性認(rèn)識。 百靈鳥是內(nèi)蒙古東部及河北北部的野生留鳥,在其他地區(qū)是常見的籠養(yǎng)鳥??蓽?zhǔn)備兩只雄百靈鳥,分別養(yǎng)在兩個籠子里。雄百靈鳥在發(fā)情期有互相攻擊的行為,在春季,兩只雄百靈鳥隔著籠子便會發(fā)生攻擊行為,課堂演示效果較好。本節(jié)教學(xué)進度如果在 6 月下旬,百靈鳥的攻擊行為稍差,若兩籠靠近沒有發(fā)生攻擊行為,可以把兩只雄鳥放進一個籠子,攻擊行為仍然可以發(fā)生。 昆蟲的假死現(xiàn)象是動物防御行為的 一種方式,是直觀教學(xué)簡單易行的方法,可相繼把甲蟲從高處摔到玻璃水槽中,效果很明顯。 使用談話法教學(xué),學(xué)生在回答問題的過程中容易走題,教師應(yīng)積極引導(dǎo),使談話的內(nèi)容始終圍繞課堂教學(xué)。學(xué)生不熟悉或答不出的內(nèi)容由教師講述。 同種動物之間的攻擊行為在生物學(xué)上有著積極意義,教材中沒有涉及,老師可以簡要地講述一些。 教學(xué)過程 復(fù)習(xí)提問: 1.
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