【正文】 第一篇：班主任經(jīng)驗交流論文doc用“愛”來滋潤學(xué)生的心田教師的職業(yè)道德要求熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生。在教育教學(xué)工作中，教師需要用“愛”去陶冶學(xué)生、高尚的情操，需要用“愛”去撫慰，學(xué)生內(nèi)心的創(chuàng)傷，需要用“愛”去消除學(xué)生的心理障礙?？傊處煟ò嘀魅危?yīng)該向?qū)W生奉獻一顆愛心，用“愛”來滋潤學(xué)生的心田。一、“愛”能鼓勵學(xué)生戰(zhàn)勝病痛教育是從教師對學(xué)生的愛為起點的。當(dāng)學(xué)生生病，受傷，有困難時，教師就應(yīng)該以慈母般的愛去關(guān)心他們，使他們樹立信心，克服困難，戰(zhàn)勝病痛，提高他們的心理素質(zhì)。如我班的李嘉玲同學(xué)在體育場上訓(xùn)練吹號時，攀爬欄桿不慎摔傷，造成右胳膊肘錯位。在他接受治療其間，我曾幾次打電話，詢問病情，使他迫不及待地想返回學(xué)校上課。返校后，我特意給他調(diào)換了一個比較安全，容易自我保護，不易與其他同學(xué)沖突的座位，并且主動幫助他補習(xí)了病假期間落下的課程。這一舉動得到了家長和學(xué)生的一致肯定。同時，我還以他的事件為例，教育班上其他同學(xué)在課間活動或回家路上一定要注意安全。二、“愛”能轉(zhuǎn)化后進生改正錯誤一般來說，愛優(yōu)等生容易，愛后進生比較難，因為他們身上缺點多，往往是橫看豎看不順眼。而后進生也經(jīng)常受批評，使他們對同學(xué)，老師有一種本能的戒備之心，使教育教學(xué)工作難以順利開展。教師如果能正確運用獎懲手段或激勵手段，調(diào)動他們參與競爭學(xué)習(xí)或其他行為的積極性，當(dāng)他們表現(xiàn)較好時，老師就及時給予恰如其分的表揚或獎勵；當(dāng)他們犯錯時，適當(dāng)批評教育，指出不足之處或努力方向，使他形成良好的道德行為。我班有個叫薛小明的同學(xué)，他不但學(xué)習(xí)差，而且道德品質(zhì)差。曾幾次拿了同學(xué)放在書包里，文具盒里的錢及東西。我知道后，進行了一次家訪。了解了他的情況后，我對他進行了耐心的教育，給他講了少年犯罪的故事，使他認(rèn)識到小偷小摸的危害。在學(xué)習(xí)上我不但嚴(yán)格要求他，而且耐心地輔導(dǎo)他，并取得了家長的配合。一年后，這個同學(xué)考入了蟠龍中學(xué)實驗班，無論在道德品質(zhì)上，還是學(xué)習(xí)上都取得了很大的進步。三、“愛”能增強師生情，以情育德教育本身存在著情感。我們的教育對象是有智能，有情感，有思想的人。師與生時刻都在進行著心靈的接觸。以身作則說到做到。小學(xué)生最相信教師的話，也是最善于模仿教師的行動。要求教師必須把言教與身教結(jié)合起來，只有教師以身作則，才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用，同樣，只有教師的模范行動，才能使學(xué)生具體形象地感受到教師所講的道德要求是可信的，有益的，從而去積極行動。在這幾年的教學(xué)工作中，我深深體會到，只有全身心地愛學(xué)生，才能取得學(xué)生的信賴與發(fā)自內(nèi)心的尊敬，收到良好的教育效果。第二篇：班主任經(jīng)驗交流論文班主任經(jīng)驗交流如何開展小學(xué)班主任工作六年級49班 蔣紅梅隨著素質(zhì)教育的實施和不斷深入，越來越多的實踐證明了班主任使學(xué)生全面發(fā)展，健康成長的導(dǎo)師和領(lǐng)路人。作為班集體靈魂的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識到自己所承擔(dān)的歷史重任。小學(xué)班主任面對112歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來。在幾年的班主任工作中，我深刻體會到開展班主任工作的重要性，下面談?wù)勎业捏w會。一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立良好榜樣。誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察，了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；研究學(xué)生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等。在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍二、培養(yǎng)班干部,樹立威信。班主任都知道一支精干的班干部隊伍是班主任的得力助手，他們往往在班務(wù)管理中發(fā)揮著重要作用，是形成優(yōu)秀班集體的重要條件之一。常言道：“千里馬常有，伯樂不常有”，一個班往往有幾十名學(xué)生，他們各有所長，各有不足，他們都是我們班主任要物色的班干的效果。部候選人，因此，我們要當(dāng)好“伯樂”找到心儀的“千里馬”，就成了至關(guān)重要的第一關(guān)。在今年所接的班中，這班優(yōu)秀的學(xué)生不多，大多數(shù)學(xué)生從學(xué)習(xí)成績上來說屬于居中，偏差生也有一部分。班級紀(jì)律一般，學(xué)生自律能力不夠強。必須尋一個威信高的學(xué)生來帶領(lǐng)大家。經(jīng)過反復(fù)了解觀察,我選擇了在同學(xué)中威信高，人際關(guān)系好，具有號召力，能繪畫、體育好等各方面特長具備的陽琴同學(xué)任班長,又精心選拔了各組的小組長,選好后我用心地開始培養(yǎng)起來。首先是我把“權(quán)力下放”，對班內(nèi)主要干部給他們實權(quán)，鍛煉他們，幫助他們在同學(xué)中樹立起自己的威信，如:讓班長全面負(fù)責(zé)班級工作并及時匯報，學(xué)習(xí)委員中的語文,數(shù)學(xué) 各執(zhí)一項,勞動委員,紀(jì)律委員分工不同,每人承擔(dān)一項并責(zé)任到人；二是“人人平等”，對班干部也同樣地嚴(yán)格要求，違紀(jì)的班干部嚴(yán)肅批評，做到規(guī)定面前人人平等；有時我開會或有什么事不在時,班長總是能夠全權(quán)處理好班級的事務(wù),并把每一件事情做到最好，我抓住時機對班干部的能力予以公開肯定，對班干部在集體中作出的貢獻給予大力的表揚，幫助班干部樹立起了良好的形象和威信。我班的小班干部培養(yǎng)起來后,在我的班級管理中這些小班干部起到了至關(guān)重要的作用。尤其近一年來,我班