【正文】 第一篇：模擬法庭總結(jié)個人總結(jié)本學(xué)期末，在老師的帶領(lǐng)下，我們對藥家鑫故意殺人案件進行了一次模擬法庭實踐，我們分組具體的制定了法庭實施計劃，做好了庭審前的準(zhǔn)備工作，進行了細(xì)致的人員分工，同學(xué)們的表現(xiàn)跟平時比都積極很多。之后就是很繁雜的準(zhǔn)備工作了，首先是對藥家鑫故意殺案件進行深入了解。觀看庭審視頻，有關(guān)模擬法庭的視頻，還有案件相關(guān)人員的資料，在充分的資料準(zhǔn)備之后，我們開始了模擬法庭演習(xí)，經(jīng)過兩次的演習(xí)，不斷進行了改進。之后便是正式的模擬法庭。首先書記員沉穩(wěn)的走向書記員臺，宣布公訴人、辯護人入庭，詢問確認(rèn)到庭情況，然后宣布法庭紀(jì)律，接著是審判組法官出庭并宣布庭審開始，進行法庭調(diào)查、法庭辯論等法定程序。此案事實較為清楚，不過我們沒有任何一個人把它當(dāng)作是一個簡單的案件來看待，大家都很認(rèn)真，積極地在盡力地扮演好自己的角色。在本次的案例中，我扮演的是公訴人的角色，在此次實踐活動之前，我并不了解公訴人的職責(zé)，但是為了更好的完成此次的模擬法庭，我對公訴人這個角色進行了一定的了解。公訴人也稱國家公訴人，代表檢察機關(guān)行使公訴權(quán)的檢察官。在刑事訴訟中，公訴人擔(dān)負(fù)著指控犯罪的神圣使命，他們的一言一行都代表著國家，代表著法律正義，責(zé)任重大。在模擬法庭上我努力扮演好公訴員的角色，即使是第一次參加模擬法庭的我忘記了緊張，做好自己的任務(wù)，進行舉證、詢問證人等。時間飛逝，我們的模擬法庭很快就結(jié)束了。最后，法庭宣布由合議庭合議產(chǎn)生的判決書，模擬法庭的庭審就此劃上了句號，這時我才意識到我們不過是在模擬法庭而已，整個模擬法庭的程序合法、執(zhí)法嚴(yán)謹(jǐn)，是一次成功的法律實踐活動。在我們的模擬法庭結(jié)束后，老師也給我們指出了優(yōu)缺點，由于事前做了充分的準(zhǔn)備，所以我們的整個庭審程序很完備，但是由于人員緊缺，證人的角色只有一個人扮演，是一個小的缺陷。從庭前準(zhǔn)備到庭審結(jié)束，整個實踐過程學(xué)到了教科書上許多沒有的知識。通過這次的模擬法庭，讓同學(xué)們真正感受到了作為一個法學(xué)者，肩上的責(zé)任極其重大。但第一次參與到這樣一個環(huán)境中來，的確也顯露出了我們學(xué)習(xí)中的不足以及實際運用中存在的問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：一、庭審的準(zhǔn)備階段。主要存在的問題是有的同學(xué)對該階段的部分程序理解不夠，在部分細(xì)節(jié)上拿捏不到位，顯得庭審程序有些脫節(jié)或者氣氛不夠好。二、法庭辯論階段。由于案件條款明確，案情屬實，所以爭議不大。所以在雙方進行辯論的時候，氣氛不夠激烈。另一發(fā)面，我們這次模擬法庭活動不僅僅培養(yǎng)了我們的個人能力，還增強了我們的團隊精神。整個活動重提問、重交流、重討論。而這正是我們將來工作中不可缺少的素質(zhì)?；顒又忻總€同學(xué)都有自己的定位，切實做好了自己的任務(wù)，所有的這些體會使我懂得了個人能力與團隊合作的重要性！同時將實體法第一次運用與實踐中；我同時也熟悉了一些法庭辯論的技巧和訴訟的方法，對法律知識的了解也有一定的提高。總之，模擬法庭讓我學(xué)到了很多書本中沒有的知識，提高了我的能力，豐富了我的大學(xué)生活。第二篇：模擬法庭總結(jié)（模版）李家莊學(xué)校模擬法庭活動總結(jié)(2016——2017學(xué)第二學(xué)期)為了普及法律知識，提高全體師生的法律意識及辨別是非的能力，正確應(yīng)對社會上種種不良現(xiàn)象的誘惑，遠離犯罪，健康成長，我校于2017年是6月1日上午十點在教學(xué)樓一樓大廳舉行了模擬法庭的表演活動。此次模擬法庭活由我校六年級13名同學(xué)參加，做好了庭審前的準(zhǔn)備工作，進行了細(xì)致的人員分工和會場的布置。為使得整個模擬法庭的程序合法、執(zhí)法嚴(yán)謹(jǐn)，保證法庭審理的莊嚴(yán)神圣，在正式飾演前我們進行了一次又一次的演練。值得欣慰的是，我們的模擬法庭表演得較為成功，可以說是一次成功的法律實踐。此次活動是的主題是“校園偷竊案”，圍繞原告石良福訴訟被告馮玉寶偷竊一案來開展模擬法庭。模擬法庭教學(xué)活動在主持人的引入與介紹中開始。雙方當(dāng)事人入庭，書記員宣讀法庭紀(jì)律，審判員入席，開庭準(zhǔn)備工作就緒，開始審理，舉證，質(zhì)證，法庭辯論等。營造了法庭上原、被告雙方針鋒相對的氛圍；而后由合議庭對案件進行評議，就案件的性質(zhì)，認(rèn)定的事實，適用的法律，是非責(zé)任做出結(jié)論，審判長宣讀判決；各環(huán)節(jié)程序緊緊相扣。三十分鐘里在同學(xué)們的精心準(zhǔn)備下，活動圓滿結(jié)束并獲得了全體師生的肯定。付出就有回報，這次模擬法庭我們的收獲如下1．對庭審程序更加地熟悉。2．對法庭中各個角色有了切身體會。同學(xué)們都是第一次參加模擬法庭活動。同學(xué)們在確定角色的那一天，就開始準(zhǔn)備自己在法庭上的材料。首先，原被告雙方及其訴訟代理人和合議庭成員開始了整體劇本的框架設(shè)計。委托代理人制作證據(jù)，撰寫起訴與答辯意見；審判員們開始準(zhǔn)備法庭上的提問；其中，為了寫好起訴狀和答辯狀，還仔細(xì)研究了案件中各自委托人的細(xì)節(jié)，并參考了相關(guān)的法律法規(guī)。此外，為了做好法庭辯論環(huán)節(jié)，雙方訴訟代理人還多次進行交流討論，相互交換意見，加強了法庭辯論的鍛煉。3．一些不足。在這次活動中同樣認(rèn)識到了一些不足，比如在法庭準(zhǔn)備當(dāng)中，對庭審中訴訟代理人的代理權(quán)限，延期審理，訴訟第三人的身份地位等問題尚缺乏了解；另外，同學(xué)們在做自己角色的時候，想到了法律工作者的職業(yè)精神，卻忽略了角色中現(xiàn)實的職業(yè)精神，法官應(yīng)當(dāng)考慮到普通公民的文化素質(zhì)，對當(dāng)事人的權(quán)利與義務(wù)應(yīng)作以強調(diào)，并作說明，如是否申請回避等；同時，還應(yīng)當(dāng)注意到對當(dāng)事人的每一個訴訟請求都應(yīng)當(dāng)做出裁決，無論是支持還是駁回。這次模擬法庭活動取得了較大的成功。通過這次活動，不但普及了法律知識，讓廣大同學(xué)了解有關(guān)法律的訴訟活動，以及相關(guān)的訴訟程序問題,提高了同學(xué)們的法律意識及辨別是非的能力，而且增強了學(xué)生抵御極端思想的法律意識，教育學(xué)生要正確應(yīng)對社會上種種不良現(xiàn)象的誘惑，遠離犯罪，是一場很好的法制教育課。榆中縣李家莊學(xué)校二〇一七年六月二日第三篇：模擬法庭總結(jié)以下基于12級模擬法庭課設(shè)的經(jīng)驗，一方面復(fù)述了此次課設(shè)的流程，作為一種做模擬法庭的思路供參考；另一方指出了此次課設(shè)的不足之處，并以此為基礎(chǔ)提出個人對于優(yōu)化流程的建議。一個環(huán)節(jié)：確定案例學(xué)生應(yīng)該做到——提供案例；選擇案例老師應(yīng)該做到——修改案例；老師和學(xué)生應(yīng)該共同做——建立“模擬法庭課設(shè)案例庫”提供案例一般來說，學(xué)生可以利用實習(xí)的機會、參加比賽的機會、和網(wǎng)絡(luò)資源等途徑來搜尋可用的案例。因此同學(xué)們可獲得的案件大體分以下三類，各有優(yōu)缺點。優(yōu)點：事實證據(jù)詳細(xì)、貼近實際。缺點：可能信息量過于繁多；受雙方代理律師和法官主觀上的干擾，學(xué)生難以客觀還原事實，影響學(xué)生對整體案情的把握。以這次離婚案件為例：卷宗內(nèi)容繁多，光證據(jù)就有幾十項，整個案情掌握起來比較困難；案卷是經(jīng)過法官主導(dǎo)的審判流程形成的（例如由法官給出爭議焦點等），學(xué)生們看了以后很容易先入為主。案卷所呈現(xiàn)的證據(jù)屬于原被告各自提交的證據(jù)，這樣的證據(jù)必定是對一方有利對另一方不利的，而且也不能排除里面也混有真實性不高的證據(jù)，學(xué)生根據(jù)這些證據(jù)很難客觀還原事實，因此尤其