【正文】 第一篇：校本研修優(yōu)秀教研組匯報(bào)材料[范文模版]校本研修優(yōu)秀教研組匯報(bào)材料各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！今天，我很榮幸能代表我們教研組，在這介紹我組的建設(shè)情況。我校2005年才建立，在區(qū)教研室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我們語(yǔ)文教研組得到了不斷的成長(zhǎng)和發(fā)展?，F(xiàn)在，我將我們教研組建設(shè)發(fā)展情況作簡(jiǎn)要匯報(bào)：一、教研組基本情況介紹我們語(yǔ)文教研組現(xiàn)有13位教師，其中中教高級(jí)教師4位，中教一級(jí)教師位5位，中教二級(jí)4位。碩士4人，本科9人。年輕教師幾乎都可以用英語(yǔ)對(duì)話(huà)，工作能力強(qiáng)。所有的老師都是我們學(xué)校嚴(yán)格挑選出來(lái)的。盡管我校是所私立學(xué)校，外籍港澳臺(tái)學(xué)生較多，有些學(xué)生甚至連自己的名字都寫(xiě)不好，但在我們?nèi)M老師的努力下，我校各年段的語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)都在全區(qū)取得較好的成績(jī)，可以說(shuō)我們教研組是一支戰(zhàn)斗力較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)。二、教研組建設(shè)工作目標(biāo)(1)圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心，增強(qiáng)教師的能力和水平；(2)從考試壓力較輕的年級(jí)試行新的教學(xué)評(píng)價(jià)模式；(3)繼續(xù)組織老師進(jìn)行共同備課、協(xié)作教學(xué)、觀摩示范等教學(xué)活動(dòng)；(4)深入課堂，及時(shí)調(diào)研，適時(shí)反思和總結(jié)，關(guān)注常態(tài)語(yǔ)文教學(xué)；(5)多方位培養(yǎng)青年教師，關(guān)注他們的成長(zhǎng)。三、近兩年教研組開(kāi)展校本教研活動(dòng)情況（一）立足校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成“無(wú)本之木，無(wú)源之水?！睘榱擞行Т龠M(jìn)研修，提高素質(zhì)，我組采用“自我研習(xí)+同伴互助”的校本培訓(xùn)模式。自我研習(xí)強(qiáng)調(diào)教師的個(gè)人反思。我們組全體教師堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思，通過(guò)反思表達(dá)自己對(duì)教育的理解，增長(zhǎng)教師的思考力和感悟力。同伴互助即把個(gè)體的研究引向集體的研究，這也是我們教研組的基本組織形式。我們的同伴互助分為日常性和定期性?xún)煞N：（1）隨堂課探討，教師結(jié)對(duì)，問(wèn)題會(huì)診等是教師群體同伴互助的日常行為。（2）定期性的同伴互助包括公開(kāi)課探討、教學(xué)沙龍、理論專(zhuān)題學(xué)習(xí)、同構(gòu)異課等方式。在這些活動(dòng)中，教師圍繞教育教學(xué)典型問(wèn)題展開(kāi)深入細(xì)致的研討，提高教研活動(dòng)的有效性。在傳統(tǒng)的校本培訓(xùn)之外，我們也引進(jìn)信息新技術(shù)，搭建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。2008年，我們教研組建立了“教研組研修博客”，每個(gè)成員都積極的參與博客建設(shè)，不斷的上傳資料、參與討論。現(xiàn)在，博客的點(diǎn)擊量近達(dá)3萬(wàn)次。此外，我們也常爭(zhēng)取機(jī)會(huì)讓每個(gè)成員有機(jī)會(huì)“走出去”學(xué)習(xí)，或請(qǐng)專(zhuān)家到我校給我們傳經(jīng)送寶。比如錢(qián)夢(mèng)龍老師、步根海老師、鄭桂華老師等等，他們都前來(lái)我校指導(dǎo)教學(xué)工作，為我們培養(yǎng)青年教師立下汗馬功勞。在不斷的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、實(shí)踐中，我們正在慢慢地成長(zhǎng)。四、教研組團(tuán)隊(duì)建設(shè)情況（尤其是青年教師的培養(yǎng)）教研活動(dòng)是我們成長(zhǎng)的舞臺(tái)，努力提高教科研水平是我們的目標(biāo)。每學(xué)期的教研組活動(dòng)，我們每個(gè)人均會(huì)積極參與，共同學(xué)習(xí)。我們的活動(dòng)形式除了公開(kāi)課課堂研討、教學(xué)沙龍、理論學(xué)習(xí)外，還有觀看名師錄像課當(dāng)場(chǎng)寫(xiě)評(píng)課稿、命題討論、教學(xué)質(zhì)量分析、課題研究匯報(bào)等。在每次校研活動(dòng)中，我們十分重視資料的收集。每次教研活動(dòng)，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)做好活動(dòng)紀(jì)錄，收齊好材料，如課堂研討課詳案執(zhí)教反思主評(píng)評(píng)課稿、專(zhuān)題討論資料、質(zhì)量分析材料等，并在期末時(shí)對(duì)所有的材料進(jìn)行整理匯編，教與教務(wù)處存檔。狠抓常規(guī)教學(xué)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理（1）堅(jiān)持每月進(jìn)行一次教案、作業(yè)批改、學(xué)困生輔導(dǎo)等方面教學(xué)常規(guī)的全面檢查。（2）堅(jiān)持抓好聽(tīng)課，我們要求每位教師每學(xué)期聽(tīng)課都要達(dá)到15節(jié)以上，備課組長(zhǎng)，教研組長(zhǎng)要聽(tīng)到30節(jié)以上。并要有詳細(xì)的評(píng)課。我們每個(gè)人一本《聽(tīng)課記錄本》，要求成員平時(shí)都能積極參加學(xué)校組織的理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，學(xué)期末要上交《聽(tīng)課記錄本》以檢查存檔。（3）大力開(kāi)展課外閱讀、組織豐富語(yǔ)文綜合活動(dòng)?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)，要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)，并規(guī)定義務(wù)教育階段課外閱讀總量應(yīng)在400萬(wàn)字以上，背誦古今優(yōu)秀詩(shī)文240篇以上。為了有效地落實(shí)新課程的理念，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，我們語(yǔ)文教研組和教務(wù)處共同研究制定了課外閱讀活動(dòng)實(shí)施方案，給各班下發(fā)了《課外閱讀優(yōu)秀書(shū)目推薦目錄》，讓各班語(yǔ)文老師指導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀課外書(shū)籍。平時(shí)要求學(xué)生認(rèn)真讀書(shū)，做好積累，寫(xiě)好心得體會(huì)。為引導(dǎo)閱讀和營(yíng)造良好的閱讀氛圍，學(xué)校要求每班每周開(kāi)設(shè)1節(jié)校本閱讀課，教研組和教務(wù)處開(kāi)展了豐富的讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)。五、課題研究情況預(yù)備年級(jí)：《在讀寫(xiě)教學(xué)中提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的研究——培養(yǎng)學(xué)生觀察和仿寫(xiě)能力》初一年級(jí)：《提高現(xiàn)代文閱讀能力的有效方法》初二年級(jí)：《在讀寫(xiě)教學(xué)中提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的研究》初三年級(jí)：《二期課改背景下的課堂教學(xué)實(shí)效性研究》（已發(fā)表）六、教育教學(xué)實(shí)績(jī)教師師德水平得到進(jìn)一步提高。在教育教學(xué)中，我們每個(gè)成員盡心盡職工作，努力提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的同時(shí)，也在不斷的提升自己的師德水平。教研組內(nèi)人人比先進(jìn)，學(xué)先進(jìn)，在一系列的教育活動(dòng)中，我們組教師的職業(yè)道德有了長(zhǎng)足進(jìn)步。教學(xué)業(yè)務(wù)水平有了進(jìn)一步提高。教師積極參與組內(nèi)及校內(nèi)外的公開(kāi)課研討活動(dòng)，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中每位老師的業(yè)務(wù)水平得到了一定的提高。組內(nèi)教師都把關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)作為頭等大事來(lái)抓，重視培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，在各位語(yǔ)文老師的努力努力下，我校學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)較扎實(shí)，語(yǔ)文能力取得較大提高。學(xué)生在各項(xiàng)比賽中成績(jī)喜人，在區(qū)級(jí)以上各類(lèi)語(yǔ)文相關(guān)競(jìng)賽中，約有60人次獲獎(jiǎng)。學(xué)生獲獎(jiǎng)：上海市第六屆中學(xué)生古詩(shī)文閱讀大賽，單嘉琪榮獲優(yōu)勝獎(jiǎng)2007年松江區(qū)第六屆中學(xué)生古詩(shī)文閱讀大賽，單嘉琪榮獲一等獎(jiǎng) 王潔瑩榮獲“第二屆上海中學(xué)生現(xiàn)代文閱讀大賽初二初三組”優(yōu)勝獎(jiǎng) 2007學(xué)年度松江區(qū)中學(xué)生作文競(jìng)賽獲獎(jiǎng)：劉昱輝、陳美子獲三等獎(jiǎng) 2008年“新紀(jì)元”作文大賽，鄭子?jì)公@“全國(guó)少年作家”銀獎(jiǎng) 林杰獲2007年全國(guó)中學(xué)生作文大賽銅筆獎(jiǎng)部分教師獲獎(jiǎng)：? 2008年8月，祝艷老師獲得全國(guó)“國(guó)合杯”教育教學(xué)創(chuàng)新論文設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng)； ? 2008年12月，祝艷老師獲得上海市首屆光明優(yōu)+杯“讓青少年讀懂中國(guó)”系列活動(dòng)中榮獲教師論文二等獎(jiǎng)； ? 2008年12月，譚日紅老師獲得上海市首屆光明優(yōu)+杯“讓青少年讀懂中國(guó)”系列活動(dòng)中榮獲教師論文二等獎(jiǎng)；? 梁開(kāi)宙老師獲得“聚集二期課改語(yǔ)文課堂教學(xué)”優(yōu)勝獎(jiǎng)； ? 孫春蕾老師獲得第二屆上海市中學(xué)生閱讀大賽指導(dǎo)獎(jiǎng)。成績(jī)代表著過(guò)去，未來(lái)等待著開(kāi)創(chuàng)，我們組將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力耕耘在教育一線(xiàn)這片樂(lè)土上，加強(qiáng)素質(zhì)教育的研究和實(shí)踐，努力使我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量登上一個(gè)新臺(tái)階，不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新，努力創(chuàng)建一流教研組。以上，就是我們教研組建設(shè)、發(fā)展的簡(jiǎn)要匯報(bào)，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予指導(dǎo)。謝謝大家！西外外國(guó)語(yǔ)學(xué)校語(yǔ)文教研組長(zhǎng)：祝艷2009．12 3第二篇：校本研修匯報(bào)材料以靈動(dòng)課堂實(shí)踐為核心的校本研修灞橋區(qū)東城一小大學(xué)區(qū)語(yǔ) 文 教 研 組 2016年10月以靈動(dòng)課堂為核心的校本研修什么是校本研修呢？校本研修的本質(zhì)就是立足本校工作實(shí)際,根據(jù)教師自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展需要,開(kāi)展自主、合作、研究性學(xué)習(xí)和研究，提高教師專(zhuān)業(yè)修養(yǎng)水平。在教育教學(xué)實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)，原有的教育教學(xué)模式已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足學(xué)生成長(zhǎng)的需求，教師發(fā)展的需要。因此2013年7月起，我校開(kāi)始實(shí)施靈動(dòng)課堂改革。根據(jù)我校靈動(dòng)課堂實(shí)踐情況，結(jié)合我們對(duì)校本研修的理解，以及我們語(yǔ)文組教師的實(shí)際情況，有以下問(wèn)題值得重視：學(xué)習(xí)與實(shí)踐不同步。（即理論學(xué)習(xí)內(nèi)容和教育實(shí)踐脫節(jié)，所學(xué)理論知識(shí)不能有效地運(yùn)用于教育教學(xué)，為教育教學(xué)服務(wù)。）反思存在泛化、窄化、弱化等現(xiàn)象。（即課后反思、教研活動(dòng)、集體備課等環(huán)節(jié)我們經(jīng)常討論教學(xué)中的問(wèn)題和得失，但真正對(duì)教學(xué)有用的卻少之又少，個(gè)人教學(xué)能力提升較慢。）研修與工作沖突。（即我們經(jīng)常聽(tīng)到耳邊的抱怨聲，平時(shí)工作太忙，沒(méi)有時(shí)間看