【正文】 第一篇：教研教改總結(jié)教研教改總結(jié)2004——2005學(xué)年度第二學(xué)期本學(xué)期，在教體局和教研室的正確指導(dǎo)下，繼續(xù)實(shí)行“科研興校，質(zhì)量立?！睉?zhàn)略。本著以教科研為先導(dǎo)，以?xún)?yōu)化教育教學(xué)環(huán)境為主渠道，深化課程改革，變教法研究為學(xué)法研究，變教師為導(dǎo)師，真正體現(xiàn)出了我校的雙主體育人的辦學(xué)思路。特別加強(qiáng)了新課程改革的實(shí)施力度，較圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)工作任務(wù)。具體工作總結(jié)如下：一、常規(guī)教學(xué)管理工作開(kāi)學(xué)初，對(duì)教師進(jìn)行了個(gè)案分析，并進(jìn)行了個(gè)別的合理的調(diào)整，基本做到了因人而宜，因材而用。在此基礎(chǔ)上，對(duì)新調(diào)學(xué)科的教師進(jìn)行了認(rèn)真的聽(tīng)課，并把聽(tīng)課情況及改進(jìn)意見(jiàn)及時(shí)反饋給講課教師，使新調(diào)學(xué)科的教師能盡快上路，較好地完成所教學(xué)科的教學(xué)工作。嚴(yán)格執(zhí)行《課程方案》，對(duì)課程進(jìn)行全面管理，開(kāi)齊學(xué)科課程。一至三年級(jí)完全按新課程的課程安排編排課表，除安排了國(guó)家和地方規(guī)定的課程，還安排了校本課程。即《寫(xiě)字》、《聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)》、《趣味數(shù)學(xué)》。出臺(tái)了教學(xué)方面的各項(xiàng)管理制度，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理制度化。（1）在教師們認(rèn)真討論，班子成員認(rèn)真研究的基礎(chǔ)上出臺(tái)了《教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》。此方案的出臺(tái)，使教學(xué)管理工作走上規(guī)范化。（2）本學(xué)期為保證良好的課堂教學(xué)秩序，使教師們能按要求上好每一節(jié)課，業(yè)務(wù)部門(mén)制定了課堂教學(xué)管理制度。每天檢查課堂教學(xué)情況不少于一次，并將檢查情況在課堂教學(xué)情況檢查記錄上。（3）為保證各學(xué)科的課堂教學(xué)質(zhì)量，業(yè)務(wù)部門(mén)制定了各學(xué)科的課堂教學(xué)要求，及評(píng)價(jià)制度。（4）為了使我教師們能按新課程的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，本學(xué)期，業(yè)務(wù)部門(mén)結(jié)合教研室的要求，出臺(tái)了《新課程方案的編寫(xiě)要法求》及《新課程課堂教學(xué)要求》。在此基礎(chǔ)上開(kāi)展了“主體參與型課堂教學(xué)”學(xué)習(xí)——實(shí)踐——反思活動(dòng)，此活動(dòng)的開(kāi)展極大地促進(jìn)了教師們課堂教學(xué)水平的提高。加大常規(guī)教學(xué)檢查力度本學(xué)期，為保證備、講、輔、批、考的質(zhì)量，教學(xué)部門(mén)加大了檢查的力度。本學(xué)期進(jìn)行課堂教學(xué)檢查80余次。檢查教案、作業(yè)三次。每次檢查后，都將檢查的結(jié)果反饋給老師們，使老師們發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、彌補(bǔ)不足。學(xué)期末，按教研室的要求組織三、五年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)及六年級(jí)的畢業(yè)匯考工作。以及其他年級(jí)的期末驗(yàn)收工作。按教研室的要求，認(rèn)真組織了四年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科的質(zhì)量檢測(cè)工作。組織學(xué)生競(jìng)賽為了培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，五月份組織學(xué)生教研室組織四年級(jí)的數(shù)學(xué)及五年級(jí)的閱讀比賽，其中有二十余名學(xué)生獲獎(jiǎng)，六月份，教學(xué)部門(mén)組織一至六年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了語(yǔ)、數(shù)競(jìng)賽及寫(xiě)字能力比賽。通過(guò)比賽激起了學(xué)生讀書(shū)、寫(xiě)字、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)及閱讀熱情。二、教師隊(duì)伍建設(shè)加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練力度為了強(qiáng)化教師的寫(xiě)字基本功，我校把每天下午上班后的半小時(shí)做為全體師生共同習(xí)字的時(shí)間；為了提高教師們的講課、說(shuō)課、評(píng)課能力，學(xué)校下發(fā)了《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、《說(shuō)課的要求》及《評(píng)課的要求》等。學(xué)期末進(jìn)行了教師綜合能力比賽，有六名教師獲一等獎(jiǎng)，有四十四名教師獲二等獎(jiǎng)，有二名教師獲三等獎(jiǎng)。組織教師參加信息技術(shù)培訓(xùn)，及計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力比賽。有二十余名教師獲得了相應(yīng)的合格證書(shū)。加強(qiáng)校本培訓(xùn)為了使全體教師們盡快走進(jìn)新課改，及時(shí)獲取發(fā)達(dá)地區(qū)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我校先后組織教師們觀看了北京市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的課堂教學(xué)實(shí)錄及專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)的光碟；本學(xué)期還聘請(qǐng)了通遼市實(shí)驗(yàn)小學(xué)由國(guó)紅教授為我校做新課改的專(zhuān)題講座。通過(guò)學(xué)習(xí)，使教師們的教學(xué)觀念有了明顯的轉(zhuǎn)變。教學(xué)效果有明顯的提高。三、教研教改工作發(fā)揮學(xué)科組的基地作用為了使校本教研能落到實(shí)處，本學(xué)期的教研活動(dòng)采取“分散學(xué)習(xí)、集中研討”的做法。我們每?jī)芍艽_定一個(gè)論壇題目，教師們廣泛學(xué)習(xí)收集資料，寫(xiě)出自己的觀點(diǎn)，然后進(jìn)行集中研討，這樣，使教師們?cè)诜稚W(xué)習(xí)中，對(duì)論壇題目能有更充足的時(shí)間進(jìn)行思考，從而收獲更大。在集中研討時(shí)，又能吸納別人的優(yōu)點(diǎn)，從而還達(dá)到資源共享。注重教學(xué)的回顧與反思。為了使教師們及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，教師們每月進(jìn)行一次教學(xué)的回顧與反思，主要以“我的教育故事”的形式呈現(xiàn)出來(lái)。搞好課題實(shí)驗(yàn)我校在繼續(xù)進(jìn)行小語(yǔ)整改實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，又進(jìn)行了一至三年級(jí)的“課程改革實(shí)驗(yàn)”、“口訣識(shí)字教材實(shí)驗(yàn)”、“主體參與型課堂教學(xué)呈現(xiàn)方式研究”課題實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，又進(jìn)行了一項(xiàng)校本課題實(shí)驗(yàn)。每項(xiàng)課題都制定了操作性較強(qiáng)的實(shí)施方案。并組織教師按方案有計(jì)劃地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。學(xué)校加強(qiáng)了課題實(shí)驗(yàn)的跟蹤指導(dǎo)和過(guò)程監(jiān)控。以上是我校本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，若有不足，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)指出，從而改進(jìn)我們的教學(xué)，使教學(xué)工作做得更圓滿(mǎn)。第二篇：教研教改總結(jié)教研教改總結(jié)沈官營(yíng)小學(xué) 2014年1月教研活動(dòng)計(jì)劃安排活動(dòng)時(shí)間教研課題形式主講人 2014年4月《在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂報(bào)告張耀鵬2014年5月教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生 積極性的方法》說(shuō)課《小壁虎借尾巴》說(shuō)課沈蘭芹說(shuō) 課 材 料———《跳水》沈官營(yíng)小學(xué) 崔春英教研活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)分工組長(zhǎng)：張耀鵬副組長(zhǎng)：沙瑞青組員：崔春英周博穎李景泉沈蘭芹王仕軍魏永旺教研活動(dòng)小結(jié)我校深入貫徹中心校的活動(dòng)精神，進(jìn)一步更新教育觀念，進(jìn)行課堂教學(xué)改革，積極參與，把聽(tīng)課活動(dòng)當(dāng)成取長(zhǎng)補(bǔ)短的大好學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，聽(tīng)課、評(píng)課的教師都投入了極大的熱情，認(rèn)真撰寫(xiě)一次教案，評(píng)課時(shí)，本著真誠(chéng)幫助同事進(jìn)步的態(tài)度，直言課堂中的不足，回校后及時(shí)改寫(xiě)第二次教案，特別是沈蘭芹老師參加小學(xué)組第一次教研活動(dòng)，早早的就把一次教案寫(xiě)好，聽(tīng)課后，馬上又把二次教案寫(xiě)好，上交教導(dǎo)處。按照學(xué)校的安排，在我校舉行的教研活動(dòng)是一年級(jí)的數(shù)學(xué)，而我校的數(shù)學(xué)教師是在評(píng)課前，張老師首先帶頭說(shuō)了本節(jié)課的教學(xué)思路以及這節(jié)課教后的成攻與不足之處，然后大家對(duì)這節(jié)課各抒己見(jiàn)，給張老師提出了中肯的寶貴意見(jiàn)，點(diǎn)評(píng)這節(jié)課以后，有個(gè)別老師問(wèn)道，像這樣的大班，學(xué)生又這么小，整堂課紀(jì)律這么好，張老師是如何管理班級(jí)工作呢？張老師和評(píng)課教師進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流。隨后賀老師教師又問(wèn)道：“像一年級(jí)上學(xué)期期中考試該不該讀題呢？”一石激起千層浪，大家議論紛紛，爭(zhēng)持不下，校長(zhǎng)做出表示：把問(wèn)題帶到教研組研究，再給大家一個(gè)滿(mǎn)意的答復(fù)。這種謹(jǐn)慎認(rèn)真的工作態(tài)度怎能不讓我們感動(dòng)？像這樣，我們又何愁不能把教學(xué)工作做好呢？通過(guò)教研活動(dòng)的開(kāi)展，我校教師，不管是年輕的還是年老的，聚在一起的時(shí)候，總要聊一聊，自己去聽(tīng)的一節(jié)課怎么樣，優(yōu)點(diǎn)是什么，缺點(diǎn)是什么?？傊?，開(kāi)展教研活動(dòng)現(xiàn)在已扎根在每一位教師的心里，她像春雨，似明燈，在她的滋潤(rùn)下，在她的照耀下，我校的教研之花將會(huì)越開(kāi)越美，我校的教學(xué)質(zhì)量也會(huì)芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高。第三篇：教研教改總結(jié)基礎(chǔ)教育課程改革在我校已經(jīng)如火如荼地實(shí)驗(yàn)二年半了，為了更好地推進(jìn)素質(zhì)教育，跟上時(shí)代改革的步伐，我校牢固樹(shù)立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，采取了有效措施，指導(dǎo)并鼓勵(lì)教師深入細(xì)致的進(jìn)行新教材的課程改革實(shí)驗(yàn)，大膽探索，勇于實(shí)踐，及時(shí)總結(jié)，深刻反思，經(jīng)過(guò)近一年來(lái)的研究與實(shí)驗(yàn)，取得了可喜的成效，現(xiàn)將實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)如下：一、實(shí)驗(yàn)措施領(lǐng)導(dǎo)身先士卒，參與課改實(shí)驗(yàn)。開(kāi)學(xué)初，我校就成立了以校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任為核心成員的課改實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組，研究并制定了課程改革實(shí)施方案、實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，建立了領(lǐng)導(dǎo)干部聽(tīng)課、研討制度。在平時(shí)的工作中，他們身先士卒，深入課堂，與實(shí)驗(yàn)教師面對(duì)面的交流與研討，指導(dǎo)教師領(lǐng)會(huì)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和教材的編寫(xiě)特色，共同研究教學(xué)改革問(wèn)題，在校領(lǐng)導(dǎo)積極參與、具體指導(dǎo)和耐心幫助下，廣大實(shí)驗(yàn)教師煥發(fā)了極大的改革和創(chuàng)新的熱情，使課改工作積極穩(wěn)妥地推進(jìn)。加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。（1）精心選拔，做好崗前培訓(xùn)。暑假期間，我們精心挑選一些有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、善于研究的中青年骨干教師擔(dān)任一、二、三年級(jí)各個(gè)學(xué)科課改實(shí)驗(yàn)任務(wù)，并派他們參加區(qū)級(jí)課改實(shí)驗(yàn)教師教材培訓(xùn)，做到了“先培訓(xùn)，后上崗，不培訓(xùn)，不上崗”。使教師們對(duì)新教材、新課標(biāo)、新理念有了初步的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)了實(shí)驗(yàn)教師運(yùn)用新理念，使好新教材，研究新策略，為課改的順利進(jìn)行起到了拋磚引玉的導(dǎo)向作用。（2）重視外出參觀、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，及時(shí)了解課改最新研究動(dòng)態(tài)。本，學(xué)校先后派出55名教師參加省、市、區(qū)新課程教材改革實(shí)驗(yàn)的培訓(xùn)與交流研討活動(dòng)，及時(shí)掌握課改的最新信息與方法，及時(shí)向全體實(shí)驗(yàn)教師傳達(dá)，同時(shí)，還帶回來(lái)許多有關(guān)新課程的理論專(zhuān)著，教師們相互傳看，相互交流，共同切磋，有效地拓寬了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。另外，我們還按時(shí)組織實(shí)驗(yàn)教師參加市、區(qū)級(jí)的各種培訓(xùn)、聽(tīng)課活動(dòng)，學(xué)習(xí)、借鑒他人的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)用于自己的課堂教學(xué)，不斷提高改革意識(shí)和教學(xué)水平。（3）積極聘請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)校講座，提供理論支柱。今年4月、11月份聘請(qǐng)《現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下語(yǔ)文綜合性教學(xué)創(chuàng)新研究》課題組的ＸＸＸ老師結(jié)合我校實(shí)驗(yàn)開(kāi)展情況，對(duì)實(shí)驗(yàn)教師及其他教師進(jìn)行新課程教改理論、新課程方案、及課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行理論培訓(xùn)。12月份，聘請(qǐng)區(qū)教育局ＸＸＸ局長(zhǎng)來(lái)我?，F(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)課改工作，幫助教師解決實(shí)驗(yàn)過(guò)程中所遇到的各種問(wèn)題。積極開(kāi)展教改課題實(shí)驗(yàn)研究工作。教育科研是能否成為現(xiàn)代教師的重要標(biāo)尺。一年來(lái)，我們重視抓教改課題實(shí)驗(yàn)研究，促使教師成為科研型人才，也邁出了可喜的一步，省級(jí)子課題《現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下小學(xué)語(yǔ)文綜合性教學(xué)創(chuàng)新研究》，開(kāi)展了現(xiàn)場(chǎng)研討，擴(kuò)