【正文】 第一篇：教育均衡發(fā)展匯報材料教育均衡發(fā)展匯報材料歡迎各位領導、專家蒞臨我校檢查指導！【基本情況】我校位于烈山區(qū)宋疃鎮(zhèn)馬橋行政村，創(chuàng)建于1976年，現(xiàn)有6個教學班，教職工37 人，學生207人?！菊七M均衡發(fā)展給學校帶來的變化】近幾年，區(qū)政府出臺了一系列政策，如2010年底，烈山區(qū)政府出臺了《烈山區(qū)中小學校干隊伍管理暫行辦法》（烈辦發(fā)[2010]56號），2011年9月，烈山區(qū)政府制定了《淮北市烈山區(qū)“十二五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》、2012年制定了《淮北市烈山區(qū)中長期教育改革和發(fā)展綱要（20102020年）》、《淮北市烈山區(qū)關于推進教育均衡發(fā)展，加強薄弱學校建設的實施意見》(烈發(fā)[2012]14號)等文件，把教育均衡發(fā)展擺在創(chuàng)建和諧社會，辦人民滿意教育的戰(zhàn)略地位，并形成了推進教育均衡發(fā)展的良好體制和機制；烈山區(qū)委區(qū)政府對教育均衡發(fā)展工作高度重視，創(chuàng)新區(qū)領導聯(lián)系學校制度，區(qū)政協(xié)主席亓森同志是我們馬橋中心校定點聯(lián)系領導，近年來曾多次到馬橋中心校檢查指導工作并走訪慰問困難職工。由于政策保障、領導重視，近三年累計對馬橋中學投入300余萬元（其中宿舍樓108萬元，食堂及附屬設施98萬，大門改造及主干道近60萬元，其它如音體美器材、微機室、多媒體教室、理化實驗室近60萬）；另外學校圍墻、運動場改造工作業(yè)已納入今年計劃，需投入資金近200萬元，校容校貌帶來顯著變化，辦學條件顯著提升。我校校舍建筑面積有5270平方米，生均校舍建筑面積達到25平方米。我校運動場面積5000平方米，生均場地面積24平方米?，F(xiàn)有實驗室1間，多媒體教室1間，圖書閱覽室1間，圖書達到7800冊，生均圖書38冊，專任教師31人，生師比達到7：1，計算機室1間，互聯(lián)網(wǎng)接入帶寬10M,教學光盤476課時，教學軟件資源200G，計算機41臺，生機比達到5：1?！救鮿萑后w子女入學】今年，我校共有留守兒童16人，建立了完備的留守兒童檔案、有親情聯(lián)系方式和心理咨詢室，以及困難留守兒童救助金，保證不讓每位學生因家庭困難而失學。【生均公用經(jīng)費】目前，我區(qū)小學生均公用經(jīng)費標準為595元，中學生均公用經(jīng)費標準為800元。在公用經(jīng)費使用上，規(guī)定“四個不得用于”：不得用于發(fā)放人員經(jīng)費、不得用于基建支出、不得用于償還債務、不得用于公費旅游；生均公用經(jīng)費的5%用于教師培訓經(jīng)費。【績效工資】從2009年開始，我區(qū)全面實施義務教育階段教職工績效工資，區(qū)財政部門將經(jīng)費足額劃撥到學校，確保每一位教職工績效工資及時兌現(xiàn)到位。全區(qū)教職工各項社保政策標準一致，中小學教師工資待遇與區(qū)直單位公務員標準一致，主要享有住房公積金、醫(yī)療保險等?！窘處熽犖榻ㄔO】我?，F(xiàn)有教師31人，教師合格率100%，其中音樂教師1 人，美術教師1人，體育教師2人，信息技術教師1人，滿足了學校開齊開足課程的需要。我校每年的教師培訓經(jīng)費10000元，主要是教師的繼續(xù)教育和校本培訓或?qū)I(yè)提升的外出培訓。我校教師交流主要采取兩種方式：一是競聘上崗；二是中心校內(nèi)部支教，目前16名中學教師到小學支教，支教教師原則上三年一輪?！緦W校管理】我校嚴格按照國家課程計劃開齊開足課程，特別重視音、體、美及信息技術的開設，另外還開設安全教育、法制教育及書法課程。我校重視體育與健康教育工作，按要求開設體育與健康教育課，積極開展體育大課間活動，每年都舉辦學校運動會，學生體質(zhì)健康合格率為100% 我校為農(nóng)村學校，沒有擇校生。【學校特色工作】特別值得一提的是：為滿足人民群眾對教育的需求，從去年開始，我校開始實行寄宿制，解決了絕大多數(shù)農(nóng)村學生家長在學生放學后無法輔導孩子功課的困境，特別是解決了很多外出務工人員對孩子輔導、安全、吃住的后顧之憂，雖然給管理帶來了很多困難，教育成本也增加了，但我們會一直堅持下去，廣大教職工也無償奉獻著，這可以說也是我們辦學的一個特色。第二篇：教育均衡發(fā)展匯報大溝林區(qū)義務教育均衡發(fā)展情況匯報一、基本情況大溝林區(qū)位于丹江口市的最北端，是鄂豫兩省三縣（丹江口市、鄖縣、淅川縣）五鄉(xiāng)鎮(zhèn)（習家店鎮(zhèn)、蒿坪鎮(zhèn)和大溝林區(qū)、鄖縣高廟鄉(xiāng)和梅鋪鎮(zhèn)、淅川縣滔河鄉(xiāng)和盛灣鎮(zhèn)）的交界地帶，山大溝深、地廣人稀、交通不便。全區(qū)101平方公里6個行政村5265人口，林區(qū)政府距離丹江口市103公里，距離習家店鎮(zhèn)29公里。近幾年來，學校布局調(diào)整已經(jīng)完成，大溝林區(qū)轄區(qū)現(xiàn)有學校4所，九年制學校一所、幼兒園一所，教學點2所（大溝林區(qū)中灣教學點、大溝教學點）。在校學生146人。二、學校教師隊伍情況大溝林區(qū)現(xiàn)有教師20人，其中專任教師15人，?？埔陨?人，中師學歷6人。近幾年來我們優(yōu)化教師隊伍，在學校教育管理中，加強教師隊伍建設，加強教師培訓，繼續(xù)深入開展以學習基本知識、掌握基本技能、履行基本職責為主要內(nèi)容的“三基”活動。主要提高教師的專業(yè)技能，強化責任意識，進而促進教育均衡發(fā)展。提高教師素質(zhì)，提高教育質(zhì)量，強化學校管理、從樹立教師良好思想和業(yè)務素質(zhì)入手，開展多方位培訓，為教師成長搭建平臺。我們的具體做法：一是領導重視認識到位，要求全體干部和教師端正思想，提高認識，以新課程理念為指導，以育人為根本，以提升 1質(zhì)量為目標，努力做到讓社會滿意，讓家長放心，切實提高教育教學質(zhì)量；二是提高自我學習到位。要求全體教師牢記“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的育人宗旨，不斷提高自我、充實自我、完善自我，加強業(yè)務知識的學習。要求教師過好教材關，對自己任教的學科教材能把握重點、知道難點、掌握疑點，使自己的教學工作得心應手。還要求全體教師加強新課程理論的學習，可為教師購買有關書籍，不斷提高教師的業(yè)務理論水平；三是建立研究型教研組活動組織公開課，以課堂教學為核心，完善課堂教學管理，針對不同的課型，不同的主講者，依據(jù)不同目的組織課堂教學的評議、比較、取舍活動，即“達標課”“研究課”“示范課”和“優(yōu)質(zhì)課”。使教師的教學水平處于一個不斷發(fā)展的提升的過程。“達標課”是每位教師上課的底線，要求基本功達標，教學理念達標，上好了“達標課”，才能上“研討課”，“研討課”有特色、價值，才能推薦上“示范課”；四是注重成效考核到位。按照新課程標準的要求，一如既往地抓好教學質(zhì)量的抽測工作。努力提高教師的質(zhì)量意識，樹立新的質(zhì)量觀。測試后及時召開質(zhì)量分析會，總結(jié)成績實事求是，查找問題一針見血，補救措施扎實有效；五是課堂教學要求到位。為扎實推進新課程教學改革，努力提高課堂教學效益，在課堂教學中做到：堅持“四嚴四新”，狠抓常規(guī)，優(yōu)化課堂教學?！八膰馈奔磭栏窠虒W常規(guī)，確保課堂教學務實高效；嚴密教學環(huán)節(jié)，全面關注教師的教和學生的學；嚴明教研導向，深入開展各類教研活動；嚴肅教學紀律，營造良好的教學氛圍；“四新”即建立新的課堂觀，營造濃烈的學習環(huán)境；建立新的學生觀、教師觀、教材觀，一切教學手段都為學生的學服務；建立新的教學方法觀即以學定教；建立新的教學評價觀即以學評教。緊緊把握新課標關于創(chuàng)新、實踐、參與、體驗的要求進行教學，讓學生真正成為教學活動的主體，老師則努力當好導演，使每一名學生都能在體驗成功中不斷進步，快樂成長；六是制定制度獎懲到位。對教育教學質(zhì)量優(yōu)秀的教師給予物質(zhì)和精神上的獎勵，在評優(yōu)、晉級、調(diào)資等方面給予優(yōu)先考慮。三、大溝林區(qū)學校辦學水平和辦學條件九年制學校大溝九年制學?，F(xiàn)有小學部，現(xiàn)該校包括學前班在內(nèi)有7個教學班，學校開全開齊了課程。九年制學校辦學條件有教學樓1棟4層36間1008平方米（其中教室7個21間，科學實驗室1個3間，圖書室1個1間，教務處1間，其余為學校保管室，用于放置課桌椅等物品）；綜合樓1棟3層39間1092平方米（其中一樓13間作為教師住房，中心學校辦公室和會議室6間，九年制學校校長辦公室、教師辦公室、綜治辦公室、接待室計6間，理化生實驗室6間，微機室和多媒體教室6間）；2009年新建學生食堂11間330平方米和學生宿舍樓2層16間480平方米；教師住房除了校內(nèi)兩棟12間300平方米外，校外新建教師周轉(zhuǎn)房12套600平方米；學校于2005年建有微機室3間（室內(nèi)微機30臺）、多媒體教室（室內(nèi)有視頻會議系統(tǒng)1套）；學校于2010年5月在校園不同位置安裝電子攝像頭6個，有力地維護了校園的治安；學校有學生木制課桌椅200套（其中2009年上面配置150套），學生寢室鐵架床（板）36副，2012年春新添置教師辦公桌椅20套?！鞍喟嗤ā焙涂茖W實驗室設備已安裝使用。大溝教學點該校只有小學一至二年級（含學前班）學生14人，學生全為走讀，教師1人。學校有磚木結(jié)構(gòu)教室4間，預制結(jié)構(gòu)8間（用于遠程教室、教師辦公室和宿舍、圖書室等）。中灣教學點該校只有小學一至二年級（含學前班）學生22人，學生全為走讀生，教師2人。有教學樓1棟3層24間，簡易廁所一間。電教設施為遠程播放系統(tǒng)。四、關愛留守兒童、建立建全留守兒童心理健康疏導機制。在每個學期的開學伊始，無論是班主任還是科任教師都要通過各種途徑掌握班級中每個學生的家庭具體情況。在留守兒童中很大的一部分和爺爺奶奶、外公外婆等生活在一起，甚至有相當一部分學生獨自留守在家，生活學習完全自理。老人作為一個特殊的監(jiān)護群體，普遍年齡大，身體較差，眼又昏花不好使，在學習上根本無法給予這些留守兒童切實有效的幫助、輔導和管理，而且由于年齡差異懸殊，與留守兒童思想觀念差異極大，存在明顯的溝通障礙，在教育管理方法上弊端較多，往往事與愿違。在實踐工作中我們學校建立并完備了留守兒童檔案，對于學校的教育教學工作非常重要。我們從以下幾個方面建立檔案內(nèi)容：留守兒童個人的愛好特長；身體狀況；家庭的經(jīng)濟狀況，家庭氣氛，家長的教育方式與態(tài)度，與父母和監(jiān)護人的關系；學習成績，學習態(tài)度，學習習慣；思想品德，行為習慣；師生關系，同伴關系；性格類型及特征，氣質(zhì)類型及特征，個性心理有哪些特征，個性心理中有哪些良好或不良的品質(zhì)等。這樣才能隨時了解兒童的心理狀況，有針對性的進行輔導。本人為每個學生的具體家庭情況、目前學習情況以及存在的問題作專門的記錄。爭取家長的支持：留守兒童的最大障礙就是長期與父母分離，缺乏父母的關愛和管教。針對留守兒童的這種情況，通過開家長會（監(jiān)護人）、家長座談會、與家長電話聯(lián)系或其父母回家探親時及時進行家訪等方式，建立學校和家庭心理健康教育溝通的渠道，優(yōu)化家庭教育環(huán)境，引導和幫助留守兒童家長樹立正確的教育觀，促進親子關系的建立，讓家長協(xié)同學校對留守兒童進行思想教育。積極開通學生、家長、教師同步實施心理健康教育的渠道。共同商討教育策略與辦法，做到掙錢與關心子女教育兩不誤，使孩子從小就能在良好的心理環(huán)境和社會環(huán)境中健康成長。在“訪萬家”時我們發(fā)現(xiàn)，如果父母雙雙外出，則對子女影響較大，但如果有一個在家，則影響相對就要小得多。因此，父母外出務工時，如果沒有可靠監(jiān)護人，最好留一個在家，保持家庭教育的存在與完整。許多事實證明，隨著父母探親頻率降低，聯(lián)系次數(shù)減少，留守子女在人際交往、性格、生活感受、人生理想、協(xié)作求助、學業(yè)成績等方面發(fā)生障礙的比例呈明顯上升趨勢。父母使孩子能夠充分感