提高課堂效率心得(已修改)
2024-10-21 11:02 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：提高課堂效率心得這些天來，聆聽了幾位專家學(xué)者的經(jīng)驗(yàn)介紹，感覺耳目一新。他們精辟的講解、動(dòng)聽的實(shí)例，讓我為之感嘆不已。讓我在教法上有了很大的突破，通過這些天的學(xué)習(xí)，并結(jié)合自身實(shí)際教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得體會(huì)。一、要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣(1)精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入，誘發(fā)興趣。在課堂教學(xué)中，精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入可以激發(fā)學(xué)生的興趣。多種導(dǎo)入方式如：聽音樂、猜謎語(yǔ)、講故事、背古詩(shī)、說成語(yǔ)、引名言警句、設(shè)置問題情境、開門見山等。每一節(jié)課都讓學(xué)生感到新奇，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望。(2)角色朗讀表演，激發(fā)興趣以描寫為主的課文．可采用分角色朗讀．讓學(xué)生在角色”朗讀中體會(huì)人物的心理、思想特征；以人物動(dòng)作、語(yǔ)言為主且情節(jié)簡(jiǎn)單的課文，二、要有切實(shí)有效的教學(xué)目標(biāo)縱覽全局，設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)。從整體上看，教師應(yīng)掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)語(yǔ)文初中階段總教學(xué)目標(biāo)要求。初中階段是一個(gè)承上啟下的學(xué)習(xí)階段，這就決定了初中語(yǔ)文教學(xué)的獨(dú)特性只有準(zhǔn)確地把握了教學(xué)目標(biāo)．才能使教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡、生理、心理特征，才能符合學(xué)生認(rèn)知水平等。三、要從學(xué)習(xí)實(shí)際出發(fā)，有效使用現(xiàn)代技術(shù)，充實(shí)課堂內(nèi)涵現(xiàn)代技術(shù)可以給語(yǔ)文教學(xué)帶來新的活力，可以加深學(xué)生對(duì)情境的情感體驗(yàn)，充實(shí)語(yǔ)文課堂的內(nèi)涵。但如果流于形式，耍?；?，只能降低課堂教學(xué)的效率。因此，教師在使用現(xiàn)代技術(shù)時(shí)要注意： 首先，要最佳的呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。其次，要最佳體現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn)。利用現(xiàn)代技術(shù)手段只是為更好引導(dǎo)學(xué)生理解感悟，發(fā)現(xiàn)課文中的語(yǔ)言美、形象美、人文美，讓學(xué)生獲取審美知識(shí)，陶冶愛美情趣。四、要有有效的教學(xué)互動(dòng)有效的教學(xué)互動(dòng)有效的教學(xué)互動(dòng)有效的教學(xué)互動(dòng)(1)師生互動(dòng) 師生互動(dòng)應(yīng)“動(dòng)”在學(xué)生情感激發(fā)處，只有搏動(dòng)學(xué)生心弦。才能使學(xué)生產(chǎn)生交流期待和表達(dá)渴望，才能彈奏出和諧的課堂互動(dòng)樂音。(2)生生互動(dòng) 課堂教學(xué)不僅要提倡師生互動(dòng)，更要倡導(dǎo)生生互動(dòng)。根據(jù)課堂教學(xué)需要，讓學(xué)生把自己的想法放在小組內(nèi)和同桌問進(jìn)行交流討論，并相互作出評(píng)價(jià)等。(3)師生與媒體互動(dòng)，使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)新的跨越。五、要有有效的教學(xué)評(píng)價(jià)有效的教學(xué)評(píng)價(jià)有效的教學(xué)評(píng)價(jià)有效的教學(xué)評(píng)價(jià) 在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，更注重發(fā)揮激勵(lì)性評(píng)價(jià)的重要作用。以促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展，提高課堂教學(xué)效率。六、要提高教師自身素質(zhì)，用教師的自身魅力來吸引學(xué)生 教師必須具備扎實(shí)的教學(xué)基本功，從課堂語(yǔ)言、體態(tài)、板書及個(gè)人的特長(zhǎng)、愛好、品格、修養(yǎng)等方面來嚴(yán)格要求自己。第二篇：提高課堂效率如何提高課堂效率什么是課堂效率？課堂效率，就是指教師在課堂既定的時(shí)間內(nèi)從事教育教學(xué)所取得的效果，是教師強(qiáng)化過程評(píng)價(jià)和目標(biāo)管理的一種現(xiàn)代教學(xué)理念。在以前講到課堂課堂效率是，我們往往只重知識(shí)的傳授而忽視學(xué)生能力的培養(yǎng)，只重視學(xué)生成績(jī)而忽視學(xué)生的價(jià)值觀、人文素養(yǎng)及道德人格的培養(yǎng)。因此，在新課改的背景下，我們也應(yīng)重新審視課堂效率，從知識(shí)與能力、過程與方法和情感、態(tài)度、價(jià)值觀的三維目標(biāo)來考查課堂效率。那么作為思想品德教師，我們應(yīng)如何提高課堂效率呢？一、不斷提升教師個(gè)人的素質(zhì)教師個(gè)人素質(zhì)如何將會(huì)直接影響課堂教學(xué)效率。因?yàn)榻處熓墙虒W(xué)活動(dòng)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，因此教師在備課時(shí)準(zhǔn)備的怎樣，課堂教學(xué)中知識(shí)點(diǎn)把握是否準(zhǔn)確、重點(diǎn)是否突出、難點(diǎn)是否突破、駕馭課堂能力的高低都直接影響著課堂效率。教師要在教學(xué)過程中和教學(xué)之余努力提高自己各方面的素質(zhì)。在備課時(shí)，認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，研讀教材，準(zhǔn)確把握教材。并在教學(xué)之余，努力提高自身素質(zhì)。二、改進(jìn)教學(xué)方法，創(chuàng)造有效課堂。提到思想品德課，就會(huì)讓人聯(lián)想到枯燥、空洞乏味等詞語(yǔ)，許多教師單一、乏味的教學(xué)模式與方法，更是讓許多學(xué)生厭煩上思想品德課。俗話說：“教學(xué)有法，教無定法?！彼枷肫返陆處熞驎r(shí)、因地、因條件而異，靈活把握教材，研究學(xué)生，運(yùn)用合理的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使自己的課堂和諧、生動(dòng)而又有效。如運(yùn)用社會(huì)熱點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)情境。在學(xué)習(xí)依法治國(guó)的意義時(shí)，學(xué)生對(duì)依法治國(guó)是發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的客觀需要，這一觀點(diǎn)的理解有一定的困難。在這里我用了這樣的案例：聯(lián)合利華的發(fā)言人在3月份多次在公開場(chǎng)合發(fā)布漲價(jià)信息，造成了洗化用品市場(chǎng)的“搶購(gòu)”現(xiàn)象。讓學(xué)生分析這一現(xiàn)象所產(chǎn)生的危害：市場(chǎng)秩序混亂，影響了消費(fèi)者的
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