青島版數(shù)學三上認識周長教學設計1(已修改)
2024-12-20 23:51 本頁面
【正文】 認識周長 教學內(nèi)容： 義務教育課程標準實驗教科書青島版小學數(shù)學三年級上冊第五單元 美化校園 信息窗 1 教學目標： 結合具體情境理解周長的意義，指出并能測量具體圖形的周長。 在對長方形、正方形和不規(guī)則圖形周長計算方法的探索過程中，發(fā)展空間觀念。 提出并解決簡單實際問題，體驗統(tǒng)一問題可能有不同的解答方法，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學習數(shù)學的樂趣。 教學過程： 活動一：課前交流，激起興趣 師： 同學們，在平時你都有哪些愛好呢？ 生 1： 我愛好滑旱冰。 生 2： 我愛好看 電視。 ?? 師： 在與同學們的交流中，老師知道同學們的愛好非常廣泛。我呢是一個攝影愛好者，平時喜歡把看到的美的事物拍攝下來。今天，也拍攝了一組關于我們校園的圖片，我們來欣賞一下？（課件出示校園圖片） 生： 好。 師： 圖片欣賞完了，想說點什么？ 生 1：我們的校園真漂亮！ 生 2： 真美麗！ 師： 看得出來大家都為生活在我們這個美麗的大家庭里感到驕傲和自豪。下面我們來準備上課？ 【評析：用學生親切、熟悉的校園圖片為切入點，迅速喚起學生的有意注意，使學生快速進入 最佳學習狀態(tài)，這樣從學生生活實際出發(fā)，既能激發(fā)學生對校園的熱愛，又能激發(fā)學生參與學習活動的興趣】 活動二：創(chuàng)設情景，感受周長 師： 通過剛才的交流，同學們都感覺到我們的校園非常漂亮，但是聽咱們的校長介紹，為了讓咱們的校園變的更加美麗，學校還決定在校園里建造各種形狀的花壇。今天老師把花壇的規(guī)劃圖給帶來了，想不想看？ 生： 想。（課件出示花壇圖片） 師： 這么漂亮的花壇，它們都是什么形狀的，你知道嗎？ 生： 圓形、長方形、正方形。 (師指生說 ) 師 （指到扇形）：那么請同學們 看這個圖形，像不像我們夏天用到的（師手勢演示扇的動作）扇子？它就叫做扇形。 師： 這么美麗的花壇，要想保護好里面的花草，我們應該怎么做？ 生 1： 按時給它澆水。 生 2： 不進去踩踏。 生 3： 在花壇一邊豎上牌子，寫上：愛護花草。 生 4： 可以給花壇安上護欄。 生 5： 派監(jiān)督員在一邊看著。 ?? 師：
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