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教學(xué)總結(jié)張志平(已修改)

2025-10-16 10:52 本頁面
 

【正文】 第一篇:教學(xué)總結(jié)張志平2014~2015學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)張志萍本學(xué)期我擔(dān)任初一、初二共七個班生物課,每周15節(jié)以及生物實驗室的管理工作,工作量大但毫無怨言,初一學(xué)年為了完成小學(xué)和初中的銜接,認真研究現(xiàn)代學(xué)生心理,使學(xué)生在生物學(xué)科順利完成從小學(xué)自然課到初中生物課的過度,初二學(xué)年為了迎接結(jié)業(yè)考試,我認真研究考點,研究了歷屆結(jié)業(yè)題,回頭再鉆研教材 研究學(xué)情,制定具體授課計劃?,F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:一、對學(xué)生進行思想動員,為結(jié)業(yè)考試做好準備初二學(xué)年學(xué)生正值青春期,這一時期也正是學(xué)生心里開始躁動,思想開始迷茫的時期,加之學(xué)生基礎(chǔ)差,家長配合不到位等多方原因,學(xué)生對于要面臨結(jié)業(yè)根本沒感覺,所以每年的這一學(xué)期非常累,如果這學(xué)期學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的,那么將完不成這學(xué)期除了本學(xué)期教學(xué)任務(wù)還需要將下學(xué)期的授課內(nèi)容進行一半的計劃,最終將會嚴重影響下學(xué)期結(jié)業(yè)總復(fù)習(xí),面對困難我首先利用各種機會對學(xué)生進行教育,除了每天上課時適時進行引導(dǎo),課間幾乎每天都對學(xué)生進行談話,甚至利用上下班坐車也與學(xué)生談心,同時利用家長會與家長密切配合,溝通,通過努力這樣本學(xué)期在十月末就講完了八年級上冊,開始了最后一冊八年級下冊的教學(xué),面臨學(xué)生沒有課本,沒有練習(xí)題的情況,與班主任密切配合,幫學(xué)生提前借書,上課時各班互相幫助,輪流使用,使學(xué)生保證了上課時人手一書,順利完成了預(yù)期任務(wù),為下學(xué)期總復(fù)習(xí)爭取了時間。,積極進行課堂教學(xué)改革大量搜集制作利用課件生物學(xué)科知識科學(xué)性強,具體的結(jié)構(gòu)知識抽象,如果沒有一定的感性的視覺圖像信息,學(xué)生就不容易理解,特別初一新生,從小學(xué)到初中過度一開始不適應(yīng),所以本學(xué)期利用外出聽課搜集了大量視覺知識信息,使學(xué)生對知識的理解從感性到理性,收到了良好的效果。因班施教,分層教學(xué) 本學(xué)期我所教的班級多,學(xué)情不同,各班都有自己的特點,我根據(jù)各班特點進行分層教學(xué),收到了良好效果,如初一、一班,學(xué)生基礎(chǔ)相對好些,我利用自學(xué)加精講方法,初一、二班,學(xué)生愛比拼我常用對陣比賽方法,初一、三班學(xué)生自學(xué)能力相對弱些,我就上課用引導(dǎo)的方法,初一、四班上課活躍,我基本用小組討論,然后再交流的方法。初二分層重點放在習(xí)題選擇上進行了分層,使不同層次的學(xué)生都有提高,取得了良好效果。認真?zhèn)湔n,課后反思可以說每上完一節(jié)課,我都進行認真反思,特別在目標制定上,以及難點解決上,重新思索然后在下一班授課時加以改進,特別是教材改動以后,我每節(jié)課都認真閱讀教參,以把握知識新動向。三、實驗室工作本學(xué)期認真完成實驗室各項工作,天天小打掃,每周大清潔,定期檢查備品,按計劃完成實驗并及時做好實驗記錄,年末完成設(shè)備備品登記上報工作,并負責(zé)教師大型聽課時實驗室凳子的借還。為了配合學(xué)校教學(xué)工作,本學(xué)期生物實驗室設(shè)為考場,增加了管理難度,但毫無怨言,并順利完成任務(wù)。不足:沒有形成鮮明的教學(xué)特色,課改力度不夠優(yōu)生拔高和學(xué)困生提高有待加強 3,作業(yè)批改不夠及時今后一定改正不足,繼續(xù)努力!二○一五年一月五日第二篇:張志勝總結(jié)用愛播種,用心耕耘——評職工作總結(jié)紅土鄉(xiāng)石窯中學(xué) 張志勝我叫張志勝,是紅土鄉(xiāng)石窯中學(xué)的一名英語教師,1992年7月從建始師范 畢業(yè),同年9月參加工作,在石窯漆樹坪小學(xué)工作 3 年,于1995年在湖北民院成教學(xué)院進修 2年,1997 年9月在石窯中學(xué)任教至今。于 2004年取得中學(xué)一級教師資格。回首這幾年的工作歷程,我感慨萬千,在教育這片熱土上,我辛勤耕耘,兢兢業(yè)業(yè),不敢有絲毫馬虎和懈怠,?功夫不負有心人?,在這期間我收獲了許多教育教學(xué)的成功經(jīng)驗;收獲了許多班主任管理的藝術(shù)技巧;收獲了一批又一批學(xué)子的悉心關(guān)愛;收獲了領(lǐng)導(dǎo)的信任、家長的認可……總之,這么多年來,我取得了累累碩果,積攢了人生中一筆筆寶貴的財富。下面,我就任現(xiàn)職以來的工作表現(xiàn)總結(jié)如下:一:時刻為自己充電,提高教育教學(xué)水平無論在何崗位,從事何職業(yè),都應(yīng)該加強學(xué)習(xí),時刻為自己充電。這些年,我從來都不敢對學(xué)生說我掌握的東西比他們多,他們是一滴水,我從來不敢說自己是一桶水。我覺得知識沒有年齡的差異,?三人行,必有我?guī)熝?,每個人都可以成為我的老師。所以,只有加強學(xué)習(xí),與時俱進,才能不被社會所淘汰。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平,我買了《初中英語基礎(chǔ)知識運用》、《英語語法知識大全》、《初中英語教學(xué)攻略大全》、《洋話漢音?山寨?英語口語》、《最新英語常用口語匯集》等書籍,在工作之余,我就在書中不斷汲取營養(yǎng),豐富自己的學(xué)識。在這期間,我寫了許多教學(xué)反思文章,而且有許多都在刊物上發(fā)表過,如:《如何培養(yǎng)初中學(xué)生的英語口語能力》發(fā)表在2005年第八版的《學(xué)習(xí)方法報》上;《山區(qū)初中英語口語教學(xué)的困難及對策》發(fā)表在由中國青少年寫作研究中心主辦的《素質(zhì)教育導(dǎo)刊》(2005年)上;《新課標下山區(qū)初中英語教學(xué)初探》發(fā)表在《湘潮》(2006年4月)上并獲得一等獎;《有了愛,便有了希望》發(fā)表在《鄂西教研》(2007年3月)上;《班主任應(yīng)注意學(xué)生的創(chuàng)造力》獲市教研室表彰的優(yōu)秀德育論文(2005年12月)。二、深刻挖掘教
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