【正文】 第一篇：教學(xué)總結(jié)張志平2014～2015學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)張志萍本學(xué)期我擔(dān)任初一、初二共七個班生物課，每周15節(jié)以及生物實驗室的管理工作，工作量大但毫無怨言，初一學(xué)年為了完成小學(xué)和初中的銜接，認真研究現(xiàn)代學(xué)生心理，使學(xué)生在生物學(xué)科順利完成從小學(xué)自然課到初中生物課的過度，初二學(xué)年為了迎接結(jié)業(yè)考試，我認真研究考點，研究了歷屆結(jié)業(yè)題,回頭再鉆研教材 研究學(xué)情，制定具體授課計劃?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:一、對學(xué)生進行思想動員，為結(jié)業(yè)考試做好準備初二學(xué)年學(xué)生正值青春期，這一時期也正是學(xué)生心里開始躁動，思想開始迷茫的時期，加之學(xué)生基礎(chǔ)差，家長配合不到位等多方原因，學(xué)生對于要面臨結(jié)業(yè)根本沒感覺，所以每年的這一學(xué)期非常累，如果這學(xué)期學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，那么將完不成這學(xué)期除了本學(xué)期教學(xué)任務(wù)還需要將下學(xué)期的授課內(nèi)容進行一半的計劃，最終將會嚴重影響下學(xué)期結(jié)業(yè)總復(fù)習(xí)，面對困難我首先利用各種機會對學(xué)生進行教育，除了每天上課時適時進行引導(dǎo)，課間幾乎每天都對學(xué)生進行談話，甚至利用上下班坐車也與學(xué)生談心，同時利用家長會與家長密切配合，溝通，通過努力這樣本學(xué)期在十月末就講完了八年級上冊，開始了最后一冊八年級下冊的教學(xué)，面臨學(xué)生沒有課本，沒有練習(xí)題的情況，與班主任密切配合，幫學(xué)生提前借書，上課時各班互相幫助，輪流使用，使學(xué)生保證了上課時人手一書，順利完成了預(yù)期任務(wù)，為下學(xué)期總復(fù)習(xí)爭取了時間。，積極進行課堂教學(xué)改革大量搜集制作利用課件生物學(xué)科知識科學(xué)性強，具體的結(jié)構(gòu)知識抽象，如果沒有一定的感性的視覺圖像信息，學(xué)生就不容易理解，特別初一新生，從小學(xué)到初中過度一開始不適應(yīng)，所以本學(xué)期利用外出聽課搜集了大量視覺知識信息，使學(xué)生對知識的理解從感性到理性，收到了良好的效果。因班施教，分層教學(xué) 本學(xué)期我所教的班級多，學(xué)情不同，各班都有自己的特點，我根據(jù)各班特點進行分層教學(xué)，收到了良好效果，如初一、一班，學(xué)生基礎(chǔ)相對好些，我利用自學(xué)加精講方法，初一、二班，學(xué)生愛比拼我常用對陣比賽方法，初一、三班學(xué)生自學(xué)能力相對弱些，我就上課用引導(dǎo)的方法，初一、四班上課活躍，我基本用小組討論，然后再交流的方法。初二分層重點放在習(xí)題選擇上進行了分層，使不同層次的學(xué)生都有提高，取得了良好效果。認真?zhèn)湔n，課后反思可以說每上完一節(jié)課，我都進行認真反思，特別在目標制定上，以及難點解決上，重新思索然后在下一班授課時加以改進，特別是教材改動以后，我每節(jié)課都認真閱讀教參，以把握知識新動向。三、實驗室工作本學(xué)期認真完成實驗室各項工作，天天小打掃，每周大清潔，定期檢查備品，按計劃完成實驗并及時做好實驗記錄，年末完成設(shè)備備品登記上報工作，并負責(zé)教師大型聽課時實驗室凳子的借還。為了配合學(xué)校教學(xué)工作，本學(xué)期生物實驗室設(shè)為考場，增加了管理難度，但毫無怨言，并順利完成任務(wù)。不足：沒有形成鮮明的教學(xué)特色，課改力度不夠優(yōu)生拔高和學(xué)困生提高有待加強 3，作業(yè)批改不夠及時今后一定改正不足，繼續(xù)努力！二○一五年一月五日第二篇：張志勝總結(jié)用愛播種，用心耕耘——評職工作總結(jié)紅土鄉(xiāng)石窯中學(xué) 張志勝我叫張志勝，是紅土鄉(xiāng)石窯中學(xué)的一名英語教師，1992年7月從建始師范 畢業(yè)，同年9月參加工作，在石窯漆樹坪小學(xué)工作 3 年，于1995年在湖北民院成教學(xué)院進修 2年，1997 年9月在石窯中學(xué)任教至今。于 2004年取得中學(xué)一級教師資格。回首這幾年的工作歷程，我感慨萬千，在教育這片熱土上，我辛勤耕耘，兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎和懈怠，?功夫不負有心人?，在這期間我收獲了許多教育教學(xué)的成功經(jīng)驗；收獲了許多班主任管理的藝術(shù)技巧；收獲了一批又一批學(xué)子的悉心關(guān)愛；收獲了領(lǐng)導(dǎo)的信任、家長的認可……總之，這么多年來，我取得了累累碩果，積攢了人生中一筆筆寶貴的財富。下面，我就任現(xiàn)職以來的工作表現(xiàn)總結(jié)如下：一：時刻為自己充電，提高教育教學(xué)水平無論在何崗位，從事何職業(yè)，都應(yīng)該加強學(xué)習(xí)，時刻為自己充電。這些年，我從來都不敢對學(xué)生說我掌握的東西比他們多，他們是一滴水，我從來不敢說自己是一桶水。我覺得知識沒有年齡的差異，?三人行，必有我?guī)熝?，每個人都可以成為我的老師。所以，只有加強學(xué)習(xí)，與時俱進，才能不被社會所淘汰。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，我買了《初中英語基礎(chǔ)知識運用》、《英語語法知識大全》、《初中英語教學(xué)攻略大全》、《洋話漢音?山寨?英語口語》、《最新英語常用口語匯集》等書籍，在工作之余，我就在書中不斷汲取營養(yǎng)，豐富自己的學(xué)識。在這期間，我寫了許多教學(xué)反思文章，而且有許多都在刊物上發(fā)表過，如：《如何培養(yǎng)初中學(xué)生的英語口語能力》發(fā)表在2005年第八版的《學(xué)習(xí)方法報》上；《山區(qū)初中英語口語教學(xué)的困難及對策》發(fā)表在由中國青少年寫作研究中心主辦的《素質(zhì)教育導(dǎo)刊》（2005年）上；《新課標下山區(qū)初中英語教學(xué)初探》發(fā)表在《湘潮》（2006年4月）上并獲得一等獎；《有了愛，便有了希望》發(fā)表在《鄂西教研》（2007年3月）上；《班主任應(yīng)注意學(xué)生的創(chuàng)造力》獲市教研室表彰的優(yōu)秀德育論文（2005年12月）。二、深刻挖掘教