【正文】 第一篇：我和動(dòng)物交朋友說課稿我和動(dòng)物交朋友》說課稿 ?；l(xiāng)中心小學(xué) 趙鳳尊敬的各位評(píng)委、老師：大家好！我是?；l(xiāng)中心小學(xué)的趙鳳，今天我說課的內(nèi)容是人教版品德與生活二年級(jí)下冊第二單元第四個(gè)主題《我和動(dòng)物交朋友》。下面我從四個(gè)方面對本課教學(xué)進(jìn)行簡單分析：一、說教材教材的地位和作用《我和動(dòng)物交朋友》是品德與生活第四冊第二單元《讓家園更美好》中的第四個(gè)主題。動(dòng)物和我們?nèi)祟惞餐钤诘厍蛏?，要學(xué)會(huì)和動(dòng)物和諧相處，懂得關(guān)心動(dòng)物就是關(guān)心人類自己。本課的學(xué)習(xí)不僅為今后學(xué)習(xí)人與環(huán)境的問題奠定了基礎(chǔ)，而且有助于激發(fā)學(xué)生尋求自然界奧秘的興趣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命的態(tài)度。對于低年級(jí)的學(xué)生來說，他們雖然很喜歡動(dòng)物，但對動(dòng)物的知識(shí)了解甚少，對動(dòng)物為人類所做的貢獻(xiàn)及給人類的啟示等問題了解都不深入，基于上述分析，在了解教材的基礎(chǔ)上，我把原教材進(jìn)行了調(diào)整和拓展，力求體現(xiàn)內(nèi)容的層次與深度。教學(xué)目標(biāo)根據(jù)本課的教材特點(diǎn)，在了解了學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn)的基礎(chǔ)上，確定了以下教學(xué)目標(biāo)。知識(shí)與技能：（1）知道動(dòng)物是人類的好朋友。（2）了解動(dòng)物給人們生活帶來的重要作用。過程與方法：（1）利用信息技術(shù)手段，探討動(dòng)物作為人類朋友的作用。（2）利用信息技術(shù)手段等多種方法，創(chuàng)設(shè)問題情境，師生共同探討動(dòng)物與人的親密關(guān)系。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：（1）喜歡和動(dòng)物交朋友。（2）能夠善待動(dòng)物，知道戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的。教學(xué)重、難點(diǎn)：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)及學(xué)生特點(diǎn)，確定以下教學(xué)重難點(diǎn)。重點(diǎn)：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動(dòng)物的情感，了解動(dòng)物對人類的貢獻(xiàn)。難點(diǎn)：明確如何保護(hù)動(dòng)物，懂得關(guān)心動(dòng)物就是關(guān)心人類自己。二、說教法教學(xué)中為體現(xiàn)生活性的課堂教學(xué)，我以情為線索，利用多媒體課件輔助教學(xué)，用畫面上的小動(dòng)物與學(xué)生交流，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)的情境，充分發(fā)揮兒童的各種感官，動(dòng)腦、動(dòng)手，積極思考，逐漸完成主題目標(biāo)。依據(jù)學(xué)生的生活實(shí)際，以現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以正確的價(jià)值觀兒童善待動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物和動(dòng)物交朋友。三、說學(xué)法本節(jié)課教學(xué)中主要是結(jié)合課件畫面的小動(dòng)物和學(xué)生日常生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生思考、交流、感受、體驗(yàn)、表達(dá)真情實(shí)感。學(xué)生在如生活般的活動(dòng)中學(xué)習(xí)關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)，善待動(dòng)物，和戲弄?jiǎng)游锏娜苏f理，等等。從而避免了單調(diào)的課堂教學(xué)，學(xué)生在興趣盎然的談話中完成課堂教學(xué)。四、說教學(xué)過程我依據(jù)《品德與生活》新課標(biāo)的教育理念做指導(dǎo)，即“以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)?！蔽覍⒈菊n教學(xué)設(shè)計(jì)為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：（一）手影導(dǎo)入，激發(fā)興趣幻燈片出示或教師演示動(dòng)物手影，把學(xué)生引領(lǐng)到一個(gè)輕松的氛圍中，激發(fā)學(xué)生的興趣：“同學(xué)們，老師今天帶來了許多朋友，你們想不想知道他們是誰呀？”通過手影引出和動(dòng)物交朋友這個(gè)話題，課堂之初就會(huì)調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，為整堂課開一個(gè)好頭。（二）逐步深入，加深了解說一說學(xué)生在生活中能接觸到許多動(dòng)物，讓學(xué)生抓住動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行模仿，需要學(xué)生多多觀察，既滿足了學(xué)生愛動(dòng)的天性，又能讓更多的學(xué)生了解動(dòng)物，進(jìn)而喜歡動(dòng)物。展示自己收集到的喜歡的動(dòng)物圖片或照片并且進(jìn)行介紹，既讓學(xué)生有展示自己的機(jī)會(huì)，又讓更多的同學(xué)了解動(dòng)物、喜愛動(dòng)物。猜一猜課件出示幾種小動(dòng)物的叫聲，學(xué)生來猜，答對的給予鼓勵(lì)，接著以小組的形式互相猜題。“你還知道哪些小動(dòng)物的叫聲呢？誰來學(xué)給大家猜？”此環(huán)節(jié)采用游戲教學(xué)法，遵循了兒童的身心特點(diǎn)，讓學(xué)生耳眼手口多種感官參與，既活躍了課堂氣氛又調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極性，又與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，學(xué)生在玩中掌握動(dòng)物知識(shí)。（三）明理導(dǎo)行，深化主題 課程的教育意義在于對兒童生活的引導(dǎo)，用經(jīng)過生活錘煉的有意義的內(nèi)容教育兒童，幫助兒童參與社會(huì)，學(xué)習(xí)做人?！睹髅骱托▲B的故事》這個(gè)故事我讓學(xué)生看教材中的故事情節(jié)或利用多媒體呈現(xiàn)故事情節(jié)，增強(qiáng)了故事的感染力，看完通過讓學(xué)生思考：明明也想和小鳥交朋友，可為什么卻把它放走了呢？從而讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到要和動(dòng)物成為真正的好朋友，需要了解、尊重動(dòng)物的生活習(xí)性，對待動(dòng)物要有愛心和責(zé)任心，初步明確了如何與動(dòng)物和諧相處。（四）愛護(hù)動(dòng)物，善待動(dòng)物將“長頸鹿媽媽的訴說”編成情景劇，分角色進(jìn)行表演。然后教師引導(dǎo)學(xué)生思考、討論：小長頸鹿怎么了？長頸鹿媽媽為什么會(huì)傷心？接著引導(dǎo)學(xué)生反省：自己平時(shí)是怎樣對待動(dòng)物的，是關(guān)心愛護(hù)還是打罵虐待？究竟怎樣做才好？此環(huán)節(jié)讓學(xué)生分角色表演，目的是鼓勵(lì)學(xué)生展開自由想象，對故事情節(jié)加以拓展和延伸，使學(xué)生懂得不僅要喜愛動(dòng)物，還要愛護(hù)動(dòng)物，這樣我們才能成為真正朋友的道理。（五）繪畫朋友，總結(jié)全文把學(xué)生喜愛的“動(dòng)物朋友”，用畫筆畫下來總結(jié)全文。把課堂教學(xué)延伸到學(xué)生的日常生活中，讓學(xué)生運(yùn)用多種感官進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，進(jìn)一步深化主題。把課堂教學(xué)綜合延伸到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中，進(jìn)一步深化主題。教學(xué)實(shí)踐使我體會(huì)到：新課程條件下教學(xué)內(nèi)容是有彈性的，教學(xué)過程中常會(huì)生成動(dòng)態(tài)的新的資源，常言道，教學(xué)有法，教無定法，貴在得法。面對課堂教學(xué)中臨時(shí)生成的這些新情況、新問題，我努力做到及時(shí)去捕捉這些閃光點(diǎn)，營造個(gè)性得以自由發(fā)展的寬松氛圍，為每一個(gè)學(xué)生表現(xiàn)或發(fā)展自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓課堂煥發(fā)生命。以上就是我的說課內(nèi)容，謝謝大家！第二篇：《我和動(dòng)物交朋友》說課稿《我和動(dòng)物交朋友》說課稿《我和動(dòng)物交朋友》說課稿1一、說教材教材的地位和作用《我和動(dòng)物交朋友》是品德與生活第四冊第二單元《讓家園更美好》中的第四個(gè)主題。動(dòng)物和我們?nèi)祟惞餐钤诘厍蛏?，要學(xué)會(huì)和動(dòng)物和諧相處，懂得關(guān)心動(dòng)物就是關(guān)心人類自己。設(shè)計(jì)此課，旨在從愛護(hù)動(dòng)物出發(fā)，對學(xué)生進(jìn)行珍愛生命的教育。教學(xué)目標(biāo)[1].知識(shí)與技能。（1）知道動(dòng)物是人類的好朋友。（2）了解動(dòng)物給人們生活帶來的重要作用。[2].過程與方法。（1）利用信息技術(shù)手段，探討動(dòng)物作為人類朋友的作用。（2）利用信息技術(shù)手段等多種方法，創(chuàng)設(shè)問題情境，師生共同探討動(dòng)物與人的親密關(guān)系。[3].情感、態(tài)度與價(jià)值觀。（1）喜歡和動(dòng)物交朋友。（2）培養(yǎng)保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)。（3）學(xué)會(huì)與動(dòng)物和諧相處，懂得有愛心地生活，愛護(hù)動(dòng)物。3．教學(xué)重、難點(diǎn)：喜歡和動(dòng)物交朋友；能夠善待動(dòng)物，知道戲虐動(dòng)物的行為是錯(cuò)誤的；知道要保護(hù)珍稀動(dòng)物。二、說教法教學(xué)中為體現(xiàn)生活性的課堂教學(xué)，我以情為線索，利用多媒體課件輔助教學(xué)，用真實(shí)的小動(dòng)物與學(xué)生交流，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)的情境，充分發(fā)揮兒童的各種感官，動(dòng)腦、動(dòng)手，積極思考，逐漸完成主題目標(biāo)。三、說學(xué)法本節(jié)課教學(xué)中主要是結(jié)合具體真實(shí)的小動(dòng)物和學(xué)生日常生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生思考、交流、感受、體驗(yàn)、表達(dá)真情實(shí)感。學(xué)生在如生活般的活動(dòng)中學(xué)習(xí)關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)，在興趣盎然的活動(dòng)中生成必要的品行修養(yǎng)。四、課時(shí)安排：本課安排兩課時(shí)，本堂課是第一課時(shí)。五、教學(xué)流程設(shè)計(jì)這節(jié)課我充分體現(xiàn)《品德與生活》這門課生活性特征，教學(xué)過程中的激情、明理、導(dǎo)行等環(huán)節(jié)都來源于生活、立足于生活、指導(dǎo)于生活。具體我設(shè)計(jì)了以下幾項(xiàng)活動(dòng)：活動(dòng)一：我喜歡的動(dòng)物1．謎語導(dǎo)入：口述幾條有關(guān)動(dòng)物的謎語讓學(xué)生猜猜謎語是學(xué)生很感興趣的一項(xiàng)游戲活動(dòng)，通過猜謎語自然而然地引出動(dòng)物這個(gè)話題，課堂之初就會(huì)調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，為整堂課開一個(gè)好頭。2欣賞錄像：一段各種動(dòng)物的視頻錄像在教學(xué)中充分發(fā)揮多媒體課件的輔助功能，通過大屏去感染學(xué)生，把學(xué)生從課堂帶入生動(dòng)的大自然當(dāng)中去，真切地去感受動(dòng)物的可愛，激發(fā)學(xué)生對動(dòng)物的喜愛之情。3小組交流自己最喜歡的動(dòng)物，為什么最喜歡它。通過小組交流，學(xué)生能初步表達(dá)自己對動(dòng)物的喜愛之情。4全班交流介紹自己最喜歡的動(dòng)物。這個(gè)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了游戲的活動(dòng)形式：猜猜我是誰。讓學(xué)生不直接說出自己最喜歡什么動(dòng)物，而是以模仿動(dòng)物的動(dòng)作、叫聲或說一條有關(guān)它的謎語讓大家猜來介紹，然后再說說為什么最喜歡它。通過此游戲活動(dòng)，可以發(fā)展學(xué)生個(gè)性的創(chuàng)意與表現(xiàn)，學(xué)生熱情高漲，使課堂氣氛進(jìn)一步升溫?；顒?dòng)二：動(dòng)物之最知多少激勵(lì)學(xué)生：動(dòng)物這么可愛，又這么討人喜歡，那你們有什么愿望嗎？（和動(dòng)物交朋友），那老師先要考考你們，看你們對動(dòng)物是不是很了解，你們愿意接受測試嗎？動(dòng)物之最知多少——世界上最高的哺乳動(dòng)物是什么？——世界上最大的哺乳動(dòng)物是什么？——世界上最大的鳥是什么鳥？——世界是最小的鳥是什么鳥？——世界上飛行最快的鳥是什么鳥？——世界上短跑最快的動(dòng)物是什么？我把測試題配以課件說明，既考查、拓展了學(xué)生的知識(shí)面，又提升了學(xué)生熱愛自然，熱愛科學(xué)的情感與態(tài)度?；顒?dòng)三：我和動(dòng)物交朋友1．此環(huán)節(jié)我先用多媒體課件出示人和動(dòng)物親密接觸的畫面，以真實(shí)的畫面去感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生也想和動(dòng)物交朋友的熱情。然后創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境：和小貓交朋友讓真實(shí)的小貓走進(jìn)我們的課堂，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)與動(dòng)物零距離接觸，因?yàn)閷W(xué)生都愿意與小動(dòng)物進(jìn)行親密接觸，這與兒童的年齡和心理特點(diǎn)都是密切相關(guān)的。在這項(xiàng)活動(dòng)中，我讓學(xué)生和小貓打招呼、輪流摸摸它、給它取名字、喂食、夸夸它……從而讓學(xué)生在如生活般的活動(dòng)中學(xué)會(huì)了如何與動(dòng)物交朋友，這也正體現(xiàn)了品德與生活課生活性的特征，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。然后再利用課件出示學(xué)生還喜歡的動(dòng)物，這個(gè)環(huán)節(jié)主要是為引出明明和小鳥的故事而設(shè)的。2．故事：明明和小鳥的故事這個(gè)故事我以多媒體課件的形式再現(xiàn)故事情節(jié)，增強(qiáng)了故事的感染力，看完通過讓學(xué)生思考：明明也想和小鳥交朋友，可為什么卻把它放走了呢？從而讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到要和動(dòng)物成為真正的好朋友，需要了解、尊重動(dòng)物的生活習(xí)性，對待動(dòng)物要有愛心和責(zé)任心，初步明確了如何與動(dòng)物和諧相處?；顒?dòng)四：表達(dá)喜愛之情1．欣賞動(dòng)畫歌曲《我有一只小毛驢》、《兩只老虎》。這種配以精彩畫面的歌曲極具感染力，增強(qiáng)了學(xué)生的人與動(dòng)物和諧相處的意識(shí)，教育意義也是很深刻的。2．學(xué)生表演有關(guān)動(dòng)物的歌曲，或畫畫自己喜歡的動(dòng)物，讓學(xué)生以自己喜歡的方式抒發(fā)對動(dòng)物的喜愛之情，旨在發(fā)展兒童的創(chuàng)造性和動(dòng)手能力，充分展現(xiàn)并提升自己的智慧，享受創(chuàng)造帶來的歡樂。六、新理念、新《課標(biāo)》精神在教學(xué)中的體現(xiàn)我覺得自己設(shè)計(jì)的這節(jié)課，最大的特點(diǎn)之一就是讓小動(dòng)物走進(jìn)課堂，讓孩子在與真實(shí)動(dòng)物的親密接觸中感受著與動(dòng)物做朋友的樂趣，構(gòu)建了一個(gè)真實(shí)互動(dòng)的生活化課堂，使課堂教學(xué)更有現(xiàn)實(shí)感，更貼近學(xué)生的生活。這也正體現(xiàn)了品德與生活課的生活性、開放性、活動(dòng)性的基本特征。多媒體的恰當(dāng)使用擴(kuò)大了教學(xué)的容量，使學(xué)生更直觀地感受到動(dòng)物的可愛。而且節(jié)約了課堂教學(xué)的時(shí)間，提高了教學(xué)的效果。《我和動(dòng)物交朋友》說課稿2我說課的內(nèi)容是人教版品德與生活二年級(jí)下冊第七課《我和動(dòng)物交朋友》。一、教材分析《我和動(dòng)物交朋友》是第四冊第二單元《讓家園更美好》主題中的一個(gè)活動(dòng)。這一單元主要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解大自然中動(dòng)、植物的生命現(xiàn)象，知道動(dòng)、植物與人類的密切關(guān)系，是人類的好朋友?！段液蛣?dòng)物交朋友》一課，就是通過系列活動(dòng)讓學(xué)生感受動(dòng)物的可愛，從而喜歡動(dòng)物，并能善待動(dòng)物。二、教學(xué)目標(biāo)知道動(dòng)物是人類的好朋友。喜歡和動(dòng)物交朋友，能善待動(dòng)物，知道戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的。培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜集、整理信息的能力，拓展學(xué)生的知識(shí)面。三、教學(xué)重、難點(diǎn)懂得動(dòng)物是人類的好朋友，喜歡和動(dòng)物交朋友，能夠善待動(dòng)物。四、學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)能夠關(guān)心自己的生活環(huán)境，對動(dòng)物的知識(shí)有著極其強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。但是他們?nèi)匀换顫姾脛?dòng)，注意力難以持久，以形象思維為主，所以本課主要借助多媒體創(chuàng)設(shè)鮮活的圖畫和豐富的活動(dòng)，讓課堂教學(xué)更加有效。五、