【正文】 第一篇：我們的奇思妙想教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)口語交際《我們的奇思妙想》教學(xué)設(shè)計(jì) 廣州市天河區(qū)昌樂小學(xué)張惠平[學(xué)習(xí)目標(biāo)]能清楚明白地向別人講述自己的奇思妙想。在交流中能認(rèn)真傾聽，就不理解的地方向他人請(qǐng)教，提出不同意見與他人商討，養(yǎng)成良好的交際習(xí)慣。展開想象，培養(yǎng)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。[學(xué)習(xí)準(zhǔn)備]小研究：現(xiàn)實(shí)的??怎么樣，未來的??怎么樣（方式：觀察、讀書、訪談等）大膽想象，通過畫畫、模型等形式把自己的奇思妙想表現(xiàn)出來。[教學(xué)準(zhǔn)備]卡紙、課件 [教學(xué)時(shí)間]一課時(shí)。[教學(xué)過程] 課前活動(dòng)：觀看科技發(fā)明的課件（或玩游戲：猜猜看）一、游戲激趣，談話導(dǎo)入游戲：猜猜看談話揭題： 同學(xué)們，已經(jīng)過去的100年真可以稱得上是呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)，許多偉大的科技發(fā)明和創(chuàng)新使我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，人們的夢(mèng)想常常成為現(xiàn)實(shí)?？墒悄銈冎绬幔窟@些偉大的發(fā)明往往就是來源于小小的奇思妙想?！叭R特兄弟夢(mèng)想著能像鳥一樣在天空中飛翔，于是制造出了第一架飛機(jī)；瓦特呢，看到水壺里的水燒開了，水蒸氣把壺蓋頂起來了，想到了水蒸汽的力量，發(fā)明了蒸汽機(jī)??正是科學(xué)家們的這些奇思妙想，才有了許許多多偉大的發(fā)明。（板書：奇思妙想）誰能說說什么是“奇思妙想”？現(xiàn)在，我們就是科學(xué)家，讓我們插上想象的翅膀，一起來暢想21世紀(jì)的科技發(fā)展，暢談“我們的奇思妙想”。（板書課題）二、我是科學(xué)家（課件）指名交流。對(duì)于未來，你有什么奇思妙想？未來的食物，未來的衣服，未來的房子，未來的交通，未來的學(xué)校??會(huì)是什么樣的呢？請(qǐng)用一兩句話說說。指導(dǎo)：（1）你怎么會(huì)有這個(gè)想法的？（來源于現(xiàn)實(shí)生活、文學(xué)作品、影視作品、虛擬世界）——打開思路。（2）現(xiàn)在請(qǐng)大家細(xì)細(xì)地想一想，想清楚：（指板書）我的奇思妙想是什么？他有什么作用或什么特點(diǎn)？這樣，待會(huì)兒在與人交流時(shí)，你才能把自己的想法說清楚，讓人聽明白。時(shí)間：2分鐘。（深入細(xì)想）小組交流。現(xiàn)在你一定也想和別人交流你的奇思妙想了，快快開始行動(dòng)吧。請(qǐng)馬上回到小組中，按照小組活動(dòng)要求認(rèn)真準(zhǔn)備?！拘〗M活動(dòng)要求】第一段（時(shí)間：8分鐘）輪流介紹自己的奇思妙想。注意表達(dá)清楚，要說清你的奇思妙想是什么？他有什么作用或什么特點(diǎn)？能對(duì)同學(xué)的發(fā)言提出質(zhì)疑和建議。第二段（時(shí)間：2分鐘）小組內(nèi)推薦一名講的最好，內(nèi)容最新穎的同學(xué)參加“21世紀(jì)奇思妙想成果論壇會(huì)”的發(fā)言匯報(bào)形式：可以直接講解、可以邊畫邊講、可以看圖講解，還可以表演等等。匯報(bào)時(shí)間12分鐘三、21世紀(jì)奇思妙想成果論壇會(huì)（課件）21世紀(jì)奇思妙想成果論壇會(huì)現(xiàn)在開始！參加這次活動(dòng)的是來自世界各地的科學(xué)家，歡迎各位帶著自己的創(chuàng)新成果來參加我們的會(huì)議。下面是論壇會(huì)的第一個(gè)環(huán)節(jié)：成果發(fā)布！請(qǐng)各小組開始匯報(bào)，時(shí)間不超過2分鐘。別人發(fā)言的時(shí)候，下面的科學(xué)家請(qǐng)認(rèn)真傾聽，待會(huì)兒還要請(qǐng)你們和臺(tái)上的科學(xué)家交流呢。[傾聽任務(wù)單] 我喜歡＿＿的設(shè)計(jì)，因?yàn)椋海撸撸撸撸撸撸撸撸撸呶蚁雴栆粏枺海撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸?我建議：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿指導(dǎo)：根據(jù)生成的信息引導(dǎo)——規(guī)范、真誠、大方、清楚等交際要求。全班交流下面是“專家面對(duì)面”時(shí)間。請(qǐng)按照傾聽任務(wù)單向感興趣的設(shè)計(jì)小組提問或建議，受評(píng)價(jià)小組隨時(shí)準(zhǔn)備應(yīng)答。[指向內(nèi)容的評(píng)價(jià)與交流，更有實(shí)質(zhì)與實(shí)效，可以幫助同學(xué)想得更清楚，說得更清楚]四、教師總結(jié)，提升認(rèn)識(shí)同學(xué)們，盡管時(shí)間有限，但是我們的奇思妙想真是十分精彩。也許這些設(shè)計(jì)十分幼稚，也許還有很多不完善，但誰又能說今天的這些設(shè)計(jì)不是明天的偉大創(chuàng)造？也許有一天，在我們身邊也會(huì)出現(xiàn)真正的設(shè)計(jì)師、發(fā)明家，也許若干年后，二十一世紀(jì)最有影響力的十大發(fā)明家中，就有我們同學(xué)的名字。我們期待這一天早日到來！板書：我們的奇思妙想（貼卡紙：學(xué)生的奇思妙想）第二篇：《我們的奇思妙想》的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)通過口語交際和習(xí)作練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的思維想象能力和表達(dá)能力。能清楚明白地向別人講述自己的奇思妙想。在交流中能認(rèn)真傾聽，就不理解的地方向他人請(qǐng)教，提出不同意見與他人商討，養(yǎng)成良好的交際習(xí)慣。展開想象，培養(yǎng)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)小組成員共同合作，清楚明白地講述本組的設(shè)計(jì)。教學(xué)過程一、談話揭題：同學(xué)們，已經(jīng)過去的100年真可以稱得上是呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)，許多偉大的科技發(fā)明和創(chuàng)新使我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，人們的夢(mèng)想常常成為現(xiàn)實(shí)。可是你們知道嗎？這些偉大的發(fā)明往往就是來源于小小的奇思妙想。萊特兄弟夢(mèng)想著能像鳥一樣在天空中飛翔，于是制造出了第一架飛機(jī)；瓦特呢，看到水壺里的水燒開了，水蒸氣把壺蓋頂起來了，想到了水蒸汽的力量，發(fā)明了蒸汽機(jī)……正是科學(xué)家們的這些奇思妙想，才有了許許多多偉大的發(fā)明。（板書：奇思妙想）二、思路拓展課前老師布置你們用奇思妙想，大膽“發(fā)明”“創(chuàng)造”，解決我們衣食住行中存在的問題，暢想我們的未來生活。未來的食物，未來的衣服，未來的房子，未來的交通，未來的學(xué)?！瓡?huì)是什么樣的呢？誰能用一兩句話說一說？指名交流。指導(dǎo)：你怎么會(huì)有這個(gè)想法的？（來源于現(xiàn)實(shí)生活、文學(xué)作品、影視作品、虛擬世界）——打開思路?，F(xiàn)在請(qǐng)大家細(xì)細(xì)地想一想，想清楚：我的奇思妙想是什么？他有什么作用或什么特點(diǎn)？這樣，待會(huì)兒在與人交流時(shí)，你才能把自己的想法說清楚，讓人聽明白。小結(jié)介紹的方法、內(nèi)容。（1）給自己的設(shè)計(jì)起一個(gè)新穎、貼切的名稱（2）可以介紹外形（包括形狀、色彩、大小等）（3）可以介紹特有功能、用途（4）可以抓一方面介紹，還可以把幾方面結(jié)合起來介紹。三、小組交流。現(xiàn)在你一定也想和別人交流你的奇思妙想了，快快開始行動(dòng)吧。請(qǐng)馬上回到小組中，按照小組活動(dòng)要求認(rèn)真準(zhǔn)備。（1）小組成員輪流介紹自己的奇思妙想。注意表達(dá)清楚，要說清你的奇思妙想是什么？他有什么作用或什么特點(diǎn)？（2）能對(duì)同學(xué)的發(fā)言提出質(zhì)疑和建議。（3）推選參與全班交流的同學(xué)。（教師巡視指導(dǎo)）四、班級(jí)交流，評(píng)選“奇思妙想”之星。小組內(nèi)推薦一名講的最好，內(nèi)容最新穎的同學(xué)參加“21世紀(jì)奇思妙想成果論壇會(huì)”的發(fā)言。匯報(bào)形式：可以直接講解、可以邊畫邊講、可以看圖講解，還可以表演等等。宣布評(píng)議條件：（1）講的內(nèi)容要符合要求，不要講現(xiàn)實(shí)生活中已經(jīng)存在的事物，要講通過自己想象產(chǎn)生出來的想法。（2）講的時(shí)候，說話清楚、有條理、內(nèi)容比較具體，語句通順，有意思。提醒聽的同學(xué)注意以下幾點(diǎn)：（1）這個(gè)同學(xué)哪里說的好？（2）你哪里還沒有聽明白，可以問問這個(gè)同學(xué)。（3）你能夠幫助他修改一下講的不清楚，語句不通順的地方嗎？五、教師小結(jié)同學(xué)們，盡管時(shí)間有限，但是我們的奇思妙想真是十分精彩。也許今天我們的設(shè)計(jì)非常稚嫩，但誰能說今天的奇思妙想和創(chuàng)造不是明天的創(chuàng)造呢，也許將來我們?cè)谧母魑煌瑢W(xué)中真的會(huì)出現(xiàn)科學(xué)家、發(fā)明家，希望我們用知識(shí)創(chuàng)造我們更美好的未來。最后廖老師送你們一句話：“時(shí)時(shí)是創(chuàng)造之時(shí)，處處是創(chuàng)造之地，人人是創(chuàng)造之人。”——陶行知。（屏幕展示，生齊讀）第三篇：《我們的奇思妙想》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。能用通順、具體的語言寫下自己的奇思妙想。教學(xué)重難點(diǎn)：想象要合理；想象要有新意。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、作文紙教學(xué)過程：一、引導(dǎo)回顧，激趣導(dǎo)入在20世紀(jì)，因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的威力，許多偉大的發(fā)明讓我們的幻想變成了現(xiàn)實(shí)。從萊特兄弟制造出第一架飛機(jī)，瓦特發(fā)明了蒸汽機(jī)，喬治發(fā)明了機(jī)器人……這些偉大的發(fā)明，其實(shí)都來源于科學(xué)家們一個(gè)個(gè)小小