【正文】 第一篇：幼兒園小班美術(shù)教案美麗的蝴蝶（一）（美術(shù)）活動目標能將正方形紙對折，撕出兩個相同的三角形，并拼貼成蝴蝶。體驗撕貼的樂趣?；顒訙蕚浣?jīng)驗準備：活動前組織幼兒觀察蝴蝶，欣賞蝴蝶翅膀的形狀，發(fā)現(xiàn)蝴蝶的對稱美。物質(zhì)準備：(1)蝴蝶圖片，蝴蝶折紙的范例。(2)各色大小不同的正方形紙，圖畫紙、糨糊、彩色水筆等?；顒又笇?．出示蝴蝶圖片，直接引入?！镆龑дZ：這是什么?它長什么樣子?蝴蝶兩邊的翅膀是什么樣子的?★引導幼兒相互交流對蝴蝶的認識，說說蝴蝶翅膀的形狀，理解“對稱”的含義。2．欣賞范例?！镆龑в變盒蕾p，說說教師制作的蝴蝶采用了什么方法，激發(fā)幼兒制作的興趣?！锾釂枺豪蠋熤谱鞯暮?，它的翅膀是什么形狀的?兩邊的翅膀怎樣?什么地方有對稱?(顏色、大小)★引導幼兒回憶學過的對角折的技能。提問：你會變出兩個一樣大小的三角形嗎?需要什么形狀的紙?怎么折?3．引導幼兒再次觀察教師范例，討論粘貼蝴蝶的方法?！锍鍪菊叫紊?、圖畫紙、糨糊等材料，引導幼兒思考：撕貼蝴蝶應該先做什么?再做什么?★注意幫助幼兒積極思考，根據(jù)幼兒的情況邊講解邊示范撕貼蝴蝶的步驟。，教師巡回指導。第二篇：幼兒園小班美術(shù)教案幼兒園小班美術(shù)教案：蘋果執(zhí)教老師：鐘如amp。鐘利英活動目標激發(fā)對美術(shù)活動的興趣。培養(yǎng)正確的繪畫姿勢、用品擺放常規(guī)和大膽動手繪畫的能力。認識三原色中的紅色，并初步學會按一定方向涂色。活動準備涂色—蘋果圖片—蘋果每個幼兒一盒油畫棒，涂色紙?；顒舆^程一、導入變魔術(shù)，引起幼兒的興趣。教師：小朋友看，變變變，老師拿出實物蘋果，這是什么?(蘋果)告訴幼兒，今天我們來給蘋果穿衣服好嗎?二、展開出示圖片蘋果，引導幼兒觀察：這些蘋果都是什么顏色的?(紅色的)教師講解示范涂色的方法出示紅色的油畫棒問：這只油畫棒是什么顏色的?今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色，提出要求：涂色時身體坐正，用品擺放整齊，右手拇指食指拿畫筆，左手按住作業(yè)紙，眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細涂色，比比誰是涂色小能手。，教師巡回指導。及時糾正幼兒的繪畫姿勢，鼓勵幼兒仔細大膽涂色，不把顏色涂到線外去，幫助幼兒完成作品。，進行講評，對涂色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵。三、結(jié)束展出幼兒全部作品，請幼兒觀賞，帶領(lǐng)幼兒夸獎自己樹立信心，激起下次繪畫的欲望。幼兒園小班美術(shù)教案：花葉子執(zhí)教老師：鐘如amp。鐘利英活動目標引導幼兒給葉子涂上各種好看的顏色，并盡量涂在輪廓內(nèi)。激發(fā)幼兒對涂色活動的興趣，鍛煉手部動作的靈活性?；顒訙蕚鋱D片—楓樹葉涂色—樹葉，楓葉。幼兒用圖畫紙，油畫棒。活動過程一、導入出示圖片：葉子小朋友，你們看看這些葉子漂亮嗎?仔細觀察一下，這些葉子是什么形狀的、什么顏色的，葉子上長著什么。二、展開出示涂色—葉子教師：今天我們來為小葉子們穿上花衣服好不好?什么顏色最漂亮呀?(教師鼓勵和引導幼兒大膽發(fā)言，表達自己的想法)。教師示范涂色方法涂色時，順著一個方向涂，盡量將顏色涂在輪廓內(nèi)，順時涂，把顏色涂均勻。小朋友們涂色時，可以選擇不同的顏色，涂紅、黃、綠色都可以。幼兒繪畫，均勻涂色。鼓勵幼兒自己大膽的涂不同的顏色，教師巡回指導，對涂的好的小朋友加以鼓勵、表揚，涂的慢的小朋友給予指導、幫助。三、結(jié)束把幼兒作品布置在展板上，請幼兒互相欣賞，教師講評幼兒涂色作品。教師：小朋友們，在你們的幫助下，小葉子們都變得非常漂亮，它們呀可高興了。小葉子們要謝謝小朋友呢，你們給小葉子說什么呢?幼兒園小班美術(shù)教案：菠蘿執(zhí)教老師：鐘如amp。鐘利英活動目標認識桔黃色，并初步學會按一定方向涂色。培養(yǎng)幼兒大膽繪畫的能力，激發(fā)對美術(shù)活動的興趣。活動準備圖片菠蘿涂色菠蘿輪廓線的畫紙，油畫棒?；顒舆^程一、導入，引起幼兒的興趣。教師以神秘的口吻：滿身長滿魚鱗，頭像公雞尾巴。說來不是動物，水果店里見它。請小朋友猜猜這是什么呢?(謎底：菠蘿)：今天我們來畫菠蘿好嗎?二、展開課件播放：引導幼兒觀察：這些菠蘿都是什么顏色?(桔黃色)(1)教師講解示范涂色的方法認識橘黃色這只油畫棒是什么顏色的?今天老師和小朋友用桔黃色的油畫棒給菠蘿穿上漂亮的衣服。重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色，(2)提醒幼兒涂色時保持安靜，自己獨立作業(yè)。(3)圖片欣賞菠蘿，激起幼兒的涂色欲望。，提出要求：涂色時身體坐正，右手拇指食指中指捏住畫筆，左手按住作業(yè)紙，按一定方向仔細涂色，比比誰給菠蘿穿的衣服最漂亮。，教師巡回指導。糾正幼兒的繪畫姿勢，鼓勵幼兒仔細大膽涂色，不把顏色涂到線外去，幫助幼兒完成作品。，進行講評，對涂色均勻完整的作品展示鼓勵。三、結(jié)束展出幼兒全部作品，請幼兒觀賞。幼兒園小班美術(shù)教案：我喜歡的小汽車執(zhí)教老師：鐘利英 amp。鐘如活動目標通過看看、說說、畫畫，引導幼兒體驗美術(shù)課的快樂。培養(yǎng)幼兒的均勻涂色和大膽創(chuàng)造的能力。通過活動讓幼兒簡單知道汽車的種類?；顒訙蕚渫可浩嚪懂嫞浩囅灩P，畫紙?；顒舆^程一、導入—汽車。教師：小朋友，你們看看這些小汽車，知道都是什么車嗎?幫助幼兒一一識別。：這些小汽車漂亮嗎?引導幼兒發(fā)現(xiàn)小汽車沒有漂亮的顏色。二、展開這些汽車都有什么用途?欣賞范畫你最喜歡哪種顏色?請小朋友為小汽車涂上自己喜歡的漂亮顏色。幼兒作畫，教師進行個別指導。要求：先仔細的觀察老師的范畫，在動手畫出自己喜歡的顏色，注意涂色均勻，保持畫面的清潔。(1)指導幼兒的作畫姿勢和握筆姿勢。(2)鼓勵畫得快的小朋友要用色均勻。(3)幫助指導畫得慢的孩子不要涂到邊框的外邊。教師講評請小朋友一起來看一看：誰的小汽車最漂亮?為什么?小結(jié)：顏色涂的均勻，畫面非常的干凈。三、結(jié)束請幼兒收好畫筆后，舉辦汽車展銷會。幼兒園小班語言教案：小雨點執(zhí)教老師：鐘利英 amp。鐘如活動目標，有表情的朗誦詩歌。：田野、拔活動準備ppt課件：課件聲音：下雨的聲音?；顒舆^程一、導入課件聲音：下雨的聲音小朋友，你們聽，這是什么聲音?(下雨聲)二、展開你們喜歡下雨嗎?為什么?(引導幼兒說出，下雨對農(nóng)作物的好處)如果好長時間不下雨了，你們想一想，會出現(xiàn)什么情況呢?ppt課件：沒有水的話花園里的花兒渴得閉上了嘴巴，魚池里的魚兒渴得不要尾巴了田野里面的苗兒渴得不長了。小朋友想一想有什么辦法，才能不讓他們不渴了呢?(引導幼兒說出下雨)(1)下小雨的時候，小雨發(fā)出什么聲音?(引導幼兒說出——小雨點，沙沙沙)(2)請小朋友聽一首《小雨點》的兒歌，教師朗誦。小雨點，沙沙沙，落到了什么地方?(花園里)，花兒樂得怎樣——張嘴巴又落到了什么地方?(魚池里)，魚兒樂得怎么樣――搖尾巴最后落到了什么地方?(田野里)苗兒樂得怎么樣——向上拔。請小朋友跟老師一起朗誦兒歌，注意感情和語氣。三、結(jié)束生活經(jīng)驗講述小朋友想一想下雨的時侯，小雨點還能落在什么地方?(大樹上，房屋上，麥田里，小河中??)活動延伸教育幼兒熱愛大自然，保護環(huán)境?！靖健?《小雨點》小雨點，沙沙沙。落在花園里，花兒樂得張嘴巴。小雨點，沙沙沙。落在魚池里，魚兒樂得搖尾巴。小雨點，沙沙沙、落在田野里，苗兒樂得向上拔。幼兒園小班語言教案：你好執(zhí)教老師：鐘利英 amp。鐘如活動目標：跟隨故事的發(fā)展，學習其中的對話：“你好!”“我們一起玩吧!”愿意嘗試用不同的肢體語言與朋友們打招呼，學習目光的注視，感受交往的快樂?；顒訙蕚洌菏煜び變好郑處煹拿?，噼里啪啦系列繪本放大制作《你好》，四個動物圖標活動過程：一、教師和孩子互相問好。(1)教師主動向孩子們介紹自己。小朋友，你們好!你們還不認識，就讓我來介紹我自己，我姓余，叫余緋，也是幼兒園的老師，你們可以叫我 魚 老師。(2)和小朋友互相問好。那我們再來問候一次，小朋友你們好!(3)你們知道老師最大的本領(lǐng)是什么嗎?講故事。想老師為你們講故事嗎?二、觀察小動物圖片，認識小動物并學說：你好，我們一起玩吧。今天的故事里有誰呢?一個一個請出來。這是誰呀?小豬你好!這是誰呀?小老鼠你好!你想和誰一起玩?那就怎么對他說?小豬，我們一起玩吧。小老鼠，我們一起玩吧。三、看圖、師生共同講述故事，參與游戲。(1)教師示范翻開圖片，問：是誰在說你好。對小豬說：你好，我們一起玩吧。(2)請小朋友來找一找，是誰在說你好。小老鼠是怎么說的?你好，我們一起玩吧。(3)請小朋友找一找，是誰在說你好。(4)可是小鱷魚說：“你好，我是大妖怪，哈哈?！毙∝i，小河馬和小老鼠都很害怕。他們都逃走了。(5)這時，小鱷魚急了，他一邊跑一邊說：“等一下，等一下，是我，我是小鱷魚，不是大妖怪。”(6)可是大家都走了。小鱷魚怎么了?他現(xiàn)在感覺怎么樣呢?(很孤單，很難過，很傷心，很害怕。)他說：我真的很想跟你們一起玩，明天我要好好說你好。)(7)你們誰會教小鱷魚怎么是好好地說你好呢?四、回憶故事內(nèi)容，學說“你好，我們一起玩吧?！?1)想一想，小河馬在玩的時候，是誰在跟他說你好。(2)蕩秋千的時候，是誰在說你好?(3)滑滑梯的時候，是誰在說你好。(4)你們猜猜，小鱷魚有沒有學會了好好地說“你好”。是，他們一起快樂地游戲。五、用不同的方式學習問好，你好，我們一起玩吧。和朋友問好的方法有很多種。想試一試別的方法嗎?我們都來想一想吧。拉拉勾，點點頭，握握手，抱一抱，點點鼻子。我們有了這么多方法，就可以認識越來越多的朋友。幼兒園小班語言教案：門上的畫執(zhí)教老師：鐘如amp。鐘利英活動目標：創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒在游戲中練習禮貌用語：你好、再見。鼓勵幼兒嘗試用普通話大膽表達自己的想法。培養(yǎng)幼兒參與語言活動的興趣?；顒訙蕚洌盒‰u頭飾。小白兔、小貓、小狗圖片。三扇可以開的門，門上分別畫有魚、蘿卜、肉骨頭。歡快的音樂磁帶?；顒舆^程：一、開始部分：師扮演雞媽媽，幼兒扮演小雞。在音樂的伴奏下，一起快樂地游玩。二、創(chuàng)設(shè)情境，理解故事：師：今天我要去小狗家做客，可我不知道小狗的家在哪里，你們愿意和我一塊兒去找小狗的家嗎?(在音樂的伴奏下，和幼兒一起開著汽車去找小狗家)(1)來到了門上畫著魚的家門口。這扇門上畫了什么?這是小狗的家嗎?(敲門)(出示門后的小貓)引導小朋友和小貓有禮貌地打招呼。小貓為什么要在門上畫上小魚呢?(2)開汽車再去找，來到了畫有蘿卜的家門口。這是小狗的家嗎?為什么?(出示門后的小兔)你們猜對了嗎?(引導幼兒向小兔有禮貌地打招呼，再見)(3)開著汽車再去找，來到了門上畫有肉骨頭的家門口。這是小狗的家嗎?為什么?欣賞故事：門上的畫我把剛才發(fā)生的事編成了好聽的故事，我們一起來聽一聽。故事的名字就叫做《門上的畫》。通過提問，發(fā)展幼兒的擴散思維。小雞也想請小狗到他家去玩，應該在門上畫些什么呢?故事：門上的畫小雞和小狗是好朋友。小狗請小雞到他家去玩，可小雞不認識小狗的家，小狗說：“這樣吧，你找門上有畫的，那就是我的家。”第二天一大早，小雞就去找小狗的家。他來到樹林里，看見一扇門上畫著一條小魚，他想：這肯定是小狗的家了。他就砰砰砰地敲門。門開了，原來這是小貓的家，小貓最喜歡吃魚了，所以就在門上畫了小魚。小雞繼續(xù)往前走，他看見一扇門上畫著大大的蘿卜，他想：這肯定是小狗的家了。他就砰砰砰地敲門。門開了，原來這是小白兔的家。小白兔最喜歡吃蘿卜了，所以就在門上畫了大大的蘿卜。小雞又往前走，他看見一扇門上畫著肉骨頭，他想：這肯定是小狗的家了。他就砰砰砰地敲門。門開了，果然這是小狗的家，小狗說：“我等你好久了，快進屋吧!”這一天，小雞和小狗玩得真快活。幼兒園小班音樂教案：快樂的小熊執(zhí)教老師：鐘如amp。鐘利英活動目標：感受樂曲緩慢、歡快和快速的不同性質(zhì)，能合拍地隨音樂動作。探索和表現(xiàn)在不同性質(zhì)的音樂中熊的不同動作，體驗韻律活動的快樂。活動準備：小熊動作圖、小熊一只、熊胸飾人手一只、夾子若干活動過程：歌表演《我愛我的小動物》師：小朋友你們喜歡小動物嗎?喜歡什么小動物?我們邊唱歌邊哄哄這些小動物好嗎?欣賞樂曲。師：小動物給大家?guī)砹艘皇缀寐牭那?。我們一起來聽聽這收曲子分幾段?是怎樣的?有什么不同?聽的時候還可以做做身體動作。1)完整欣賞。2)幼兒說說自己聽樂曲后的感受。3)跟著音樂做動作。師：剛才小朋友在聽樂曲的時候，都在用拍手、踏地板的形式來表現(xiàn)曲子的不同?，F(xiàn)在我們也用拍打身體不同部位的形式來表現(xiàn)樂曲的快慢不同好嗎?音樂緩慢時雙腳踩節(jié)奏、歡快時拍手、快速時雙手做繞線狀。學習律動。師：這么好聽的音樂引來了一位小動物，你們看它是誰? 1)分段欣賞。傾聽第一段：(教師可拿著小熊隨音樂一下一下的動作)這段聽起來是怎樣的?(緩慢的、重重的、一下一下的)小熊聽到這段音樂在干什么呢?據(jù)幼兒回答出示熊走圖。小熊是怎樣走路的?幼兒聽音樂自由動作。傾聽第二段：(教師可拿小熊左右跳動轉(zhuǎn)動)這段音樂聽起來怎樣?大家心里覺得怎樣?小熊高興了會做什么?據(jù)幼兒回答出示熊跳舞的圖片。幼兒隨音樂學小熊跳舞。傾聽第三段：這段聽起來是怎樣的?(很快、很急)這么快這么急小熊干什么呢?(在跳、在彈鋼琴、在跑、在騎車)。幼兒隨音樂動作。2